 Віртуальна довідка Тематичний інтернет-навігатор Наукова електронна бібліотека Автореферати дисертацій Реферативна база даних Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Пошуковий запит: (<.>K=УЧИТЕЛІ$<.>+<.>K=БІОЛОГІЇ$<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 19
Представлено документи з 1 до 19
|
| 1. |
Запитує: Бондаренко Наталія (22.04.2011)
Тема запиту: Як можна прочитати текст обраної книги? Мене цікавить посібник О. Кулініч <Тестовий контроль знань з біології у 9 класі> |
Примітка: Пояснення
Ключові слова: О. Кулініч Тестовий контроль знань з біології у 9 класі
Добрий день! У відповідь на Ваш запит, можемо рекомендувати Вам приїхати до бібліотеки і замовити документ у фондах НБУВ. Також можете звернутися у Відділ міжбібліотечного науково-інформаційного сервісу НБУВ за E-mail: mba_nbuv@ukr.net та замовити там електронний варіант потрібної Вам книги.  Видання є в НБУВ:  ВА724294 Кулініч, Ольга Миколаївна. Тестовий контроль знань з біології у 9 класі [Текст] : завдання та відповіді / Ольга Кулініч. - К. : Шкільний світ, 2010. - 128 с. : мал., табл. - (Бібліотека "Шкільного світу". Природничо-математичний напрям) (Хімія. Біологія. Бібліотека). - Бібліогр.: с. 124. - Основний фонд
|
| | 2. |
Запитує: Олександр Ісак (23.02.2012)
Тема запиту: Доброго дня. Я аспірант і тема моєї дисертації "Формування академічної мобільності майбутніх учителів інформатики засобами інформаційно-комунікаційних технологій". Допоможіть будь ласка підібрати літературу для написання роботи. Дякую. |
Ключові слова: академічна мобільність -- інформаційно-комунікаційні технології -- інформатика
Доброго дня! На жаль, надати список літератури по Вашій темі в рамках Віртуальної служби не представляється можливим, тому що запит сформульований дуже вузько і вимагає поглибленого дослідження. Пропонуємо список літератури більш загального характеру. Ми сподіваємося, що надана нами інформація допоможе Вашим вишукуванням. На все добре! Видання є в НБУВ: ВА711770 Семеріков, Сергій Олексійович. Фундаменталізація навчання інформатичних дисциплін у вищій школі [Текст] : монографія / С. О. Семеріков ; наук. ред. М. І. Жалдак ; Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. - Кривий Ріг : Мінерал, 2009. - 339 с., ВА671111 Інтеграція вищої освіти України в Європейський освітній простір: досвід академічної мобільності між Україною та Європейським Союзом: Метод. посіб. — К.: Ін-т електродинаміки НАН України, 2005. — 75 с. — укp. - (Розкрито сутність Болонського процесу як одного з суттєвих чинників об'єднання євпропейських країн, головним завданням якого є формування загального освітнього та наукового простору з єдиними вимогами, критеріями та стандартами. Проаналізовано сучасний стан академічної мобільності в Україні та за кордоном, з'ясовано причини та фактори, що негативно впливають на її розвиток. Розроблено рекомендації та практичні пропозиції щодо розробки навчальних програм з підготовки бакалаврів і магістрів з урахуванням досвіду провідних європейських університетів та НТУ України "КПІ". Обгрунтовано доцільність впровадження модульно-кредитної системи навчання та єдиної системи залікових одиниць ECTS в Україні.), Ж23569 Академічна мобільність: проблема реалізації в Україні і в світі / В. Андрущенко, В. Молодиченко // Вища освіта України. — 2010. — N 1. — С. 14-41., ВА736614 Засоби інформаційно-комунікаційних технологій єдиного інформаційного простору системи освіти України: монографія / В. В. Лапінський, А. Ю. Пилипчук, М. П. Шишкіна, О. М. Спірін, В. Д. Руденко, В. М. Дем'яненко, В. В. Олійник, К. І. Скрипка, З. Савченко, В. І. Горбаченко; Ред.: В. Ю Биков; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т інформ. технологій і засобів навчання. — К.: Пед. думка, 2010. — 159 с. - (Розглянуто проблеми створення інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для інформатизації системи освіти (СО). Розкрито науково-методичні засади створення засобів ІКТ, які базуються на дослідженнях СО України як об'єкта інформатизації. Визначено параметри СО, зокрема, структуру та види діяльності для створення типових засобів і систем інформатизації, їх ефективність за інформатизації певного об'єкта та виду діяльності. Увагу приділено техічним та електронним засобам навчання, технологіям організації й управління інформаційними ресурсами. Наведено рекомендації щодо створення та використання засобів ІКТ для закладів освіти.), Ж22868 Концептуальні підходи до формування ІКТ-компетентності учителя в системі післядипломної освіти / Л. Чернікова // Нова пед. думка. — 2008. — N 4. — С. 59-61. , Ж14642 Підвищення значущості інформаційно-комунікаційних технологій в освіті України / В. Ю. Биков // Педагогіка і психологія. — 2009. — N 1. — С. 28-33.
 ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ ЧЕРЕЗ ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ, Моделі ефективного використання інформаційно-комунікаційних та дистанційних технологій навчання у вищому навчальному закладі, ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ: КРИТЕРІЇ ВНУТРІШНЬОГО ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ, АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ, Діагностика інформаційно-комунікаційних компетентностей, КОМПОНЕНТНО-СТРУКТУРНИЙ АНАЛІЗ СУТНІСНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ ФЕНОМЕНА “ПРОФЕСІЙНА МОБІЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ”. ст.146, МІЖНАРОДНА СТУДЕНТСЬКА АКАДЕМІЧНА МОБІЛЬНІСТЬ: ЕТАПИ РОЗВИТКУ ТА СУБ’ЄКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ, МетА та завдання фахової підготовки вчителя Інформатики за кредитно-модульною системо, Формування професійної компетентності майбутніх вчителів інформатики у процесі вивчення фахових дисциплін: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / К. П. Осадча; Вінниц. держ. пед. ун-т ім. М.Коцюбинського. — Вінниця, 2010. — 20 с. — укp.
|
| | 3. |
Запитує: Оксана (30.01.2013)
Тема запиту: Підготовка майбутніх учителів початкових класів до використання інтегрованих уроків |
Ключові слова: інтегровані форми -- інтегровані уроки -- інноваційні технології
Доброго дня! Пропонуємо переглянути наступні видання. Також рекомендуємо самостійно здійснити комплексний пошук в каталогах і базах даних НБУВ. Видання є в НБУВ: ВА677116 Пометун, Олена Іванівна. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання [Текст] : наук.-метод. посібник / О. І. Пометун, Л. В. Пироженко ; заг. ред. Пометун: Олена Іванівна. - К. : А.С.К., 2006. - 192 с. , ВА684625 Інтерактивні технології навчання в початковій школі [Текст] : посібник для студ. вищих пед. навч. закл. та вчителів загальноосвіт. шк. / О. А. Біда [та ін.] ; Уманський держ. педагогічний ун-т ім. Павла Тичини. - Умань : Софія, 2007. - 209 с. , ВС37876 Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід [Текст] : метод. посібник / авт.-уклад. О. Пометун, Л. Пироженко ; Благодійна організація "Вчителі за демократію та партнерство". - К. : А.П.Н., 2002. - 135 с. , ВА728462 Варзацька, Лариса Олександрівна. Інтегровані уроки рідної мови й мовлення. 1-4 класи [Текст] : посіб. для вчителя початкових кл. / Л. О. Варзацька, Л. М. Шильцова. - Т. : Навчальна книга - Богдан, 2010. - 200 с. - (Рідна мова в рідній школі)., ВА609716 Іванчук, Марія Григорівна. Основи технології інтегрованого навчання в початковій школі [Текст] : навч.- метод. посіб. / М. Г. Іванчук ; Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. - Чернівці : Рута, 2001. - 98 с.
Сінопальнікова Н. М. Набуття досвіду застосування інтегрованих форм і методів навчання в процесі підготовки майбутніх учителів початкової школи / Н. М. Сінопальнікова // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту . - 2010. - № 6. - С. 121 - 124., СІНОПАЛЬНІКОВА Н. М. ІНТЕГРАЦІЯ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ [ Електронний ресурс ] / Н. М. СІНОПАЛЬНІКОВА . - Режим доступу : URL : http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pfto/2009_5/files/ped905_53.pdf. - Назва з екрану., Сав’юк Г. П., Ткачук О. М. ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ / Г. П. Сав’юк, О. М. Ткачук // Вісник Черкаського університету. - 2010. - Вип. 181. - С. 100 - 104., КУЗЬО І. В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до використання аудіовізуальних засобів навчання / І.В.КУЗЬО // Педагогічний дискурс. - 2012. - Вип. 11. - С. 159 - 163., Бендюг А. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ В СВЕТЕ СОВРЕМЕННЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ / А. Бендюг // Гуманізація навчально-виховного процесу . - 2011. - Вип. 58. - С. 148 - 155., Бадер В. І. ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ГОТОВНОСТІ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ / В. І. Бадер // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Сер. Педагогічні науки. 2011. - Вип. 17. - С. 10 - 16.
