Наведено історичні відомості про вклад вітчизняних учених у розвиток біологічної науки, а також основні дані про біологічні засади життєдіяльності людини, клітинний, онтогенетичний, популяційно-видовий і біосферний рівні організації життя та місце людини у ньому. Розглянуто клітину як елементарну структурно-функціональну одиницю живого. Особливу увагу приділено спадковій патології, біологічним основам паразитизму, паразитарним інвазіям і хворобам людини. Викладено питання медичних прозоології, арахноентомології, гельмінтології, біології індивідуального розвитку. Висвітлено особливості дії елементарних еволюційних факторів у популяціях людей. Показано місце та роль людини у біосфері, визначено її функції.

Приведены исторические сведения о вкладе отечественных ученых в развитие биологической науки, а также основные данные о биологических основах жизнедеятельности человека, клеточном, онтогенетическом, популяционно-видовом и биосферном уровнях организации жизни и месте человека в нем. Рассмотрена клетка как элементарная структурно-функциональная единица живого. Особое внимание уделено наследственной патологии, биологическим основам паразитизма, паразитическим инвазиям и болезням человека. Изложены вопросы медицинской прозоологии, арахноэнтомологии, гельминтологии, биологии индивидуального развития. Освещены особенности действия элементарных эволюционных факторов в популяциях людей. Показаны место и роль человека в биосфере, определены ее функции.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р457.463.054

Рубрики:

Грижі

Шифр НБУВ: Ж26838 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проведен сравнительный анализ результатов хирургического лечения 106 больных с большими и гигантскими грыжами передней брюшной стенки различной локализации, оперированных по традиционным методикам и с использованием современных синтетических материалов методом "свободного натяжения". Показаны преимущества использования аллотрансплантатов: наиболее низкий риск ранних послеоперационных осложнений как со стороны сердечно-сосудистой и дыхательной систем, так и со стороны послеоперационной раны, повышение крепости передней брюшной стенки, низкая частота риска возникновения рецидива заболевания.

За результатами п'ятирічних досліджень застосування біогумусу та його похідного - вермистиму як регулятора росту та розвитку рослин під час вирощування гречки з метою підвищення врожайності цієї культури встановлено, що внесення біогумусу сприяє збільшенню польової вологості в грунті та вмісту поживних речовин, а також польової схожості насіння гречки. Показано, що високу продуктивність гречки забезпечує внесення 2 т/га біогумусу (під першу весняну культивацію), а локальне внесення біогумусу (300 кг/га) збільшує врожайність гречки на 0,71 т/га. Визначено, що використання вермистиму в дозі 10 л/га забезпечує середній приріст урожаю 0,47 - 0,60 т/га.

Досліджено теоретичні та методологічні засади та прикладні питання розвитку маркетингових досліджень, також особливості організаційно-економічного механізму функціонування маркетингу в підприємствах та об'єднаннях плодоовочевого підкомплексу. Організаційно-економічний механізм функціонування маркетингу в даній галузі розглянуто як систему організаційних, технологічних, економічних і соціальних важелів та методів управління процесом виробництва, розподілу, обміну та споживання продуктів плодоовочівництва та їх переробки. Обгрунтовано стратегію розвитку ринку плодоовочевої продукції в Україні, яка базується на створенні ефективних умов функціонування та регулювання маркетингового механізму.

Теоретично обгрунтовано вдосконалені дидактичні основи формування навчального курсу у ВНЗ, а саме: наповнення змістового блоку курсу відповідно до завдань освітньо-кваліфікаційних характеристик і освітньо-професійних програм і структуризацію навчального матеріалу на основі принципу модульності, зокрема, установлення логічно-закінченго навчального матеріалу та використання комплексу видів навчальних занять для його освоєння, використання науково обгрунтованих коефіцієнтів кількісного співвідношення видів навчальних занять у професі формування окремих модулів і навчального курсу в цілому, використання принципу уніфіковано-ідентифікаційного діагностування, що передбачає побудову тестових завдань на основі таблиці відповідності між рівнями засвоєння навчальних елементів курсу та формами тестових завдань для їх перевірки. Експериментально апробовано й доведено ефективність удосконалених дидактичних основ формування навчального курсу.

