На підставі аналізу історичної, науково-педагогічної літератури та звітно-статистичних документів розкрито теоретичні питання психолого-педагогічної підготовки вчителів та узагальнено практику її організації в навчально-науковому комплексі "коледж - університет" у регіональному аспекті. З'ясовано передумови становлення навчально-наукових комплексів педагогічного спрямування. Розглянуто вплив даних наукових розробок на тенденції розвитку та принципи діяльності комплексу "коледж - університет" у системі неперервної педагогічної освіти України. На підставі узагальнення регіонального досвіду діяльності навчально-наукового комплексу на базі Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С.Сковороди конкретизовано структурну модель та охарактеризовано особливості змісту психолого-педагогічної підготовки студентів педагогічного колежду у порівнянні зі студентами університету. Виділено напрями організаційно-методичної взаємодії структурних підрозділів даного комплексу. Розглянуто питання організації навчально-виховного процесу, науково-дослідної роботи університетських кафедр та відділень коледжу, а також взаємодії структурних підрозділів з громадськістю.

  Скачати повний текст