|
| | 4. |
Запитує: Оксана (04.02.2013)
Тема запиту: Чи є у бібліотеці текст дисертації Слоньовської О.Б. ПОЛІКУЛЬТУРНА ОСВІТА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ КАНАДИ? У якому форматі з нею можна ознайомитись: паперовому чи електронному? Дякую |
| | 5. |
Запитує: Олена (13.05.2013)
Тема запиту: Порадьте літературу для написання курсової роботи з біології. тема : явище листопаду та його біологічне значення. |
Ключові слова: Листопад -- кліматичні зміни
Доброго дня! Пропонуємо переглянути наступний список джерел, а також рекомендуємо, при можливості, опрацювати самостійно систематичний каталог НБУВ. (Див. посилання) Видання є в НБУВ: ВА709393 Бойченко, Світлана Григорівна.Напівемпіричні моделі та сценарії глобальних і регіональних змін клімату [Текст] : монографія / С. Г. Бойченко ; ред. В. М. Волощук ; НАН України, Інститут геофізики ім. С.І.Субботіна. - К. : Наукова думка, 2008. - 309 с. - (Проект "Наукова книга"). - Бібліогр.: с. 284-301., ДС110718 Струтинська, Віта Миколаївна. Вплив змін клімату на термічний та льодовий режими річок басейну Дніпра (в межах України) з другої половини ХХ ст. [Текст] : дис. ... канд. геогр. наук : 11.00.07 / Струтинська Віта Миколаївна ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. - К., 2008. - 258 арк. : табл., рис. - Бібліогр.: арк. 241-258., РА360910 Струтинська, Віта Миколаївна. Вплив змін клімату на термічний та льодовий режими річок басейну Дніпра (в межах України) з другої половини ХХ ст. [Текст] : автореф. дис... канд. геогр. наук: 11.00.07 / Струтинська Віта Миколаївна ; Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. - К., 2008. - 20 с., РА379544 Нашат С. А-С. Аль-Джавазнех Екологічне обґрунтування моніторингу основних листовійок яблуні в Лісостепу України в умовах змін клімату [Текст] : автореф. дис. ... канд. с.-г. наук : 03.00.16 / Нашат С. А-С. Аль-Джавазнех ; Нац. ун-т біоресурсів і природокористування України. - К., 2011. - 20 с. : рис., РА380868 Пастернак, Володимир Петрович. Біопродуктивність лісів північного сходу України в контексті змін клімату [Текст] : автореф. дис. ... д-ра с.-г. наук : 06.03.02, 06.03.03 / Пастернак Володимир Петрович ; Нац. ун-т біоресурсів і природокористування України. - К., 2011. - 41 с. : табл., Ж71365 Меженський В. М. Кліматичні зміни та їх вплив на деревні рослини на південному сході України / В. М. Меженський // Пром. ботаника : сб. науч. тр. - 2009. - Вып. 9. - С. 56-59. - Бібліогр.: 8 назв. - укp.
Грицевич Ю. Сучасна тенденція зміни клімату та прогноз її впливу на продуктивність сільськогосподарських культур [Електронний ресурс] / Ю. Грицевич, І. Бурак, С. Ольховецький. – Режим доступу : URL :http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Chem_Biol/Vldau/Agr/2010_2/files/10gypoac.pdf. – Назва з екрану., Меженський В. М. Кліматичні зміни та їх вплив на деревні рослини на південному сході України / В. М. Меженський // Промышленная ботаника. – 2009. - вып. 9. – C 56-59., Зал каталогів
|
| | 6. |
Запитує: Ліза (25.06.2013)
Тема запиту: Підберіть мені схожі дисертації до моєї теми,тема:Формування екологічної компетентності майбутніх учителів біології у процесі професійної науково-предметної підготовки.І чи можливо їх купити.Дякую |
Ключові слова: екологічна компетентність -- учителі біології
Добрий день! Перегляньте наступні матеріали, також рекомендуємо скористатися реферативною базою даних НБУВ та опрацювати самостійно систематичний каталог НБУВ. Що до замовлення дисертацій: НАЦІОНАЛЬНА БІБЛІОТЕКА УКРАЇНИ імені В. І. ВЕРНАДСЬКОГО дисертаціями не торгує, замовити потрібні Вам матеріали Ви можете згідно ЗАГАЛЬНИХ ПРАВИЛ КОРИСТУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЮ БІБЛІОТЕКОЮ УКРАЇНИ імені В. І. ВЕРНАДСЬКОГО ( див. посилання). На все добре! Видання є в НБУВ: ДС118021 Гуренкова О. В. Формування екологічної компетентності майбутніх фахівців водного транспорту в умовах кредитно-модульної системи навчання [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Гуренкова Ольга Володимирівна ; Ін-т пед. освіти і освіти дорослих АПН України. - К., 2009. - 274, , ДС104023 Титаренко Л. М. Формування екологічної компетентності студентів біологічних спеціальностей університету [Текст] : дис... канд. пед. наук: 13.00.07 / Титаренко Лариса Миколаївна ; Черкаський національний ун-т ім. Богдана Хмельницького. - Черкаси, 2007. - 310 арк. - арк. 191-210., ДС113026 Хрипунова А. Л. Формування екологічної компетентності майбутніх інженерів - фахівців цивільного захисту [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Хрипунова Аліна Леонідівна ; Харк. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. - Х., 2009. - 224 арк., ДС122638 Черновол Н. М. Формування екологічної компетентності студентів вищих технічних навчальних закладів у процесі технологічних практик [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Черновол Надія Миколаївна ; Львів. наук.-практ. центр проф.-техн. освіти АПН України. - Л., 2010. - 279 арк., РА390812 Ключка С. І. Формування екологічної компетентності студентів технологічного університету засобами природоохоронної діяльності [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / Ключка Світлана Іванівна ; Вінниц. держ. пед. ун-т ім. Михайла Коцюбинського. - Вінниця, 2012. - 20 с. : рис.
Читальний зал обслуговування дисертаціями та документами на мікроносіях, Реферативна база даних
|
| | 7. |
Запитує: Dfktynbyf (14.08.2014)
Тема запиту: Професійне самовдосконалення майбутніх учителів природничих дисциплін |
Ключові слова: професійне самовдосконалення -- самовдосконалення майбутніх учителів -- природничі дисципціни
Доброго дня! Пропонуємо переглянути наступний список джерел. Також радимо здійснити самостійний пошук в електронних каталогах і базах даних НБУВ, систематичному картковому каталозі, розташованому в головному корпусі НБУВ за адресою: м. Київ, проспект 40-річчя Жовтня, 3 (Див. посилання). Видання є в НБУВ: ВА723924 Інноваційні педагогічні технології: теорія та практика використання у вищій школі : монографія / І. І. Доброскок, В. П. Коцур, С. О. Нікітчина [та ін.] ; Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих АПН України. - Переяслав-Хмельницький : Вид-во С.В. Карпук, 2008. - 284 c. (Висвітлено проблеми використання інноваційних навчальних, виховних, управлінських і соціально-педагогічних технологій. Розглянуто технологію проведення комп'ютерного тестування як підсумкової форми контролю у вищій школі. Висвітлено можливості використання оздоровчих технологій у процесі підготовки педагогічних кадрів. Увагу приділено формуванню готовності майбутніх учителів до впровадження в практику роботи інноваційних технологій фізичного виховання, психологічним механізмам професійного самовдосконалення майбутнього вчителя, використанню соціально-педагогічних технологій у роботі соціального педагога. Запропоновано модель студентського самоврядування в педагогічному університеті.), ДС115866 Іщенко В. І. Підготовка майбутнього вчителя природничих дисциплін до самоосвітньої діяльності : дис... канд. пед. наук : 13.00.04 / Іщенко Володимир Іванович ; Полтав. держ. пед. ун-т ім. В.Г. Короленка. - Полтава, 2009. - 238 арк., РА366271 Іщенко В І. Підготовка майбутнього вчителя природничих дисциплін до самоосвітньої діяльності : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.04 / В. І. Іщенко ; Черкаський нац. ун-т ім. Богдана Хмельницького. - Черкаси, 2009. - 20 с., РА390446 Фаст О. Л. Формування педагогічної самоефективності майбутніх учителів початкових класів у професійній підготовці : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.04 / О. Л. Фаст ; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К., 2012. - 22 c. (Проаналізовано особливості професійної діяльності вчителя початкової школи. Визначено сутність і структуру педагогічної самоефективності майбутніх учителів початкових класів. Розроблено й експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови формування педагогічної самоефективності майбутніх учителів початкової школи, що передбачають гуманістичну проблематизацію навчально-практичного змісту системою професійних завдань та проблемних ситуацій, стимулювання професійного самовдосконалення майбутніх педагогів засобами науково-дослідницької роботи, створення рефлексивно-емпатійного середовища в навчально-виховному процесі педагогічного ВНЗ.), Ж16225 Кваша О. Р. Відповідальність майбутніх учителів за самопізнання і самовдосконалення особистості / О. Р. Кваша // Наука і освіта. - 2008. - № 3. - С. 76-80. (На підставі узагальнення соціально-психологічних досліджень проблеми відповідальності, а також проведеного автором констатуючого експерименту розкрито важливі питання усвідомлення необхідності самопізнання майбутніми вчителями якостей особи, зокрема таких, як воля й адекватність самооцінки. Надано методичні рекомендації щодо діагностики та корекції вказаних якостей.), Ж16225 Китайська О. Стимулювання саморозвитку майбутніх учителів як педагогічна умова формування професійної мобільності / О. Китайська // Наука і освіта. - 2009. - № 4. - С. 70-73. (Обгрунтовано значущість стимулювання саморозвитку майбутніх педагогів для формуванні їх мобільності. Зазначено, що сучасний ринок праці пред'являє до педагогів цілий комплекс нових вимог, які недостатньо враховані в програмах професійної підготовки. Поняття професійної мобільності визначено як готовність до виконання різних функцій, кваліфікованих дій, швидка адаптація й орієнтація в реальних внутрішніх і зовнішніх складних контекстах, приймання адекватних й відповідальних рішень, важливою характеристикою мобільності названо динамізм як прагнення до самоосвіти, самовдосконалення та самореалізації. Розглянуто взаємозв'язок у процесі саморозвитку між рефлексією, самооцінкою та самоорганізацією. Наведено результати дослідно-експериментальної роботи з саморозвитку студентів, засобами якої були: портфоліо особистісних досягнень, аркуш кар'єри майбутнього вчителя, банк позитивного досвіду. Проведено кореляційний аналіз на виявлення залежності між трьома педагогічними умовами та загальним показником професійної мобільності студентів експериментальних груп, який довів, що найбільш тісний зв'язок виявився з педагогічною умовою "Стимулювання саморозвитку майбутніх учителів".)
