Досліджено проблему формування наукових понять в учнів середніх шкіл, гімназій, ліцеїв медико-біологічного напрямку, яку розглянуто як суттєву складову профільної підготовки майбутніх фахівців. Показано взаємозв'язок поглибленого навчання біології з формуванням природничо-наукової картини світу. Розроблено та теоретично обгрунтовано методику, зміст, форми та методи формування наукових понять з біології в учнів профільних класів, а також педагогічні умови цього процесу. Експериментально доведено, що успішному формуванню даних понять в учнів класів медико-біологічного профілю сприяє блоково-модульна форма організації навчання, систематичне застосування різнорівневих навчальних завдань, навчально-творчих завдань, правил наукової організації праці.

  Скачати повний текст