Удосконалено теорію та методику моделювання організації будівництва шляхом сполучення розрахункового інструментарію традиційних сітьових ресурсно-календарних моделей будівництва типу "роботи-дуги" з перевагами методів нечіткої логіки й експертно-евристичного оцінювання. Вперше застосовано шкалу семантичних описів для оцінювання небезпеки впливу зовнішніх і внутрішніх умов обставин впровадження будівельного проекту на хід виконання будівельно-монтажних робіт (БМР), а також розроблено й апробовано універсальну епюру розподілу БМР як базовий елемент сітьової моделі "роботи-дуги". На підставі впровадження відносних часових і вартісних координат, формалізації зв'язку між щільністю розподілу інтенсивності виконання БМР і визначення за семантичними описами міри ризику будівельного проекту, адаптовану для потреб дослідження оцінювання надійності організацій-виконавців, обгрунтовано новий підхід щодо формування та вибору альтернатив ресурсно-календарних моделей будівництва. Показано, що створені моделі забезпечують замовника достовірною інформацією про межі запланованих відхилень організаційно-технологічних, часових і вартісних параметрів БМР і дозволяють відобразити ці відхилення в остаточному варіанті моделі організації будівництва.

Досліджено та проаналізовано основні економічні показники господарської діяльності вибіркових сільськогосподарських підприємств та особистих селянських господарств Вінничини. Увагу приділено аналізу розмірів досліджуваних підприємств, оцінці виробництва основних видів продукції рослинництва та тваринництва, оцінці основних показників фінансового стану підприємств, показників ділової активності, ефективності використання основного та оборотного капіталу, фінансової стабільності та платоспроможності та ін. Розрахунки проведено на основі даних про результати діяльності сільскогосподарських підприємств різного напрямку спеціалізації, форм власності, розміру сільськогосподарських угідь, різного географічного розташування. Вибрані для дослідження господарства в цілому відображають реальну ситуацію щодо економічного розвитку сільськогосподарських підприємств даного регіону.

Зазначено, що процес формування соціально-морального досвіду дітей дошкільного віку за допомогою методів діяльнісного підходу здійснюється на основі його включення в систему соціальних відносин у різних життєвих та ігрових ситуаціях. Зміст процесу навчання, що реалізується в контексті діяльнісного підходу, становить пошук цінностей, норм життя за умов різних видів діяльності дошкільнят.

Представлений метод розподілу ресурсів когнітивної радіомережі з використанням мультиагентних систем, розглянуто компоненти запропонованої архітектури для розподіленого когнітивного управління радіоресурсом. Розглянуто децентралізовану реалізацію когнітивної радіомережі, заснованої на мультиагентних системах, та відображення проблеми розподілу ресурсів WLAN з використання мультиагентних систем.

Узагальнено теоретикометодологічні засади формування й оцінки ефективності кормовиробництва в сільськогосподарських підприємствах. Наведено методи оцінки ефективності виробництва кормів та інвестицій в нього. Проаналізовано стан розвитку виробництва та використання кормів. Обгрунтовано пропозиції щодо методичних підходів та алгоритмів визначення капіталооснащеності та норми прибутку в кормовиробництві, формування організаційно-економічних відносин, державної підтримки інвестицій, стратегічних цілей і напрямів інвестиційного забезпечення розвитку тваринництва та його кормовиробництва. На прикладі реального інвестиційного проекту запропоновано нові підходи до обгрунтування варіантів кормозабезпечення тваринництва.

Висвітлено історичні аспекти створення Інституту Українських студій, завданням якого стало збереження української мови й української культури та українства взагалі, особливо на території Канади, де було найкраще підгрунтя для досягнення такої цілі. Зроблено висновок, що Інститут, якого очікували півсотні канадських професорів-українців і який з'явився у 1977 р., став запорукою співпраці канадських українців, черговою перемогою у боротьбі за двомовне шкільництво у всій Канаді.

Освещены исторические аспекты создания Института Украинских студий, задачей которого стало сохранение украинского языка и украинской культуры, особенно на территории Канады, где была наилучшая почва для достижения такой цели. Сделан вывод, что Институт, которого ожидали полсотни канадских профессоров-украинцев и который появился в 1977 г., стал залогом сотрудничества канадских украинцев, очередной победой в борьбе за двуязычное образование во всей Канаде.

Аргументовано, що своєчасне оволодіння мовленням – основа розумового розвитку, важлива умова успішної підготовки дитини до навчання у школі. Визначено методику проведення занять із розвитку мовлення вихователем дошкільного закладу у молодшій логопедичній групі. Розглянуто специфічні форми роботи з батьками дітей із системним недорозвиненням мови.

