Простежується становлення особистості видатного українського діяча М.Грушевського як педагога, дослідника. Визначено теоретичні основи виховання в його працях і розкрито їх значення для національної школи України. Досліджуються основні напрямки творчої діяльності М.С.Грушевського в області виховання молодого покоління, а також виявлено основні ідеї педагога на розвиток освіти, навчання і виховання, ефективність їх застосування в національній системі освіти України.

Розглянуто економічні аспекти розвитку персоналу туристичного бізнесу на засадах маркетингово-логістичного управління, проведено узагальнений аналіз витрат на розвиток персоналу і запропоновано підходи до оцінки ефективності інвестування в людський капітал.

Розглянуто важливість людського фактора за сучасних умов жорсткої конкуренції на ринку, вплив корпоративної культури на ефективне функціонування організації загалом і системи розвитку персоналу організації зокрема, управління персоналом як один з чинників формування та розвитку корпоративної культури організації; сформовано класифікацію типів корпоративної культури та структуру системи розвитку персоналу, а також розглянуто процес соціалізації працівника через призму розвитку персоналу та усвідомлення ним корпоративних цінностей організації.

Обгрунтовано значення людського капіталу для ефективного розвитку підприємства; розглянуто систему розвитку персоналу організації на базі її компоненти за умов інноваційної діяльності, зокрема навчання та підвищення кваліфікації працівників. Узагальнено проаналізовано витрати на розвиток персоналу під час впровадження інноваційних процесів. Здійснено підходи до оцінки ефективності інвестування в людський капітал.

Розроблена методика розрахунку параметрів водопровідних напірних систем з водоповітряними резервуарами і наведені розрахункові аналітичні залежності для їх визначення. Пропонується модель і метод розрахунку "проскоку" гідравлічного удару в напірний трубопровід з урахуванням пружних характеристик системи та інерційності руху рідини. Визначене оптимальне значення коефіцієнта гідравлічного опору вузла з'єднання резервуара з трубопроводом. Розроблені пристрої для автоматичної зарядки водоповітряного резервуара повітрям.

Висвітлено процеси виникнення та становлення п'єси-притчі, основні елементи поетики жанру. Джерелом появи п'єси-притчі є сакральні тексти (передусім Біблія), в яких прослідковуються процеси синтезу притчевого компонента та драматичного начала. Визначено ключові етапи розвитку п'єси-притчі: священні книги, середньовічний релігійний театр, притчеподібна драматургія на межі ХІХ - ХХ ст., творчість Б.Брехта. Показано значущість кожного етапу для утвердження п'єси-притчі як жанру епічної драми. Визначено та описано комплекс атрибутивних ознак жанру, специфіку тематичного діапазону та відмінності п'єси-притчі від притчі канонічної. Викладено особливості побудови сюжету п'єси-притчі, типи п'єси-притчі залежно від первинності чи вторинності використання матеріалу. Розглянуто своєрідність дії метафори та алегорії, природу дидактичного компонента та специфіку впливу п'єси-притчі на реципієнта.

Розв'язано завдання щодо вибору компонувальних, масових параметрів і системи управління тривісних автобусів особливо великого класу. Визначено основні компонувальні параметри та параметри системи повороту автобуса даного класу, що забезпечують задане навантаження на його осі та необхідні показники маневреності. Одержано систему диференціальних рівнянь, що описує рух автобуса як тримасової системи, яка передбачає врахування впливу керуючих колісних модулів перехідних і задніх коліс. Визначено показники стійкості руху автобуса та проаналізовано вплив параметрів керуючого колісного модуля на їх числове значення. Показано, що застосування переднього та заднього колісного керуючого модуля зумовлює покращання показників стійкості руху автобуса за перехідних режимів руху. Встановлено закон управління колесами заднього керуючого модуля, за якого покращуються показники маневреності та стійкості руху автобуса.