 Квас В. М. Професійне самовдосконалення майбутніх учителів хімії як педагогічна проблема [Електронний ресурс] / В. М. Квас. – Режим доступу : URL : http://www.vspu.edu.ua/faculty/geogr/chemistry/art25_03/1_9.pdf. – Назва з екрана., Іщенко В. Історичний аспект самоосвіти вчителя природничих дисциплін [Електронний ресурс] / В. Іщенко. – Режим доступу : URL : http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/812/1/Iw4enko.pdf. – Назва з екрана., Оніпко В. Організація пошуково-дослідницької діяльності майбутніх учителів природничих дисциплін у підготовці до роботи у профільній школі [Електронний ресурс] / В. Оніпко. – Режим доступу : URL : http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/2321/1/Onipko.pdf. – Назва з екрана., Линник Ю. Структура та способи оцінки рівня розвитку професійної компетентності вчителів природничих спеціальностей [Електронний ресурс] / Ю. Линник. – Режим доступу : URL : http://esnuir.eenu.edu.ua/bitstream/123456789/1075/1/15_PEREYASKAV_HMELNYCKY_UNIVER.pdf. – Назва з екрана., Зал каталогів, Електронні каталоги і бази даних НБУВ
|
| | 8. |
Запитує: Олександр Бігун (07.04.2015)
Тема запиту: Запропонуйте, будь ласка, матеріали, які допоможуть здійснити наукове дослідження на тему: "Педагогічна підготовка майбутніх учителів середніх шкіл у коледжах Великої Британії". |
Ключові слова: педагогічна підготовка -- учителі середніх шкіл -- коледжі Великої Британії
Доброго дня! Сподіваємось, Вам стануть у нагоді наступні джерела. Також радимо здійснити додатковий самостійний пошук у базі "Наукова періодика України" (див. посилання) та реферативній базі даних НБУВ (див. посилання). Видання є в НБУВ: ВА696765 Мілютіна О. К. Полікультурна освіта школярів у Великій Британії : монографія / О. К. Мілютіна ; Житомир. держ. ун-т ім. І. Франка. - Житомир, 2008. - 192 c. (Висвітлено проблеми полікультурної освіти шкільної молоді у Великій Британії у порівняльно-педагогічному аспекті. Проаналізовано шляхи становлення та соціально-педагогічні особливості розвитку даного напряму педагогічної діяльності у Сполученому Королівстві у контексті світових і європейських тенденцій. Проведено порівняльний аналіз педагогічних підходів до полікультурної освіти молоді в Україні та Великій Британії. Розглянуто питання підготовки британських учителів до фахової діяльності за умов полікультурного освітнього простору.), ВА703547 Мукан Н. В. Професійний розвиток американських, британських та канадських педагогів: форми, методи, моделі : навч. посібник / Н. В. Мукан. - Львів : Растр-7, 2008. - 64 c. (Запропоновано інституційні моделі професійного розвитку американських, британських і канадських педагогів. Розглянуто індивідуальні методи, форми та моделі професійного розвитку освітян у системі неперервної професійної освіти Великобританії, Канади, США. Увагу приділено перевагам ментарства та наставництва, які стосуються молодих вчителів, вчителів-наставників, менторів загальноосвітньої школи загалом.), ВА714022 Житомирська науково-педагогічна школа "Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів": здобутки та перспективи : зб. наук. праць / О. А. Дубасенюк, О. Є. Антонова, С. С. Вітвицька [та ін.] ; Житомир. держ. ун-т ім. І. Франка. - Житомир, 2009. - 432 c. (Висвітлено історію становлення, здобутки та перспективи Житомирської наукової педагогічної школи, заснованої доктором педагогічних наук, професором О.А. Дубасенюк у 1998 р. при кафедрі педагогіки Житомирського державного педагогічного інституту ім. І. Франка. Розглянуто методологічні засади професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Проаналізовано актуальні проблеми її організації за умов ступеневої освіти, запропоновано методики розвитку педагогічної обдарованості та творчості майбутніх учителів, формування гуманістичної спрямованості та моральних цінностей у студентської та учнівської молоді. Досліджено особливості реалізації та самореалізації особистості у різих типах навчальних закладів. Проаналізовано стан підготовки вчителів загальноосвітніх шкіл до використання індивідуального підходу у навчальному процесі. Визначено умови й особливості диференціації самостійної роботи студентів у технічних коледжах. Досліджено зарубіжний досвід професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів (на прикладі Канади та Великобританії).), ВА615543 Гаргай В. Б. Система повышения квалификации учителей в Великобритании : монографич. исследование / В. Б. Гаргай ; Новосибир. ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования. - Новосибирск : НИПКиПРО, 2001. - 251 с., РА407040 Гарапко В. І. Інформаційні технології в системі підготовки вчителів початкової школи у Великій Британії : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.04 / В. І. Гарапко ; ДВНЗ "Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди". - Переяслав-Хмельницький, 2014. - 19 c. (Вивчено проблему використання інформаційних технологій (IT) у системі підготовки вчителів початкової школи у Великій Британії. Проаналізовано низку важливих міжнародних резолюцій у сфері освітнього мультимедійного програмного забезпечення (ММПЗ) та підготовки вчителів до роботи з освітнім ММПЗ. Здійснено періодизацію урядової стратегії Великої Британії щодо інформатизації педагогічної освіти та визначено пріоритети її розвитку, що узгоджені із загальними підходами ЄС до розвитку ІКТ-освіти. З'ясовано сутність та проаналізовано зміст сучасних стандартів ІКТ-компетентності майбутніх учителів початкової школи. Зроблено висновок, що українська освіта потребує приведення всіх її компонентів до загальноприйнятих світових стандартів, що відповідають кращим зразкам, у сфері застосування комп'ютерних технологій. Розроблено спеціальний семінар практикум "Інформаційні технології та новітні методи викладання у початковій школі (досвід Великої Британії)". Виокремлено теоретичні положення, які лягли в основу побудови моделі аналізу та впровадження в Україні великобританського досвіду використання ІКТ у підготовці вчителів початкової школи: різновиди застосування ІКТ; підходи щодо формування ІКТ-компетентності вчителів початкової школи: підвищення рівня ІКТ підготовки вчителів початкової школи; блоки формування ІКТ-компетентності вчителів початкової школи - компаративний, теоретико-методичний, практичний (впровадження).), Ж69372 Хижняк О. В. Основні напрями підготовки майбутніх вчителів в системі вищої освіти Великобританії / О. В. Хижняк // Вісн. Луган. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. - 2012. - № 16. - С. 176-184. (Розглянуто основні напрями підготовки майбутніх вчителів в системі вищої освіти Великобританії. Вивчено проблеми професійно-педагогічної підготовки вчителів, основні напрями реформи педагогічної освіти, теоретичну та практичну професійно-педагогічну підготовку майбутніх учителів. Проаналізовано основні документи, що стосуються реформування педагогічної освіти. Підготовка вчителів є одним із провідних завдань освіти, оскільки вчитель був і залишається головною дійовою особою, покликаною реалізувати її цілі. Незаперечним і вартим уваги є досвід Великої Британії, оскільки в цій країні велика увага надається підбору вступників на педагогічні спеціальності.), Ж69372 Кисельова Н. С. Британський інноваційний досвід організації дослідницької діяльності в системі педагогічної освіти / Н. С. Кисельова // Вісн. Луган. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. - 2012. - № 22, ч. 6. - С. 152-158. (Обгрунтовано дослідницький підхід до підготовки британського вчителя за умов безперервної педагогічної освіти. Розглянуто інноваційні освітні процеси у Великобританії, роботу службовців для реалізації наукових досягнень педагогів в освітній практиці. Відзначено формування дослідницьких умінь вчителя, що дозволяють учителям не тільки транслювати готові знання, але продукувати нові.), Ж68937 Сулим Н. В. Організаційні аспекти професійної підготовки майбутніх вчителів англійської мови в університетах Великої Британії / Н. В. Сулим // Наук. зап. Терноп. нац. пед. ун-ту. Сер. Педагогіка. - 2012. - № 4. - С. 124-129. (Проаналізовано домінуючі моделі професійної підготовки майбутніх учителів англійської мови в університетах Великої Британії. Обґрунтовано використання традиційних і нетрадиційних форм організації навчання, методів активного навчання з точки зору їх ефективності та доцільності застосування в процесі формування професійної компетенції майбутніх фахівців. Розглянуто домінуючі моделі організації різних видів практики.), Ж22469 Кучай Т. Особливості підготовки педагогічних кадрів з екології у Великій Британії та Україні: порівняльний аспект / Т. Кучай // Рідна школа. - 2011. - № 10. - С. 68-73. (Проаналізовано навчальні плани університетів Великобританії та України за напрямами підготовки "Екологія та охорона навколишнього середовища", "Біологія", "Педагогічна освіта". Зроблено компаративну характеристику їх структур і обсягу годин, відведених на вивчення окремих груп навчальних предметів. Визначено сім ідентичних для даних навчальних закладів груп дисциплін, відзначено переваги навчальних планів університетів Великій Британії стосовно екологізації навчальних предметів, практичної спрямованості навчальних планів і програм підготовки екологів, виконання наукових робіт студентів з екології, самостійної роботи. Розкрито особливості підготовки вчителів до екологічного виховання. Стверджено, що британська система підготовки вчителів до викладання екології в школі має принципові та позитивні відмінності від української. Викладено низку рекомендацій щодо екологізації педагогічної освіти в Україні.), Ж16225 Саюк О. Д. Порівняльний аналіз професійної підготовки педагогічних працівників в університетах України та Євросоюзу / О. Д. Саюк // Наука і освіта. - 2009. - № 10. - С. 151-153. (Подано характеристику спільних та відмінних рис між системами вищої педагогічної освіти України і країн Євросоюзу. Проаналізовано підготовку педагогів в університетах України та провідних країнах Європи: Німеччині, Франції, Великобританії й Італії, де існують багатовікові традиції у підготовці вчителів. Проведено порівняння між дипломами, що їх отримують учителі в педагогічних навчальних закладах Євросоюзу й України. Акцентовано на ролі Болонського процесу у створенні загальноєвропейського освітнього та наукового простору. Зазначено, що процес євроінтеграції передбачає створення єдиних стандартів у сфері освіти, в тому числі і педагогічної, забезпечення якості вищої освіти та підготовку конкурентноспроможного фахівця на ринку праці не лише України, а й країн Європи.), Ж22469 Онищенко Н. Організаційно-методичні засади педагогічної практики в системі професійного становлення майбутнього вчителя / Н. Онищенко // Рідна школа. - 2012. - № 11. - С. 28-33. (Розглянуто педагогічну практику як обов’язкову складову навчального процесу педагогічних університетів, яка передбачає професійну підготовку педагогічних кадрів та підвищення їхньої кваліфікації. Визначено основну мету педагогічної практики – формування у студентів умінь творчо використовувати в педагогічній діяльності науково-теоретичні знання та практичні навички, набуті в процесі вивчення педагогічних дисциплін, а також суспільних та спеціальних навчальних предметів. Висвітлено програми педагогічних практик та методичні рекомендації щодо їх організації та проведення, завдання студентів під час виховної, переддипломної та магістерської практики. Вміщено матеріал про педагогічну практику студентів у дитячих оздоровчих закладах, її особливості та форми організації виховного процесу. З метою впровадження позитивних ідей зарубіжного досвіду проходження педагогічної практики, проведено дослідження педагогічної практики в університетах Німеччини, США, Великої Британії, Польщі, Греції, Японії та інших країнах.), Ж23366 Погребняк Н. Н. Теория и практика обучения студентов - будущих учителей в университетах Великобритании / Н. Н. Погребняк // Гуманіт. науки. - 2008. - № 1. - С. 114-124. (Раскрыты различные аспекты организации высшего педагогического образования в Великобритании: этапы его развития, современного состояния и тенденций. Рассмотрены особенности педагогического процесса в английских университетах, его содержание, структура и функции.)
