Обгрунтовано й експериментально верифіковано теоретичну модель типологічного аналізу професійних прогнозів на підставі дослідження їх психологічного змісту на рівні особистісних, мотиваційних і поведінкових особливостей прояву у майбутніх менеджерів. Поглиблено наукові уявлення про психологічні особливості професійних прогнозів через вивчення їх психологічної будови, змісту та функцій. З'ясовано детермінацію впливу навчально-практичного тренінгу-курсу професійного самофутурування на перебіг формування професійних прогнозів майбутніх менеджерів. Встановлено, що комплексне залучення щодо формувальної програми прогнозно-каузальних засобів в єдності з пізнавально- та рефлексивно-ідентифікаційними прийомами суб'єктного самовпливу оптимізує повноцінну професійну підготовку майбутніх менеджерів.

  Скачати повний текст