Досліджено особливості структури, змісту, форм підготовки викладачів-аграрників і визначено можливості реалізації позитивних ідей досвіду країн Європейського Союзу, зокрема, початкового етапу західноєвропейської інтеграції та Великобританії у систему вищої аграрної освіти України. Визначено, що концепція магістрату країн Європейського Союзу, зокрема, початкового етапу західноєвропейської інтеграції та Великобританії реалізується через програму індивідуально-творчої наукової та професійної підготовки викладачів-аграрників, в якій наочна підготовка органічно поєднується із загальнокультурною та психолого-педагогічною. З'ясовано особливості структури, змісту, форм підготовки викладачів-аграрників у країнах Європейського Союзу. Визначено можливі шляхи творчої реалізації ідей досвіду підготовки викладачів-аграрників країн початкового етапу західноєвропейської інтеграції та Великобританії з урахуванням традицій української освіти та сучасних соціально-економічних умов. Запропоновано модель і систему підготовки викладачів аграрних дисциплін.

  Скачати повний текст