Проаналізовано нову професійно-оздоровчу спеціалізацію "Фізична реабілітація". Визначено основні концепти професійної діяльності, розроблено описову модель змісту фізичної реабілітації, обгрунтовано сукупність підходів і принципів їх застосування в навчальному процесі. Досліджено комплекс засобів розвитку професійного самовизначення майбутнього спеціаліста з фізичної реабілітації за умов навчального процесу, спрямованого на виховання валеогенного мислення та фізреабілітаційної самосвідомості. За результатами методологічного аналізу визначено окремі положення та поняття, сконструйовано мультицентричну матрицю та інші аспекти, обговорено теоретико-методичне забезпечення, необхідне для подальшої розробки основ фізично-реабілітаційної освіти.

  Скачати повний текст