Семенченко Т. О. Тенденцiї розвитку професiйної пiдготовки майбутнiх учителiв у англомовних країнах (Великобританiя, США, Канада, Австралiя) у кiнцi ХХ – на початку ХХІ столiття / Т. О. Семенченко // Проблеми сучас. пед. освіти. Педагогіка і психологія. - Ялта, 2012. - Вип. 37, ч. 2. - С. 246-251., Самойлюкевич І. В. Професійний портрет сучасного вчителя іноземних мов у Великій Британії / І. В. Самойлюкевич // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. - 2007. - № 33. - С. 40-44. (Розглянуто деякі стратегічні напрями мовної політики Великої Британії в інформаційному суспільстві. Визначено, що аналізу підлягають програмні документи, прийняті Міністерством освіти країни з урахуванням загальноєвропейських рекомендацій. У контексті макро-підходу виділено ключові компоненти професійної підготовки британського вчителя іноземних мов ХХІ ст. за умов інтеграції в педагогічний процес інформаційно-комунікаційних технологій.), Наукова періодика України, Реферативна база даних
|
| | 9. |
Запитує: Катерина (07.12.2015)
Тема запиту: Добрий день! Я пишу магістерську,тема моєї магістерської: "Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до фізично-оздоровчої виховної роботи з учнями в ГПД". Допоможіть підібрати матеріал до цієї теми. Дякую. |
Ключові слова: майбутні учителі -- фізично-оздоровча виховна робота -- початкова школа -- групи продовженого дня
Доброго дня! Сподіваємось, наступні джерела стануть Вам у нагоді. Також рекомендуємо здійснити самостійний пошук за ключовими словами у базі "Наукова періодика України" та реферативній базі даних (див. посилання). Видання є в НБУВ: ВА771263 Сліпенко Д. П. Особливості методики навчання учнів початкової школи на уроках фізичної культури з використанням інноваційних технологій : навч. посібник / Д. П. Сліпенко, О. Д. Кузменкова. - Одеса : Букаєв В. В., 2013. - 192 c., ВА740983 Долинський Б. Т. Здоров'язбережувальна діяльність учителя початкової школи : навч. посібник / Б. Т. Долинський. - Одеса : Вид. М. П. Черкасов, 2011. - 249 c. , РА399831 Іванніков С. І. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до застосування індивідуально-диференційованого підходу у фізичному вихованні учнів : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / С. І. Іванніков; ДЗ "Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К.Д. Ушинського". - Одеса, 2013. - 21 c. , Ж16225 Долинський Б. Т. Роль фізичної культури у професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи / Б. Т. Долинський, Л. С. Шепель // Наука і освіта. - 2012. - № 4. - С. 61-63.
Захаріна Є. А. Формування вмінь і навичок майбутніх учителів фізичної культури для позакласної та позашкільної оздоровчо-виховної роботи у виховному просторі загальноосвітніх навчальних закладів / Є. А. Захаріна // Наук. зап. Бердян. держ. пед. університету. Сер. Пед. науки. - 2014. - Вип. 2. - С. 63-69., Гаврилюк А. Методичні особливості проведення годин фізичної культури в групах продовженого дня з урахуванням працездатності дітей 8-9 років / А. Гаврилюк, О. Сапожник, І. Кліш // Нова пед. думка. - 2013. - № 4. - С. 66-68. , Коханко О. Стан готовності майбутніх учителів початкової школи до організації роботи групи продовженого дня / О. Коханко, В. Якуб // Гір. шк. Українських Карпат. - 2014. - № 11. - С. 87-90., Іванніков С. І. Індивідуально-диференційований підхід у змісті і методиці підготовки майбутніх учителів початкової школи до фізичного виховання учнів / С. І. Іванніков. // Наук. вісн. Донбасу. - 2012. - № 1. , Степанко А. В. Мотивація як компонент готовності майбутніх учителів початкових класів до роботи з фізичного виховання школярів / А. В. Степанко // Фізич. виховання, спорт і культура здоров'я у сучас. суспільстві : зб. наук. праць. - Луцьк, 2008. - Т. 1. - С. 249–251., Захаріна Є. Сучасні підходи до підготовки майбутніх учителів для проведення позакласної роботи з фізичного виховання / Є. Захаріна // Теорія і методика фіз. виховання і спорту. - 2013. - № 1. - С. 54-57., Панченко Г. Проблема визначення підходів щодо змісту і спрямованості здоров’язбережувальної роботи майбутніх учителів фізичної культури з учнями початкової школи / Г. Панченко // Наук. зап. Кіровоград. держ. пед. ун-ту ім. В. Винниченка. Сер. Пед. науки. - Кіровоград, 2013. - Вип. 121(1). - С. 287-290. , Шевченко А. Педагогічні основи формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до позакласної роботи / А. Шевченко // Наук. зап. Кіровоград. держ. пед. ун-ту ім. В. Винниченка. Сер. Пед. науки. - Кіровоград, 2013. - Вип. 120. - С. 350-355. , Панченко Г. Проблема визначення підходів щодо змісту і спрямованості здоров’язбережувальної роботи майбутніх учителів фізичної культури з учнями початкової школи / Г. Панченко // Наук. зап. Кіровоград. держ. пед. ун-ту ім. В. Винниченка. Сер. Пед. науки. - Кіровоград, 2013. - Вип. 121(1). - С. 287-290. , Лукаш І. В. Особливості організації навчального процесу з фізичного виховання майбутніх учителів початкових класів / І. В. Лукаш // Пед. науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2014. - № 2. - С. 259-265., Захаріна Є. А. Формування вмінь і навичок майбутніх учителів фізичної культури для позакласної та позашкільної оздоровчо-виховної роботи у виховному просторі загальноосвітніх навчальних закладів / Є. А. Захаріна // Наук. зап. Бердян. держ. пед. університету. Сер. Пед. науки. - 2014. - Вип. 2. - С. 63-69., Жила С. О. Сучасний погляд на підготовку майбутніх учителів початкових класів до занять з фізичної культури / С. О. Жила, І. В. Лукаш // Вісн. Чернігів. нац. пед. університету. Сер. Пед. науки. Фізич. виховання та спорт. - 2013. - Вип. 112(2). - С. 120-122., Реферативна база даних, Наукова періодика України
|
| | 10. |
Запитує: Іванна (14.12.2015)
Тема запиту: Доброго дня. Допоможіть, будь ласка, знайти інформацію для курсової роботи на тему: "Творча особистість майбутнього вчителя". Дякую за вашу роботу! |
Ключові слова: педагогічна творчість -- педагогічна творча діяльність -- творча особистість -- майбутні учителі
Доброго дня! Сподіваємось, наступні джерела стануть Вам у нагоді. Рекомендуємо здійснити самостійний пошук за ключовими словами у базі "Наукова періодика України" та реферативній базі даних (Див. посилання). Видання є в НБУВ: ВА794360 Особистісно-професійний розвиток майбутнього вчителя / О. В. Акімова, В. М. Галузяк, Т. Р. Браніцька [та ін.]. - Вінниця : Нілан, 2014. - 415 c., ВА785218 Оршанський Л. В. Формування професійної компетентності майбутніх учителів технологій у процесі творчої художньо-трудової діяльності / Л. В. Оршанський; Дрогобиц. держ. пед. ун-т ім. І. Франка. - Дрогобич, 2014. - 186 c., Ж16225 Яремчук С. В. Роль "кейс"-методу в розвитку творчого потенціалу майбутнього педагога / С. В. Яремчук, М. О. Семікін // Наука і освіта. - 2014. - № 6. - С. 154-159. , Ж69843 Марків В. М. Фахова підготовка майбутнього вчителя початкових класів до педагогічної творчої дяльності / В. М. Марків // Пед. науки : зб. наук. праць. - Полтава, 2014. - Вип. 65. - С. 349-353., Ж70151 Колесник Н. Є. Педагогічна майстерність майбутніх учителів початкових класів на уроках трудового навчання: історико-педагогічний аспект / Н. Є. Колесник // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. - 2010. - Вип. 50. - С. 99-103.
