Викладено теоретико-методологічні та експериментальні засади становлення гуманних взаємин старших дошкільників. Встановлено, що гуманні взаємини виникають залежно від умов виховання та самостійності. Визначено умови педагогічного впливу на становлення гуманних взаємин в одно- та різностатевих угрупованнях. Наведено критерії визначення ступеня розвитку гуманних відносин: когнітивний, емоційний та регулятивно-поведінковий. Доведено, що побудову міжособистісних взаємин зумовлює наявність особистісно-ціннісного компонента та емоційної чутливості дитини до стану інших людей. Зазначено, що прихильність до однолітка є визначальною у прояві дошкільником гуманного ставлення. Встановлено, що статева належність певним чином впливає на зміст, форму й динаміку взаємодії дошкільників.

  Скачати повний текст

Розв'язано актуальну задачу подальшого розвитку теоретичного підгрунтя управління капіталом. Розроблено комплексну систему управління капіталом приватних ВНЗ. Обгрунтовано необхідність застосування системного підходу, за якого система управління сукупним капіталом НЗ передбачає визначення основних стратегічних і оперативних орієнтирів щодо управління сукупним капіталом у контексті цілей системи збалансованих показників ВНЗ. Розроблено основи комплексного оцінювання ефективності управління сукупним капіталом приватних ВНЗ, що базується на використанні системи збалансованих показників, результативми показниками якої є коефіцієнти ефективності використання інтелектуального та фінансового капіталу. Наведено структуру управлінського балансу, яка відображає інтелектуальні ресурси та джерела їх формування.

  Скачати повний текст