Вперше теоретично обгрунтовано, розроблено й експериментально перевірено модель компетентності з проектування методик навчання електроенергетичних дисциплін майбутніх інженерів-педагогів, яка складається з аналітичної, прогностичної та конструювальної компетенцій, що побудована на основі ознак знанєвого, вмінєвого, особистісного компонентів і представлена у двох формах: структурній та у вигляді множин ознак. Удосконалено метод управління процесом формування системи компетенцій з проектування методик навчання електроенергетичних дисциплін, що забезпечує підвищення якості сформованості знань, умінь і професійно важливих якостей майбутнього інженера-педагога як на репродуктивному, так і на продуктивному рівнях. Узагальнено модель засобів управління процесом формування у студентів системи компетенцій з проектування методик навчання електроенергетичних дисциплін, яка дозволяє поєднати декларативну та процедурну інформацію та забезпечує одночасне формування професійних знань, умінь і професійно важливих якостей. Модель засобів доповнено допоміжною інформацією, що дозволяє студенту самостійно розв'язувати задачі.

  Скачати повний текст