Розглянуто функції та види контролю знань, умінь і навичок студентів у історичному аспекті. Розкрито суть і зміст процесу контролю шляхом застосування структурно-логічного підходу. Проаналізовано сучасний стан модульно-рейтингового контролю успішності студентів у вищих навчальних закладах різних типів. Обгрунтовано доцільність тестування як основного елементу модульно-рейтингової системи контролю успішності. Визначено основні принципи, запропоновано види перевірки знань студентів, методи та форми контролю. За результатами експериментального дослідження доведено, що модульно-рейтингова система контролю за успішністю студентів дозволяє інтенсифікувати, індивідуалізувати та диференціювати навчальний процес, що сприяє підвищенню його ефективності.

  Скачати повний текст