Ярощук Л. Творча особистість майбутнього вчителя: теоретичні аспекти становлення / Л. Ярощук // Гір. шк. Укр. Карпат. - 2013. - № 8-9. - С. 146-148. , Цмур І. До питання формування творчої особистості майбутнього вчителя музики / І. Цмур // Молодь і ринок. - 2014. - № 10. - С. 158-162., Щербак І. В. Педагогічні умови виховання творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва / І. В. Щербак // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Сер. 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. - Київ, 2012. - Вип. 16. - С. 164-168. , Яківчук Г. В. Результативність виховання творчої особистості майбутнього вчителя музики в процесі вивчення українського музичного фольклору / Г. В. Яківчук // Пед. дискурс : зб. наук. праць. - Хмельницький, 2009. - Вип. 6. - С. 197-203., Старєва А. М. Формування творчої особистості майбутнього педагога в системі аудиторної і позааудиторної виховної роботи вищих закладів освіти [Електронний ресурс] / А. М. Старєва. - Режим доступу : URL : http://lib.chdu.edu.ua/pdf/naukpraci/pedagogika/2000/7-1-23.pdf. - Назва з екрана., Радченко М. В. Формування творчої особистості майбутніх учителів початкових класів в умовах інформаційно-освітнього середовища [Електронний ресурс] / М. В. Радченко. - Режим доступу : URL : http://visnyk.chnpu.edu.ua/download/vs110/78.pdf. - Назва з екрана., Бойченко В. Проблема формування творчої особистості майбутнього вчителя [Електронний ресурс] / В. Бойченко. - Режим доступу : URL : http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/29/visnuk_3.pdf. - Назва з екрана., Шиян Н. І. Розвиток творчих здібностей майбутнього вчителя хімії [Електронний ресурс] / Н. І. Шиян. - Режим доступу : URL : http://vspu.edu.ua/faculty/geogr/chemistry/art25_03/2_8.pdf. - Назва з екрана. , Ревчук Т. Підготовка майбутньою вчителя до педагогічної творчості [Електронний ресурс] / Т. Ревчук. - Режим доступу : URL : http://eprints.zu.edu.ua/12618/1/3.pdf. - Назва з екрана., Масалова О. А. Педагогічні умови формування готовності майбутнього вчителя до педагогічної творчої діяльності [Електронний ресурс] / О. А. Масалова. - Режим доступу : URL : http://tme.umo.edu.ua/docs/Dod/3_2010/masalova.pdf. - Назва з екрана., Стась М. Формування цілісної творчої особистості майбутнього вчителя образотворчого мистецтва [Електронний ресурс] / М. Стась. - Режим доступу : URL : http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/29/visnuk_23.pdf. - Назва з екрана., Наукова періодика України, Реферативна база даних "Україніка наукова"
|
| | 11. |
Запитує: Тетяна (24.03.2016)
Тема запиту: Доброго дня! Підкажіть, будь ласка, матеріали на тему: "Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до педагогічної взаємодії з батьками". Велике дякую! |
Ключові слова: майбутній учитель початкових класів -- педагогічна взаємодія -- взаємодія з батьками -- батьки -- співпраця
Доброго дня! Сподіваємось, наступні джерела стануть Вам у нагоді. Також рекомендуємо здійснити самостійний пошук за ключовими словами у базі "Наукова періодика України", реферативній базі даних та у каталозі книжкових видань (див. посилання). Видання є в НБУВ: ВА765905 Сучасні форми роботи з батьками молодших школярів / [упоряд. І. Васильченко]. - Київ : Редакції газет з дошкільної та початкової освіти, 2013. - 117, [1] с. , ВА769742 Комплексний підхід до фахової підготовки сучасного вчителя початкових класів / Вашуленко М. С. [та ін.]. - Глухів : РВВ ГНПУ ім. О. Довженка, 2012. - 311 с. , РА319336 Шанскова Т. І. Соціально орієнтована підготовка майбутніх учителів початкової школи до роботи з батьками : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Шанскова Тетяна Ігорівна ; Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. - Київ, 2002. - 20 с., РА319353 Бугаєць Н. А. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів до роботи з сім'єю учня : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Бугаєць Наталія Анатоліївна ; Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г. С. Сковороди. - Харків, 2002. - 18 с., РА405368 Ворник М. М. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до соціально-педагогічної роботи з асоціальними сім'ями : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Ворник Марія Миколаївна ; Вінниц. держ. пед. ун-т ім. Михайла Коцюбинського. - Вінниця, 2014. - 20 с.
Буздуган О. А. Забезпечення позитивної мотивації в підготовці майбутніх учителів початкових класів до педагогічної взаємодії з батьками учнів / О. А. Буздуган // Наук. вісн. Миколаїв. нац. ун-ту ім. В. О. Сухомлинського. Сер. Пед. науки. - 2015. - № 1. - С. 49-53, Пономарьова Г. Ф. Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до роботи з асоціальними сім’ями / Г. Ф. Пономарьова // Наук. зап. каф. педагогіки : зб. наук. праць. - Харків, 2014. - Вип. 36. - С. 145-151. , Довженко Т. О. Окремі аспекти ґенези підготовки майбутніх учителів до організації педагогічної просвіти батьків учнів / Т. О. Довженко // Теорія та методика навчання та виховання : зб. наук. праць. - Харків, 2014. - Вип. 36. - С. 71-78., Фефілова Т. В. Методика роботи майбутніх учителів початкових класів з батьками / Т. В. Фефілова, Ю. О. Саєнко // Наук. зап. Бердян. держ. пед. університету. Сер. Пед. науки. - 2015. - Вип. 1. - С. 273-278., Повалій Л. В. Співпраця школи і сім‘ї з проблеми формування гуманних батьківсько-дитячих взаємин / Л. В. Повалій // Молодий вчений. - 2014. - № 1(04). - С. 110-113., Довженко Т. О. Підготовка майбутніх педагогів до організації педагогічної просвіти батьків дітей молодшого шкільного віку / Т. О. Довженко // Пед. освіта: теорія і практика : зб. наук. праць. - Кам'янець-Подільськ, 2013. - Вип. 15. - С. 246-251. , Шанскова Т. І. Системний підхід у соціально-орієнтованій підготовці студентів до роботи з батьками учнів [Електронний ресурс] / Т. І. Шанскова. - Режим доступу : URL : http://eprints.zu.edu.ua/1583/1/00shtibu.pdf. - Назва з екрана. , Антосієва Л. В. Засоби формування у студентів педагогічної культури спілкування з батьками учнів [Електронний ресурс] / Л. В. Антосієва. - Режим доступу : URL : http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/11/visnuk_1.pdf. - Назва з екрана., Наукова періодика України , Реферативна база даних "Україніка наукова" , Книжкові видання
|
| | 12. |
Запитує: Наталія (23.09.2016)
Тема запиту: Добрий день! Допоможіть знайти літературу за темою: "Формування професійної готовності майбутніх учителів до використання ІКТ у навчально-виховному процесі (психологічний аспект)" |
Ключові слова: ІКТ -- інформаційно-комунікаційні технології -- майбутній учитель
Доброго дня! Сподіваємось, наступні джерела стануть Вам у нагоді. Також рекомендуємо здійснити самостійний пошук за ключовими словами у базі "Наукова періодика України", реферативній базі даних та у каталозі книжкових видань (див. посилання). Видання є в НБУВ: РА343632 Фадєєв В. І. Психологічні умови формування готовності майбутніх учителів початкових класів до розвитку креативності молодших школярів : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Фадєєв Владислав Іванович ; Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. - Івано-Франківськ, 2006. - 16 с., РА400268 Коломієць Т. Д. Формування готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності із застосуванням інформаційних технологій : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Т. Д. Коломієць; НАПН України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих. - Київ, 2013. - 21 c., РА384018 Гавриленко О. М. Формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до застосування інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Гавриленко Ольга Миколаївна ; Кіровогр. держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кіровоград, 2011. - 20 с., Ж15641 Ших Н. В. Психолого-педагогічні основи використання інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці майбутнього вчителя / Н. В. Ших // Педагогіка і психологія проф. освіти. - 2007. - № 5. - С. 19-27. (Досліджено вплив інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) на зміну структури та змісту процесу викладання, психолого-педагогічні особливості сприйняття інформації, формування особистості студента. Визначено межу використання ІКТ в освіті.), Ж15641 Ших Н. Врахування впливу інформаційно-комунікаційних технологій на пізнавальні процеси особистості при формуванні інформаційно-комунікаційної культури майбутнього вчителя / Н. Ших // Педагогіка і психологія проф. освіти. - 2009. - № 2. - С. 97-104. (Розглянуто психічні процеси, від яких залежить ефективність навчання особистості в цілому і формування інформаційно-комунікаційної культури зокрема: активізація всіх видів уваги, пам'ять, вплив інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) на розумову діяльність людини. Відмічено, що використання ІКТ за формування інформаційно-комунікаційної культури майбутніх вчителів значно підвищує потенціал людського мислення і викликає позитивні зміни у структурі розумової діяльності, створюючи моделі пізнання, які звертаються до чуттєвої сторони особистості.), Ж23380 Артеменко І. Використання інформаційно-комунікаційних технологій при організації навчальних занять з дисциплін психолого-педагогічного циклу / І. Артеменко // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. - 2007. - № 1/2. - С. 140-145. (Розглянуто застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) організації основних видів навчальних занять у ВНЗ III - IV рівнів акредитації. Доведено, що використання ІКТ сприяє розвитку у студентів навичок самостійної та групової роботи над навчальним матеріалом та з першоджерелами, презентації відеопроектів.), Ж14958 Воротникова І. П. Психолого-педагогічні основи адаптації вчителів до використання інформаційно-комунікаційних технологій / І. П. Воротникова // Освіта на Луганщині. - 2009. - № 2. - С. 125-127., Ж23113 Гуревич Р. С. Формування готовності до професійної діяльності майбутніх учителів галузі інформаційно-комунікаційних технологій / Р. С. Гуревич // Теорія і практика упр. соц. системами: філос., психологія, педагогіка, соціол. - 2008. - № 2. - С. 92-98. (Розглянуто систему підготовки учителів до професійного використання інформаційних і комунікаційних технологій. Встановлено вимоги, умови, етапи, критерії готовності педагогів до використання інформаційних і комунікаційних технологій у професійній діяльності.)
