Запропоновано нову методичну систему вивчення будови і властивостей речовини, що відрізняється від традиційної наявністю: підсистем, які обумовлюють варіативний підхід до вивчення будови і властивостей речовини у курсі фізики 7-8 класів; пропедевтики хімічних знань шляхом інтеграції відомостей про будову речовини із навчальним матеріалом хімії; класифікації понять з будови речовини і з'ясування, які саме психолого-педагогічні підходи слід залучати до формування певного класу понять; варіантів методичної системи вивчення будови речовини, які реалізуються у контексті відповідних програм та нових підручників з фізики. Виявлено психолого-педагогічні умови послідовного і ефективного вивчення відомостей про атоми і молекули та їх застосування учнями під час вивчення теплових явищ. Запропоновано методичні рекомендації та посібники, що сприятимуть підвищенню ефективності засвоєння учнями 7-8 класів навчального матеріалу про будову та властивості речовини. Результати дослідження впроваджено в процес навчання фізики учнів основної школи (7-8 класи).

  Скачати повний текст