Досліджено проблему формування професійно-педагогічних ціннісних орієнтацій майбутніх учителів початкових класів. Висвітлено історико-методологічні аспекти цієї проблеми, проаналізовано її сучасний стан, розкрито суть понять "аксіологія", "цінності", "професійно-педагогічні ціннісні орієнтації", "навчальні ціннісні орієнтації", "педагогічна технологія". Визначено основні критерії, умови, зміст, методи формування професійно-педагогічних ціннісних орієнтацій. Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічну технологію такого формування у майбутніх вчителів початкових класів. Розкрито мету, завдання, основні етапи впровадження зазначеної технології у навчально-виховний процес вищого навчального закладу. Установлено, що участь студентів в усіх етапах технології сприяє зростанню рівня сформованості їх професійно-педагогічних ціннісних орієнтацій. На підставі кількісних і якісних результатів експериментальної роботи показано ефективність впровадження розробленої педагогічної технології.

  Скачати повний текст