Проведено вивчення стану дозвіллєвої діяльності учнів старшої школи у психолого-педагогічній літературі та практиці. Висвітлено роль даної діяльності у формуванні особистості школяра. Надано характеристику підготовці майбутніх учителів до цієї виховної роботи, зокрема, установлено рівні володіння необхідними знаннями, вміннями та навичками щодо організації цієї діяльності. Розроблено педагогічні умови, які сприяють ефективній підготовці студентів вищих педагогічних закладів до зазначеної ланки педагогічної діяльності. Обгрунтовано критерії розвитку умінь і навичок організації дозвіллєвої діяльності старшокласників у майбутніх учителів. Запропоновано інтерактивну методику підготовки студентів педагогічних вищих навчальних закладів у формі практичного курсу типу "майстер-клас".

  Скачати повний текст