Вивчено особливості розвитку професійної рефлексії майбутнього вчителя іноземної мови. Показано, що формування професійної рефлексії - складний організований процес, в якому системотвірним компонентом є особистісна включеність студентів у нього. Обгрунтовано чинники, за яких процес формування професійної рефлексії у майбутніх учителів іноземної мови ефективний, а саме: модель цього процесу має передбачати етапи розвитку особистісної та інтелектуальної рефлексії, а також метарефлексії; у процесі професійного становлення студентів необхіним є створення і реалізація комплексу умов, які передбачають: актуалізацію потреби майбутніх фахівців у професійному самопізнанні та саморозвитку; вихід студентів у рефлексивну позицію; ініціацію та стимулювання рефлексивного досвіду у процесі професійно-освітньої діяльності; сформованість мотиваційного, змістового й операційного компонентів готовності до здійснення професійної діяльності. Відзначено, що даний комплекс умов найбільш ефективно сприятиме формуванню професійної рефлексії студентів у рефлексивно організованій діяльності.

Михайло Грушевський упродовж усього життя працював над створенням нової школи, її демократичної і гуманної системи навчання й виховання молоді. Його науковий, публіцистичний, творчий доробок дуже великий. Історія української мови, культури, проблеми виховання, підручники, методичні порадники, монографії - ось ті основні напрямки діяльності першого Президента України, які він присвятив питанням теорії виховання школярів. На значному дослідницькому, архівному матеріалі, нових виданнях, документах адміністрації Президента України, Кабінету Міністрів України, Верховної Ради України, періодичній пресі розкриваються основні форми і методи виховної роботи М.С.Грушевського з молоддю, робляться теоретичні висновки, які мають велике значення для української педагогічної науки.

  Скачати повний текст

Описано процес стилістичної транспозиції термінологічної лексики сучасної української мови у кодифікаційному аспекті. Обгрунтовано кодифікаційну практику для дослідження стилістичного статусу лексем у синхронії та діахронії. Охарактеризовано лексико-тематичні групи стилістично переорієнтованих терміноодиниць. Викладено типологію ускладнення семантичного обсягу стилістично транспонованих термінів і класифікацію видів семантичної структури стилістичних транспозитів. Визначено термінологічні одиниці з неадекватно кодифікованим стилістичним статусом, механізм дослідження співвідношення кодифікації та реалізації лексичних норм, кореляцію показників стилістичної транспозиції термінолексики та соціолінгвальних параметрів.

Висвітлено історію розвитку містечка Мізоч на Волині, роль родини власників Дунін-Карвицьких в його розвитку. Увагу приділено питанням надання магдебурзького права Мізочу, його перетворення на адміністративно-господарський осередок маєтків родини власників і центр громадсько-культурного розвитку Волині другої половини XVIII - початку XX ст.

На матеріалі загальномовних словників української мови XX - початку XXI ст. проаналізовано процес стилістичної транспозиції технічних терміно-одиниць. Розглянуто проблему неадекватного представлення у кодифікаційних працях реального семантико-стилістичного потенціалу технічних термінів.

Досліджено джерела та жанрово-тематичну специфіку книги "Алфавит собранный, ри[ф]мами сложенный..." свт. Іоана Максимовича. Простежено індивідуальні особливості функціонування феноменів мучеництва та чуда в агіографічній поезії доби бароко. Зазначено, що своєрідність опрацювання аскетичної теми в агіографічних віршах книги свт. Іоана Максимовича полягає в поєднанні аскетичних програм східних Отців, ісихастського вчення про молитву розуму з ігнатіянськими концепціями духовного вдосконалення. Проаналізовано образ святого, представлений у поетичній книзі свт. Іоана Максимовича як відображення барокової антропології.

На матеріалі загальномовних словників української мови XX - початку XXI ст. проаналізовано процес стилістичної транспозиції лексичних одиниць терміносфери "Фізика". Висвітлено питання неадекватної фіксації в лексикографічних працях реальних семантико-стилістичних параметрів фізичних термінів.

