Проведено теоретико-методологічне обгрунтування й експериментальну перевірку механізму наскрізної організації самостійної роботи студентів ВНЗ на прикладі агроінженерних спеціальностей. Проаналізовано сучасний досвід організації самостійної роботи. Систематизовано способи її активізації. Розроблено загальну методику програмування робочого часу студента та викладача, місце в ньому самостійної роботи, особливості проектної діяльності студента як концентрованої форми даної роботи, її організації на кафедрі, під час лабораторного практикуму та вивчення навчальних дисциплін. Обгрунтовано методику проведення паспортизації та рейтинг-оцінювання діяльності суб'єктів навчального процесу як передумов раціонального програмування самостійної роботи. Запропоновано методику програмування індивідуальної навчальної та наукової роботи студентів для агроінженерних спеціальностей. Розроблено концептуальні та реальні схеми з організації наскрізної самостійної роботи для ОКР "молодший спеціаліст", "бакалавр", "спеціаліст". На підставі результатів проведеного педагогічного експерименту доведено вірогідність теоретичних розробок.

  Скачати повний текст