Кравченко Н. В. Психофізіологічні аспекти використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі ВНЗ / Н. В. Кравченко // Проблеми інж.-пед. освіти. - 2012. - № 34/35. - С. 155-159. , Вечірко М. Особливості формування готовності майбутніх учителів філологічних спеціальностей до професійного самовизначення засобами ІКТ / М. Вечірко // Наук. зап. [Кіровоград. держ. пед. ун-ту ім. Володимира Винниченка]. Сер. : Педагогічні науки. - 2014. - Вип. 131. - С. 51-55. , Онищенко І. В. Сучасні підходи до використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів / І. В. Онищенко. // Наук. зап. [Ніжин. держ. ун-ту ім. Миколи Гоголя]. Сер. Психол.-пед. науки. - Ніжин, 2012. - № 6., Онищенко І. Концептуальні засади професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів в умовах інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища / І. Онищенко // Психол.-пед. проблеми сіл. школи. - 2013. - № 45. - С. 20-25., Онищенко І. В. Інформаційно-комунікаційне педагогічне середовище як засіб формування мотивації до професійної діяльності в майбутніх учителів початкових класів / І. В. Онищенко // Інформ. техн. в освіті : зб. наук. праць. - Херсон, 2014. - Вип. 18. - С. 96-104., Кадемія М. Ю. Інноваційні технології навчання у підготовці майбутніх учителів / М. Ю. Кадемія // Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи : зб. наук. праць. - Київ, 2014. - Вип. 1. - С. 274-279., Татауров В. П. Інформаційно-комунікаційних технологій формування готовності майбутніх вчителів початкових класів до професійної діяльності [Електронний ресурс] / В. П. Татауров. - Режим доступу : URL : http://lib.iitta.gov.ua/1416/1/Tataurov_V.P.pdf. - Назва з екрана., Когут С. А. Впровадження ІКТ в навчально-виховний процес як шлях до розвитку освіти [Електронний ресурс] / С. А. Когут. - Режим доступу : URL : http://virtkafedra.ucoz.ua/imidg/kogut.pdf. - Назва з екрана., Інформаційно-комунікаційні технології навчання: психолого-педагогічні та дидактичні аспекти впровадження : матеріали обласної науково-практичної Інтернет-конференції, Кіровоград, 13 квітня 2011 р. - Кіровоград, 2011. - 81 с., Сухобок О.Ю. Психолого-педагогические аспекты применения информационно-коммуникационных технологий в процессе профессиональной подготовки будущих учителей физической культуры [Електронний ресурс] / О. Ю. Сухобок. - Режим доступу : URL : http://www.sportpedagogy.org.ua/html/journal/2010-12/10soyopc.pdf. - Назва з екрана., Омельяненко Г. А. Психолого-педагогічні засади використання інформаційно-комунікативних технологій в професійній підготовці майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту [Електронний ресурс] / Г. А. Омельяненко. - Режим доступу : URL : http://www.nbuv.gov.ua/old_jrn/soc_gum/ppmb/texts/2008-10/08ogapts.pdf. - Назва з екрана., Наукова періодика України, Реферативна база даних, Книжкові видання
|
| | 13. |
Запитує: Ірина (10.11.2016)
Тема запиту: Формування медіа компетентності майбутніх учителів початкових класів |
Ключові слова: медіакомпетентність
Добрий день! Сподіваємося, підібрані нами джерела стануть Вам у нагоді. Для додаткового пошуку літератури скористайтесь проектом " Наукова періодика", реферативною базою даних НБУВ. Також рекомендуємо самостійно ознайомитись з систематичним картковим каталогом, відвідати читальні зали обслуговування періодичними виданнями, читальний зал довідково-бібліографічного обслуговування, які розташовані у приміщенні Головного корпусу НБУВ за адресою: проспект 40-річчя Жовтня, 3. Видання є в НБУВ: Ж72786/c.16 Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова / ред.: В. П. Андрущенко. - Київ, 2007. - 235 с. - (Сер. 16. Творча особистість вчителя: пробл. теорії і практики; Вип. 7(17))., Ж14958 Поясок Т. Б. Інформаційна компетентність педагога / Т. Б. Поясок // Освіта на Луганщині. - 2012. - № 2. - С. 37-41., Ж14642 Найдьонова Л. А. Медіаобдарованість: синтез комунікативних та інформаційних компетентностей / Л. А. Найдьонова // Педагогіка і психологія. - 2008. - № 3/4. - С. 140-150.
Ж71961 Смірнова О. Медіа-презентації як один із інноваційних засобів удосконалення професійної підготовки вчителів образотворчого мистецтва / О. Смірнова // Гуманіт. вісн. ДВНЗ "Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди" : Педагогіка. Психологія. Філософія: : зб. наук. праць. - Переяслав-Хмельницький, 2011. - Вип. 22. - С. 209-213., Ж69212 Дем’янчук О. Медіа-грамотність та медіа-компетентність викладачів як основа підготовки фахівців технічного профілю / О. Дем’янчук, П. Саварин // Наук. вісн. Східноєвроп. нац. ун-ту ім. Лесі Українки. Пед. науки. - 2014. - № 8. - С. 19-23., Овсянникова К. Ю. Педагогічні умови формування медіаосвітньої компетентності майбутніх учителів-філологів: обґрунтування проблеми / К. Ю. Овсянникова // Наук. вісн. Мелітопол. держ. пед. ун-ту. Сер. Педагогіка: зб. наук. праць . - Мелітополь, 2014. - № 1. - С. 124-127., Іванов В. Ф. Медіакомпетентність та медіаграмотність як основні компетентності сучасного педагога / В. Ф. Іванов, Т. В. Іванова // Інформ. суспільство. - 2014. - Вип. 20. - С. 96-99., Варецька О. В. Критичне ставлення до рекламного медіапродукту як складова соціальної компетентності вчителя початкової школи / О. В. Варецька // Наук. зап. Тернопіл. нац. пед. ун-ту ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. - 2013. - № 3. - С. 14-20., Імерідзе М. Б. Реалізація експериментальної моделі формування медіаосвітньої компетентності майбутніх учителів / М. Б. Імерідзе // Наука і освіта. - 2016. - № 1. - С. 102-106., Імерідзе М. Б. Специфіка формування медіаосвітньої компетентності майбутніх учителів суспільно-гуманітарних дисциплін у сучасних вишах / М. Б. Імерідзе // Вісн. Чернігів. нац. пед. ун-ту. Сер. Педагогічні науки. - 2016. - Вип. 135. - С. 263-266., Онкович Г. Професійно-орієнтована медіаосвіта у вищій школі / Г. Онкович // Вища освіта України. - 2014. - № 2. - С. 80-87., Лещенко М. П. Розвиток інформаційно-комунікаційних і медіа компетентностей учителів у міжнародному педагогічному просторі / М. П. Лещенко, Л. І. Тимчук // Інформ. технології і засоби навчання : [електрон. журн.]. - 2013. - № 6. - С. 13-28., Реферативна база даних, Наукова періодика України
|
| | 14. |
Запитує: Марина (26.01.2017)
Тема запиту: Вітаю! Я працюю над дисертаційним дослідженням на тему: "Формування фахової компетентності з основ підприємництва у майбутніх учителів технологій". Прошу вашої допомоги у доборі літератури за даною тематикою. Дякую. |
Ключові слова: основи підприємництва -- учитель технологій -- фахова компетентність
Добрий день! Сподіваємося, підібрані нами джерела стануть Вам у нагоді. Для додаткового пошуку літератури скористайтесь проектом "Наукова періодика", реферативною базою даних НБУВ. Також рекомендуємо самостійно ознайомитись з систематичним картковим каталогом. Видання є в НБУВ: РА407516 Полюхович Н. В. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх учителів основ економіки у процесі фахової підготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Полюхович Наталія Вікторівна ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т вищ. освіти. - Київ, 2014. - 20 с., Ж22469 Кривець С. Теоретичне обгрунтування критеріїв та ознак сформованості інформаційно-пошукової компетентності майбутніх учителів / С. Кривець // Рідна школа. - 2008. - № 1/2. - С. 60-63. (На підставі експерименту, проведеного у Ніжинському державному університеті ім. М. Гоголя, визначено критерії та їх ознаки готовності майбутніх учителів до використання словниково-довідкової літератури: інформаційна грамотність, особистісне ставлення майбутнього учителя до інформаційної продукції та здатність майбутніх учителів використовувати інформаційні джерела для професійних цілей. Охарактеризовано рівні сформованості їх інформаційно-пошукової компетентності відповідно до зазначених критеріїв. Розкрито важливість виокремлення різних рівнів готовності студентів до пошукової діяльності у вирішенні проблеми фахової підготовки сучасного вчителя.)
