Запропоновано науково-теоретичне обгрунтування й експериментально перевірено методичну систему структурно-стильового аналізу художнього тексту на прикладі вивчення творів письменників-модерністів (Ш. Бодлера, Кнута Гамсуна, І. Буніна, М. Пруста, Д. Джойса), доведено її доцільність і ефективність. Концептуальні засади методики полягають у тлумаченні авторської ідеї шляхом аналізу художнього стилю твору, застосуванні стильових констант і стильових домінант як одиниць аналізу, в поетапному підходів до вивчення тексту як гармонійного втілення змісту та форми. За результатами проведеного дослідження зроблено висновки щодо зростання якості знань з зарубіжної літератури, формування стійких світоглядних переконань, розвитку інтелектуальних і творчих здібностей школярів, розширення спектра естетичного сприймання художніх творів. Наведено теоретико-методичні матеріали для подальшого розвитку методики вивчення зарубіжної літератури в середній загальноосвітній школі України.

  Скачати повний текст