Розкрито сутність поняття "готовність до інноваційної діяльності", виокремлено структуру даного складного особистісного утворення. З'ясовано його сутність та зміст, визначено критерії, показники та рівні готовності щодо інноваційної діяльності. Розроблено методику діагностики наявного рівня готовності молодих учителів до інноваційної діяльності. Виявлено та перевірено ефективність сукупності педагогічних умов, які забезпечують результативність процесу формування готовності до інноваційної діяльності засобами методичної роботи школи. Апробовано ефективність методичних рекомендацій для вчителів фізико-математичних дисциплін шодо формування даного складного особистісного утворення в системі методичного навчання.

  Скачати повний текст