Сидорчук Л. А., Шамчук М. Ю. Формування фахової компетентності майбутніх вчителів технологій з основ підприємницької діяльності у процесі вивчення ергономіки [Електронний ресурс] / Л. А. Сидорчук, М. Ю. Шамчук. – Режим доступу : URL : http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/10589/3/Sudorchyk%20Shamchuk.PDF . – Назва з екрана., Шамчук М. Ю. Шляхи формування фахової компетентності з основ підприємництва у майбутніх вчителів технологій [Електронний ресурс] / М. Ю. Шамчук. – Режим доступу : URL : http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/10588/1/Shamchuk2015.PDF . – Назва з екрана., Ляшенко М. Формування підприємницької компетентності у майбутніх учителів технологій [Електронний ресурс] / М. Ляшенко. – Режим доступу : URL : http://www.kspu.kr.ua/ua/ntmd/konferentsiy/conf-problemy-ta-inovatsii/sektsiia-2/4740-formuvannya-pidpryyemnytskoyi-kompetentnosti-u-maybutnikh-uchyteliv-tekhnolohiy . – Назва з екрана., Наукова періодика України, Реферативна база даних "Україніка наукова" , Зал каталогів
|
| | 15. |
Запитує: Галина (06.04.2017)
Тема запиту: Роль наочності та технічних засобів навчання на занаттях з біології, хімії |
Ключові слова: хімія -- біологія
Добрий день! Сподіваємося, підібрані нами джерела стануть Вам у нагоді. Для додаткового пошуку літератури скористайтесь проектом "Наукова періодика", реферативною базою даних НБУВ. Видання є в НБУВ: ВА687466 Освітні інновації: філософія, психологія, педагогіка : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., 18 - 19 квіт., 2007 р., Суми / ред.: В. Ф. Живодьор; Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти, Сум. обл. ін- т післядиплом. пед. освіти, Ін-т вищ. освіти АПН України, Сум. держ. пед. ун-т ім. А.С.Макаренка, "Освітні інновації: філософія, психологія, педагогіка", Всеукраїнська науково-практична конференція (2007+ Суми). - Суми : ВТД "Унів. кн.", 2007. - 144 c. (Висвітлено психолого-педагогічні проблеми сучасних освітніх інновацій, ноосферний аспект змісту освітніх програм, роль мотиваційного компонента у процесі адаптації студентів до майбутньої професії, особливості педагогічного менеджменту, можливості застосування здоров'язберігальних заходів в системі освіти. Розглянуто методики використання комп'ютера як засобу навчання на уроках хімії, інтерактивних технологій на уроках "Веселої математики". Проаналізовано можливості розвитку творчої особистості учня на заняттях гуртка "Навколишній світ" за інноваційною освітньою технологією "Екологія та розвиток", а також проблеми гуманістичного виховання дітей засобами природи.), РА329130 Арестенко В. В. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів до використання нових інформаційних технологій на уроках хімії : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / В. В. Арестенко; Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. - Київ, 2004. - 20 c. (Розглянуто питання теоретичного обгрунтування, розробки та впровадження системи підготовки майбутніх учителів до застосування нових інформаційних технологій на уроках хімії. Висвітлено основні підходи щодо вирішення проблеми комп'ютерної грамотності та визначення понять "інформаційні технології", "система", "модель", "метод моделювання". Запропоновано систему формування професійно-педагогічних умінь і навичок студентів до використання нових інформаційних технологій у школі, встановлено системотвірний фактор, елементи, їх взаємозв'язок, організаційні засади та методику її впровадження в навчальний процес. Експериментально перевірено і доведено ефективність її використання, розроблено навчальні комп'ютерні програми та електронний посібник.), Ж21367 Заволочко Т. П. Впровадження методу проектів при вивченні хімії в 9-му класі / Т. П. Заволочко // Нaша шк. - 2009. - № 3. - С. 65-69. (Розглянуто проблему підготовки учнів до життя в динамічному світі, що включає в себе озброєння їх не тільки необхідними знаннями, а й засобами оволодіння ними. Висвітлено застосування вчителями методів проектів (дослідницьких, ігрових, прикладних, інформаційних). Відмічено, що вчитель перетворюється з носія готових знань в організатора пізнавальної діяльності учнів, впроваджує різноманітні форми самостійної роботи. Вміщено приклад розробки методу проектів на уроках хімії у ХІ класі.), Ж22620 Кравцов І. Технологія класичного і сучасного уроку : комплексне використання засобів навчання на уроках хімії / І. Кравцов // Дир. шк., ліцею, гімназії. - 2010. - № 1. - С. 93-97. (Розглянуто застосування на уроках хімії для одержання високого навчального результату модульно-розвивального навчання, актуальність якого полягає в тому, що це навчання дозволяє переглянути підходи до освітніх цілей, цілеспрямовано оновити зміст навчання, свідомо вибрати відповідно до змісту освіти технології, методики, засоби навчання й кардинально змінити підходи до оцінювання результатів навчання. Доведено високу ефективність інтегрованої контрольно-тестової системи, призначеної для проведення тестування учнів з метою виявлення рівня їх знань. Увагу приділено опорно-інформаційним схемам, які є одним з різновидів дійового схематичного уточнення. Акцентовано увагу на інноваційно-трансформаційному підході до вивчення нового матеріалу як одного з формувальних факторів компетентнісної моделі особистості. Вміщено індивідуальну програму для вивчення нового матеріалу та приклад семінарського заняття для VII класу.), Ж22469 Міронець Л. Створення та використання комп'ютерних презентацій під час навчання біології / Л. Міронець // Рідна шк. - 2008. - № 1/2. - С. 40-42. (Зазначено переваги комп'ютерних презентацій перед традиційними засобами наочності. Визначено порядок створення комп'ютерної презентації: складання плану дотримання певних вимог щодо інформації, тексту та оформлення. Розглянуто можливості її використання на уроках біології. Акцентовано увагу на активнішому використанні тематичних презентацій у позаурочній та позашкільній діяльності учнів.)
Кліменко Т. О. Віртуальна лабораторія в системі хімічної освіти в школі / Т. О. Кліменко, Т. М. Гранкіна, Т. І. Нарожна // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2011. - № 8. - С. 41-44., Ліцман Ю. В. Використання електронних засобів навчання на уроках хімії основної школи / Ю. В. Ліцман, Л. І. Марченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2013. - № 8. - С. 383-391., Підгорна Т. В. Вивчення хімічних редакторів у школі / Т. В. Підгорна // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2015. - № 7. - С. 3-8., Матяш Н. Ю. Оцінювання навчальних досягнень учнів з біології за допомогою комп'ютерного тестування / Н. Ю. Матяш, Л. П. Міронець // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2011. - № 4. - С. 21-23., Зайшлий Ю. О. Використання комп’ютерних технологій на уроках біології в 9 класі / Ю. О. Зайшлий // Таврійський вісник освіти. - 2014. - № 2. - С. 127-133., Валюк В. Особливості використання комп’ютерних технологій при вивченні хімічних дисциплін / В. Валюк // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. - 2011. - Ч. 3. - С. 24-29., Наукова періодика України, Реферативна база даних
|
| | 16. |
Запитує: Наталія (13.04.2017)
Тема запиту: Добрий день! Допоможіть підібрать літературу з теми "Сучасні підходи до підготовки майбутніх учителів в умовах модернізації системи освіти". Дякую! |
Добрий день! Сподіваємося, підібрані нами джерела стануть Вам у нагоді. Для додаткового пошуку літератури скористайтесь проектом "Наукова періодика", реферативною базою даних НБУВ (див. посилання): Видання є в НБУВ: ВА667468 Болонський процес: тенденції, проблеми, перспективи / ред.: В. П. Андрущенко; уклад.: В. П. Бех, Ю. Л. Маліновський; Асоц. ректорів пед. ун-тів. Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. Ін-т вищ. освіти АПН України. - Київ : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. - 220 c. (Розкрито сутність Болонського процесу й обгрунтовано шляхи оновлення та модернізації українських освітянських стандартів зі збереженням позитивних досягнень і переваг вітчизняної системи освіти. Розглянуто євроінтеграцію України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Проаналізовано особливості модернізації української освіти у контексті Болонського процесу. Визначено перспективи застосування інформаційних технологій у професійній діяльності учителя. Показано роль Болонського процесу як засобу інтеграції та демократизації вищої освіти. Охарактеризовано нормативно-правову базу формування національної системи освіти України. Представлено програму проведення педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації освіти у вищих навчальних закладах III - IV рівнів акредитації. Висвітлено практичні аспекти участі педагогічних закладів України у Болонському процесі.), ВА603517 Професійна підготовка педагогічних працівників : наук.-метод. зб. / ред.: О. А. Дубасенюк; Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. - Київ; Житомир, 2000. - 270 c. , ВА588190 Гусак П. М. Підготовка учителя: технологічні аспекти / П. М. Гусак. - Луцьк : Вежа, 1999. - 277 c. (Розкриваються технологічні аспекти підготовки учителя. Значна увага приділяється теорії технологізації навчання у вищому закладі освіти: модульній технології, варіативно-оціночній системі контролю знань і умінь студентів. Висвітлюються теоретичні та прикладні механізми технології диференційованого навчання в процесі дидактичної підготовки майбутніх вчителів. Проводиться аналіз вітчизняних та зарубіжних науково-педагогічних надбань в галузі педагогіки вищої школи.)
Рега О. Європейський контекст модернізації змісту підготовки майбутніх учителів початкових класів / О. Рега, І. Червінська // Гірська школа Укр. Карпат. - 2013. - № 8-9. - С. 121-124. , Овчаренко Н. А. Напрями модернізації професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва / Н. А. Овчаренко // Пед. процес: теорія і практика. - 2013. - Вип. 4. - С. 154-162., Гура В. В. Питання фахової підготовки майбутніх учителів музики в умовах сьогодення / В. В. Гура // Вісн. Харків. держ. акад. культури. - 2011. - Вип. 33. - С. 272-280., Шпиталевська Г. Р. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до формування в молодших школярів загальнокультурної компетентності / Г. Р. Шпиталевська // Пед.науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2013. - № 5. - С. 349-359., Мартинюк М. Проблеми підготовки майбутніх учителів в умовах інформаційного суспільства / М. Мартинюк, Н. Стеценко // Зб. наук. пр. Уман. держ. пед. університету. - 2011. - Ч. 3. - С. 163-169., Ребенок В. Інформаційно-комп’ютерні технології у системі підготовки майбутніх учителів професійної освіти / В. Ребенок // Зб. наук. пр. Уман. держ. пед. університету. - 2013. - Ч. 3. - С. 230-236., Прасол Н. О. Застосування індивідуальних завдань у професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів в умовах ЄКТС / Н. О. Прасол // Наук. вісн. Миколаїв. держ. ун-ту імені В. О. Сухомлинського. Сер. Педагогічні науки. - 2011. - Вип. 1.32. - С. 142-145., Наукова періодика України, Реферативна база даних "Україніка наукова"
|
| | 17. |
Запитує: Братишко Тамара Ахматіана (09.08.2019)
Тема запиту: Доброго вечора. Я аспірантка 2 курсу, навчаюся на кафедрі педагогіки. Тема мого дисертацівного дослідження "Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до виховання та навчання дітей з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання". Дуже Вас прошу підібрати по цій темі список джерел які у Вашій бібліотеці. Дуже вам дякую. |
Ключові слова: інклюзивне навчання -- діти з особливими потребами
Доброго дня! Сподіваємось, наступні джерела стануть Вам у нагоді. Рекомендуємо здійснити самостійний пошук за ключовими словами у базі "Наукова періодика України", реферативній базі даних та у каталозі книжкових видань та Архіві виконаних довідок (див. посилання). Видання є в НБУВ: ВА693692 Як організувати інноваційні соціальні послуги для дітей з особливими потребами : моделі та документи: рання інтеграція та інклюзивне навчання / О. О. Савченко [та ін.] ; упоряд. Л. Л. Сідєльнік ; Український фонд соціальних інвестицій. - К. : ЛДЛ, 2007. - 256 c., ВА747347 Колупаєва А. А. Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання : наук.-метод. посіб. / А. А. Колупаєва, Л. О. Савчук ; Нац. акад. пед. наук, Ін-т спец. педагогіки. - Вид. доповн. та переробл. - К. : Атопол, 2011. - 272 с., СО36167 Трудове навчання в інклюзивному класі : [посіб. для вчителів, які працюють з дітьми з особливими освіт. потребами] / [Є. Г. Беркут ; упоряд.: Л. Рак, Н. Боринець]. - Київ : Перше вересня, 2018. - 143 с. , РА372793 Будяк Л. В. Організаційно-педагогічні умови інклюзивного навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку в загальноосвітній сільській школі : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Будяк Лариса Вікторівна ; Ін-т спец. педагогіки НАПН України. - К., 2010. - 23 с., РА412612 Кузава І. Б. Теоретичні та методичні засади інклюзивної освіти дошкільників, які потребують корекції психофізичного розвитку : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.03 / І. Б. Кузава; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2015. - 40 c., Ж15708 Миронова С. Ставлення студентів і педагогів до проблем інклюзивної освіти дітей з порушеннями психофізичного розвитку / С. Миронова, О. Завальнюк // Дефектологія. - 2011. - № 1. - С. 8-12., Ж22868 Савчук Л. Компетентісний підхід у підвищенні кваліфікації педагогів до запровадження інклюзивної моделі навчання дітей з особливими освітніми потребами / Л. Савчук // Нова пед. думка. - 2010. - № 1. - С. 98-101., Ж22868 Антонюк Л. Формування готовності педагогічних кадрів до роботи з дітьми з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання / Л. Антонюк // Нова пед. думка. - 2010. - № 1. - С. 121-123. , Ж100396 Момоток Т. П. Навчання дітей із особливими потребами / Т. П. Момоток // Пед. вісн. - 2013. - № 1/2. - С. 62-64.
