Досліджено методологічні, психолого-педагогічні засади та педагогічні умови формування та розвитку естетичних смаків старшокласників у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи. Висвітлено основні напрями формування естетичних смаків старшокласників, зокрема, до життя, спілкування та праці, до прекрасного у природі та побуті та формування літературно-мистецьких смаків старшокласників у даному процесі загальноосвітньої школи. Розроблено та впроваджено до практики навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи формування естетичного смаку старшокласників. Теоретично обгрунтовано та практично перевірено ефективні педагогічні умови та чинники формування даних смаків у процесі організації їх навчально-виховної діяльності на базі вдосконалення технологій навчання та виховання. Доведено позитивний вплив цього формування на рівень їх загальнокультурного розвитку, а також значущість певних особистісних якостей учнів старших класів на формування та розвиток їх зазначених смаків у процесі естетичного виховання.

  Скачати повний текст