Аргументировано, что своевременное овладение речью – основа умственного развития, важное условие успешной подготовки ребенка к обучению в школе. Определена методика проведения занятий по развитию речи воспитателем дошкольного учреждения в младшей логопедической группе. Рассмотрены специфические формы работы с родителями детей с системным недоразвитием речи.

It is argued that timely language acquisition is the basis of mental development, an essential condition for the successful preparation of the child for school. It is defined the methodology for conducting studies on the speech development by preschool teacher in junior speech therapy group. There are considered specific ways of working with parents of children with systemic speech underdevelopment.

Представлено зміст основних складових аналітичної та методичної підтримки процесу стратегічного аналізу галузі в ході диверсифікації діяльності підприємства. Також наведено розроблений алгоритм процесу стратегічного аналізу галузі, спрямованого на виявлення конкурентних переваг у ході диверсифікації діяльності підприємства. Даний процес розділений на п'ять етапів: збір інформації по галузі (ринку) та формування резюме по кожному підприємству; виявлення ключових (специфічних) характеристик діючих підприємств; формування квадрантів по ключових характеристиках конкурентів галузі (квадранти конкурентних переваг); побудова таблиці конкурентних переваг; прогнозування розвитку галузі. Використання належного аналітичного та методичного забезпечення процесу стратегічного аналізу галузі в ході диверсифікації діяльності підприємства, розгляду найбільш універсальних складових якого присвячено цю статтю, є одним із вагомих факторів забезпечення успіху інноваційного розвитку компанії.

Розглянуто теоретичні засади використання пауерліфтингу у фізичному вихованні дівчат, які навчаються в закладах вищої освіти, особливості зміни у показниках їх рухової активності впродовж кожного року навчання. Висвітлено положення моделі та зміст методики розвитку рухової активності цих дівчат на заняттях із пауерліфтингу у позааудиторний час.

Розглянуто історію виникнення та становлення пауерліфтингу в Україні як окремого виду спорту. Висвітлено складові підготовки пауерліфтерів. Наведено загальну характеристику та структуру техніки змагальних вправ у пауерліфтингу, викладено основи розвитку м'язової сили. Розглянуто особливості жіночого пауерліфтингу.

Обґрунтовано організаційно-методичне забезпечення позааудиторних занять пауерліфтингом, спрямованих на розвиток рухової активності студенток протягом навчання у закладі вищої освіти, а його елементами є спроектована модель розвитку рухової активності під час занять означеного змісту та методика реалізації цієї моделі у практичній діяльності. Відмінними рисами спроектованої моделі від інших наявних є поетапний розвиток рухової активності та диференціація на кожному етапі: засобів, методів навчання; спрямованості фізичних навантажень у річному періоді; дозування навантажень для кожного заняття; видів і змісту контролю, самоконтролю. Запропоновані розробки враховують одержані дані про особливості використання першокурсницями закладу вищої освіти фізичної активності у позааудиторний час та ставлення до занять з фізичного виховання, ураховуючи стан використання (систематично, епізодично, відсутність у позанавчальний час) ними такої активності під час навчання у старшій школі; особливості вияву і динаміки компонентів рухової активності першокурсниць, ураховуючи стан їх фізичної активності під час навчання у старшій школі. Експериментальна перевірка засвідчила високу ефективність запропонованої моделі та методики її реалізації у вирішенні поставлених завдань, що зазначає на доцільність її впровадження у навчальний процес студенток закладу вищої освіти гуманітарного профілю.

Індекс рубрикатора НБУВ: У9(4УКР)320-55 + П14,0

Рубрики:

Економіка окремих країн і частин світу

Землеробство. Агротехніка

Шифр НБУВ: ВА819931 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч517.266.151.511 + Ч517.266.151.9

Шифр НБУВ: Ж70281 Пошук видання у каталогах НБУВ 

На основі аналізу психологічної, педагогічної літератури й особливостей організації позакласної роботи в гуманітарній гімназії з'ясовано сутність і структуру творчого потенціалу учнів гуманітарної гімназії, визначено критерії (когнітивний, мотиваційно-ціннісний, особистісно-рефлексивний, діяльнісно-результативний), показники та рівні його сформованості (високий, середній, низький). Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови розвитку творчого потенціалу учнів гуманітарної гімназії у процесі позакласної роботи. Розроблено модель розвитку творчого потенціалу учнів гуманітарної гімназії, що складається з чотирьох блоків (цільового, змістово-діяльнісного, організаційно-технологічного, оцінно-результативного) та комплексно відображає мету, завдання, педагогічні умови, принципи, форми, методи, етапи та рівні розвитку досліджуваної якості.