Буйняк М. Г. Методика дослідження психологічної готовності педагогів загальноосвітніх шкіл до інклюзивного навчання / М. Г. Буйняк // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Сер. 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 26. - С. 293-297. , Буйняк М. Г. Окремі аспекти дослідження психологічної готовності вчителів загальноосвітніх шкіл до інклюзивного навчання / М. Г. Буйняк // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Сер. 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 28. - С. 260-264., Івашура Н. С. Готовність педагогів до навчання дітей з аутичними порушеннями в інклюзивних умовах / Н. С. Івашура // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Сер. 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2013. - Вип. 23. - С. 93-98., Сасіна І. О. Психолого-педагогічна готовність педагогів до роботи в умовах інклюзивного навчання / І. О. Сасіна, О. Я. Ярич // Зб. наук. пр. Кам'янець-Подільськ. нац. ун-ту ім. Івана Огієнка. Сер. Соціально-педагогічна. - 2013. - Вип. 23(2). - С. 81-88. , Федоренко О. Ф. Професійна готовність педагогів як чинник успішного впровадження інклюзивного навчання дітей із порушеннями слуху / О. Ф. Федоренко // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. - 2013. - Вип. 4(2). - С. 362-370. , Савенко Л. В. Формування психологічної готовності педагогів до взаємодії із дитиною з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання / Л. В. Савенко // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. - 2014. - Вип. 10. - С. 64-67. , Бовкуш К. П. Модель формування готовності майбутнього вчителя початкової школи до взаємодії учнів в умовах інклюзивного навчання / К. П. Бовкуш // Пед. науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2015. - № 6. - С. 67-74. , Коврігіна Л. М. Формування готовності вчителя до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання / Л. М. Коврігіна // Освіта та розвиток обдарованої особистості. - 2017. - № 11. - С. 10-16., Архів довідок, Наукова періодика України, Реферативна база даних
|
| | 18. |
Запитує: Інна (19.03.2020)
Тема запиту: Добрий день! Допоможіть у пошуку матеріалів до теми: Навчання фонетики англійської мови майбутніх учнів початкових класів, Формування фонетичної компетентсності майбутніх учителів початкових класів. Вдячна за допомогу! |
Ключові слова: фонетика англійської мови -- навчання фонетики англійської мови -- фонетична компетентність
Добрий день! Сподіваємося, підібрані нами джерела стануть Вам у нагоді. Для додаткового пошуку літератури скористайтесь проектом " Наукова періодика", реферативною базою даних НБУВ. Видання є в НБУВ: ВА651725 Мансі Є. О. English : Фонетика, граматика, тексти, діалоги, розмовні теми: Підруч. для студ. немов. ф-тів вищ. навч. закл. / Є. О. Мансі. - Київ : Вид. центр "Акад.", 2004. - 367 c., ВС45032 Шапран Л. Ю. Англійська мова : підруч. / Л. Ю. Шапран, Л. І. Куниця, Г. А. Чередніченко, О. П. Авраменко. - Київ : ІНКОС, 2007. - 716 c., ВА670976 Паращук В. Ю. Теоретична фонетика англійської мови : навч. посіб. / В. Ю. Паращук. - Вінниця : Нова кн., 2005. - 228 c., ВА761043 Методичні та психолого-педагогічні проблеми викладання іноземних мов на сучасному етапі : матеріали V Міжнар. наук.-метод. конф., 22 листоп. 2012, Харків / ред.: В. Г. Пасинок; МОНМС України, Харк. нац. ун-т ім. В.Н. Каразіна. - Харків, 2012. - 227 c., ВА714562 Бровченко Т. О. A Theoretical Course of English Phonetics and Phonostylistics = Теоретична фонетика сучасної англійської мови та фоностилістика : [навч. посіб.] / Т. О. Бровченко, Н. Р. Григорян, Н. О. Кравченко, В. В. Олінчук, Є. М. Музя; Одес. нац. ун-т ім. І.І.Мечникова. - Одеса : Астропринт, 2009. - 197 c., ВА808805 Діяконович І. М. Практична фонетика англійської мови : навч.-метод. посіб. для студентів мол. курсів / І. М. Діяконович; Кам'янець-Поділ. нац. ун-т ім. І. Огієнка. - 2-ге вид., випр. і допов. - Кам'янець-Подільський : Кам'янець-Поділ. нац. ун-т ім. Івана Огієнка, 2016. - 171 c., Ж73103 Брода М. В. Дидактичні умови забезпечення інноваційних процесів у вивченні фонетики англійської мови у вищих навчальних закладах / М. В. Брода // Викладання мов у вищ. навч. закл. освіти на сучас. етапі. Міжпредмет. зв'язки. - 2011. - Вип. 18. - С. 46-55., Ж23773 Ткаченко Н. Навчання фонетиці англійської мови у ВНЗ / Н. Ткаченко // Вища школа. - 2013. - № 8. - С. 101-107.
РА346398 Кочубей В. Ю. Особливості вимовного акценту в англійському мовленні українців: фонемний та фонетичний аспекти : автореф. дис... канд. філол. наук / В. Ю. Кочубей; Київ. нац. лінгв. ун-т. - Київ, 2006. - 19 c., Бориско Н. Ф. Методика формування іншомовної фонетичної компетенції / Н. Ф. Бориско // Інозем. мови. - 2011. - № 3. - С. 3-14., Лисак Г. О. Методи формування фонетичної компетенції студентів гуманітарного профілю вищого навчального закладу / Г. О. Лисак // Пед. освіта: теорія і практика: зб. наук. праць. - Кам'янець-Подільський, 2013. - Вип. 15. - С. 141-145., Мацнєва О. А. Спецкурс "фонетика національних варіантів вимови англійської мови": цілі та зміст / О. А. Мацнєва // Вісн. Чернігів. нац. пед. ун-ту. Сер. : Пед. науки. - 2013. - Вип. 111. - С. 198-200., Реферативна база даних , Наукова періодика України
|
| | 19. |
Запитує: Катерина (10.09.2021)
Тема запиту: Доброго дня, прошу допомоги у доборі джерел, які можуть бути використані у дисертаційному досліджені на тему: "Підготовка майбутніх учителів трудового навчання та технологій до використання SMART-комплексів в освітній діяльності". Завчасно вдячна. |
Ключові слова: SMART-комплекси
Добрий день! Пропонуємо переглянути наступні посилання: Видання є в НБУВ: ВС47988 Чепіль М. М. Підготовка вчителя трудового навчання: історія, реалії та перспективи : монографія / М. М. Чепіль, А. В. Федорович. - Дрогобич, 2008. - 240 c.
Методичні основи розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників у закладах професійної (професійно-технічної) освіти : метод. посіб. / [М. А. Пригодій та ін.] ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т проф.-техн. освіти. - Житомир : Полісся, 2019. - 254 с. , Радкевич В. О. SMART-комлекси навчальних дисциплін для професійно-технічних навчальних закладів [Електронний ресурс] / В. О. Радкевич, О. Д. Гуменний. - Режим доступу : URL : https://core.ac.uk/download/pdf/84273971.pdf. - Назва з екрану., Клочко О. В. Smart-технології електронних освітніх ресурсів / О. В. Клочко, О. Д. Гуменний, В. І. Клочко // Наук. часоп. НПУ імені М. П. Драгоманова. Сер. 2 : Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання. - 2018. - № 20. - С. 44-50. , Гуменний О. Д. Концепція проектування Smart-комплексів навчальних дисциплін для закладів професійної (професійно-технічної) освіти [Електронний ресурс] / О. Д. Гуменний. - Режим доступу : URL : https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/3/article/view/533/527. - Назва з екрану., Соловей В. Інноваційна підготовка майбутніх учителів трудового навчання та технологій засобами STEAM-проєктування / В. Соловей, В. Глуханюк, І. Шимкова // Зб. наук. пр. Уман. держ. пед. ун-ту ім. Павла Тичини. - 2020. - Вип. 2(1). - С. 143-152., Мельник Т. А. Smart-освіта та її місце у системі підготовки майбутніх педагогів професійного навчання / Т. А. Мельник // Вісн. Кремен. нац. ун-ту ім. Михайла Остроградського. - 2020. - Вип. 2. - С. 59-65.
|
|
|
|
Простий пошук
Відповідь бібліотекаря