На матеріалі загальномовних словників української мови XX - початку XXI ст. проаналізовано процес стилістичної транспозиції математичних терміно-одиниць. Розглянуто проблему неадекватного представлення в кодифікаційних працях реального семантико-стилістичного потенціалу математичних термінів.

Досліджено розвиток науково-методичних підходів і практичних механізмів трансформації податкової політики України під впливом процесів економічної інтеграції. Розглянуто теоретичні засади податкової політики держави, уточнено її сутність і принципи реалізації. Визначено етапи процесу трансформації податкової політики та критерії його оцінювання. Систематизовано напрями, а також встановлено рівні гармонізації податкової політики в ЄС та адаптації податкового законодавства України до його вимог. Обгрунтовано методичні засади оцінювання рівня оподаткування й його структури. Здійснено групування країн за критеріями реалізації податкової політики, визначено концептуальні засади реформування податкової політики України за умов євроінтеграції, окреслено шляхи вдосконалення непрямих податків на основі розрахунку індексу рівня гармонізації непрямого оподаткування. Встановлено вплив податкової конкуренції в ЄС на вітчизняну податкову політику у сфері прямого оподаткування прибутку підприємств.

Розроблено методичні підходи до вдосконалення механізму регулювання діяльності малого та середнього підприємництва. Підприємництво як форма політико-економічної діяльності виникає за наявності двох взаємопов'язаних обставин: політичної волі (як умови для економічної свободи) та приватної ініціативи в поєднанні з умінням організувати процес господарської діяльності. Наголошено, що важливу роль в одержанні соціального ефекту від розвитку малого бізнесу, відіграє, насамперед, створення додаткових робочих місць. За цього необхідно враховувати потребу у кваліфікованих фахівцях, необхідних для ефективного здійснення діяльності, що забезпечує високий рівень оплати праці та інші суспільно значущі фактори, які мають визначальне значення для формування середнього соціального прошарку. Саме в цьому бачиться політична роль бізнесу, що сприяє формуванню основ громадянського суспільства.

Розглянуто питання розробки концептуальних підходів щодо реалізації макропруденційної політики в сфері банківського регулювання та нагляду. Досліджено сучасні проблеми регулювання процесу формування собівартості послуг. Розкрито місце та роль банківського нагляду в забезпеченні стабільності банківської системи. Висвітлено фінансову політику як складову соціально-економічного розвитку держави. Викладено моделі й інформаційні системи безперервного внутрішнього контролю й аудиту в банку. Окреслено деякі аспекти присутності іноземних банків у структурі національних банківських систем. Розкрито особливості фінансових систем за умов трансформаційної економіки. Висвітлено інституціональні основи післякризової зміни класичної парадигми визначення цін похідних фінансових інструментів. Досліджено перспективи використанням банку розвитку в системі державного інвестиційного кредитування в Україні. Проаналізовано валютне регулювання та його вплив на процес управління валютним ризиком у банках України.

Визначено роль та виділено два базових поняття компетентнісного підходу, необхідні педагогічні засоби для професійної підготовки майбутнього вчителя. Наведено базові й актуальні компетентності та їх характеристики, види компетенцій, визначених у сучасній науковій літературі. Виокремлено складові формування ключових компетенцій майбутнього вчителя.

Определена роль и выделены два базовых понятия компетентностного подхода, необходимые педагогические средства для профессиональной подготовки будущего учителя. Приведены базовые и актуальные компетентности и их характеристики, виды компетенций, определенных в современной научной литературе. Выделены составляющие формирования ключевых компетенций будущего учителя.

In the article author identified two basic concepts of competence approach , pedagogical tools necessary to train future teachers. The above basic competence, relevant expertise that their characteristics, competencies defined the modern scientific literature. Isolated components forming core competencies of future teachers.