Висвітлено теоретичні аспекти формування чинників конкурентного середовища та його прояву в зовнішньоторговельній діяльності. Систематизовано методичні підходи щодо оцінювання конкурентоспроможності галузі й ідентифіковано фактори, які впливають на рівень конкурентоспроможності АПК у сфері зовнішньої торгівлі. Досліджено сучасний стан і тенденції розвитку експортно-імпортних операцій з агропродовольчою продукцією в Україні. Доповнено методичні підходи щодо оцінювання потенційної конкурентоспроможності експорту основних товарних груп АПК на підставі рейтингового оцінювання ключових показників зовнішньоторговельної діяльності. Проаналізовано розвиток зовнішньої торгівлі продукцією регіонального АПК і виявлено резерви підвищення її зовнішньоекономічної конкурентоспроможності в Київському регіоні. Систематизовано фактори та визначено ступінь їх впливу на конкурентне середовище у сфері зовнішньої торгівлі продукцією АПК та окреслено ймовірні загрози для вітчизняних виробників і споживачів. Запропоновано підхід щодо оптимізації товарно-географічної структури зовнішньоторговельних поставок продукції АПК регіону з урахуванням конкурентних переваг на окремих зарубіжних ринках. Розроблено рекомендації щодо вдосконалення інфраструктурного забезпечення зовнішньоекономічної діяльності АПК.

  Скачати повний текст

Представлено теоретико-методичні основи формування самоосвітньої компетентності майбутніх техніків-електриків у процесі фахової підготовки у технічному коледжі. Встановлено наукові підходи та структуру, уточнено сутність самоосвітньої компетентності майбутнього техніка-електрика; обґрунтовано педагогічні умови та засоби, сконструйовано модель формування самоосвітньої компетентності майбутніх техніків-електриків у процесі фахової підготовки.^UThe research presents the theoretical and methodical foundations for the forming self-educational competence of future technicians-electricians in the process of professional training in the technical college. The scientific approaches and structure, the essence of self-educational competence of the future technicians-electricians have been established; the pedagogical conditions and means, the model of formation of self-educational competence of future electricians in the process of professional training have been substantiated.