Обгрунтовано теоретико-методичні засади застосування дидактичних засобів з фізики (ДЗФ) у класах природничого профілю. Установлено, що ефективність і результативність навчання фізики учнів у даних класах підвищується, якщо використовуються спеціально призначені дидактичні засоби та реалізується компетентнісний підхід у процесі профільного навчання, який поєднує особистісно орієнтований і діяльнісний підходи. Компетентнісний підхід у профільному навчанні фізики сприяє профільно-професійному самовизначенню учнів, формуванню профільної та предметно-профільної компетентності. Методика застосування дидактичних засобів з фізики для формування профільно-предметної компетентності учня з фізики природничого профілю грунтується на реалізації міжпредметних зв'язків фізики з природничими (хімією, біологією, географією, медициною), профільно-професійному та прикладному спрямуванні навчання, формуванні загальнопредметних вмінь і метапредметних результатів навчання, застосуванні узагальнених планів роботи учнів з ДЗФ, а також використанні методів екземплярності та портфоліо. Вчителям фізики для природничого профілю навчання запропоновано навчальні програми інтегративних профільних спецкурсів "Вступ до біофізики", "Фізика і екологія", збірник методичних рекомендацій і дидактичних матеріалів з молекулярної фізики.

  Скачати повний текст