Висвітлено зміст понять "компетенція", "компетентність", "професійна компетентність", "економічна компетентність", які становлять теоретико-методологічне підгрунтя концептуальної моделі професійної компетентності фахівців економічної галузі. Проведено оптимізацію навчальних планів і програм з професійно-практичних дисциплін у системі "коледж-університет". Розроблено навчально-методичне забезпечення, що формує наступність професійної підготовки майбутніх фахівців у даній системі.

  Скачати повний текст

Теоретично обгрунтовано доцільність докорінних, кардинальних перетворень, що стосуються реформування системи вищої економічної освіти з метою удосконалення фахової освіти та підвищення якості професійної підготовки спеціалістів. Розроблено і теоретично обгрунтовано дидактичну модель навчального предмета "Бухгалтерський облік" та професійну модель діяльності фахівця-бухгалтера, визначено педагогічні умови підвищення якості професійної підготовки бухгалтерів. Розкрито зміст професійної підготовки молодших спеціалістів з бухгалтерського обліку у вищих навчальних закладах, а також форми, методи, міжпредметні зв'язки та шляхи їх реалізації. Експериментально перевірено результативність і дієздатність виявлених педагогічних умов підвищення ефективності професійної підготовки молодших спеціалістів. Встановлено, що коефіцієнт асоціації під час проходження виробничої та навчальної практики значно вищий у студентів експериментальних груп.

  Скачати повний текст