У посібнику викладено матеріал, систематизований за критерієм складу певних оркестрових груп, їх музичними властивостями для допомоги вчителям шкіл, керівникам музичних інструментальних колективів і студентам з питань організації та методики навчання грі на різних народних інструментах. Наведено загальні положення про шкільний музичний колектив: організацію та проведення репетицій, підготовку керівника до репетиції, склад оркестру, планування та облік занять, учбово-творчу роботу, розподіл учасників за інструментами, вивчення нотної грамоти, методи роботи в колективі, організацію та проведення концертного виступу.

Запроповано проект історико-аналітичного дослідження основних тенденцій розвитку української фортепіанної школи XX ст. і узагальнення науково-теоретичних, методичних і практичних досягнень її представників у контексті музичної та загальної педагогіки. Проаналізовано методико-технологічні й інноваційні системи педагогів-піаністів XX ст., визначено перспективи науково-педагогічного та музично-творчого розвитку фортепіанної школи України. Висвітлено напрями її функціонування в культурно-освітньому просторі.

Предложен проект историко-аналитического исследования основных тенденций развития украинской фортепианной школы XX в. и обобщения научно-теоретических, методических и практических достижений ее представителей в контексте музыкальной и общей педагогики. Проанализированы методико-технологические и инновационные системы педагогов-пианистов XX в., определены перспективы научно-педагогического и музыкально-творческого развития фортепианной школы Украины. Освещены направления ее функционирования в культурно-образовательном пространстве.

Розкрито історико-культурологічні аспекти дослідження фортепіанної школи (ФШ) в Україні у ХХ ст., узагальнено науково-теоретичні, методичні та практичні досягнення її представників у контексті музичної та загальної педагогіки. Описано методико-технологічні й інноваційні системи педагогів-піаністів ХІХ ст., висвітлено перспективи науково-педагогічного та музично-творчого розвитку ФШ країни. Розглянуто напрямки її функціонування у культурно-освітньому просторі. Проаналізовано теоретичні проблеми ФШ. Визначено стратегію національної музичної освіти за умов розвитку євроінтеграційних процесів.

Раскрыты историко-культурологические аспекты исследования фортепианной школы (ФШ) в Украине в ХХ в., обобщены научно-теоретические, методические и практические достижения ее представителей в контексте музыкальной и общей педагогики. Описаны методико-технологические и инновационные системы педагогов-пианистов ХІХ в., освещены перспективы научно-педагогического и музыкально-творческого развития ФШ страны. Рассмотрены направления ее функционирования в культурно-образовательном пространстве. Проанализированы теоретические проблемы ФШ. Определена стратегия национального музыкального образования в условиях развития евроинтеграционных процессов.

Індекс рубрикатора НБУВ: В346.34

Рубрики:

Інтерференція. Дифракція < Оптичні явища >

Шифр НБУВ: Ж29137 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Визначено сутність української фортепіанної школи (УФШ) XX ст. у контексті розвитку теорії та практики музичної освіти. Доведено актуальність дослідження історії становлення УФШ як самодостатнього, науково-педагогічного та національно-освітнього явища. Виділено періоди розвитку музичної освіти в Україні відповідно історичним етапам науково-педагогічної думки, до наукового обігу введено невідомі фактичні матеріали. Встановлено науково-педагогічний статус УФШ, обгрунтовано її структуру на основі самоцінності педагогічного потенціалу лідерів УФШ як суб'єктивного фактора розвитку. Уточнено формулювання провідних понять УФШ у системі загального наукового пізнання. Визначено педагогічні принципи її функціонування як суб'єкта сучасного міжнародного освітнього простору. Розроблено типологію традиційного наслідування педагогічних принципів видатних лідерів УФШ, показано їх методико-технологічну своєрідність. Запропоновано історико-педагогічний узагальнювальний проект вивчення УФШ як базовий для дослідження шкіл інших музичних галузей, обгрунтовано його доцільність. Встановлено критерії прогресивного відтворення УФШ, визначено умови та чинники її інфінітивного розвитку.

Розглянуто сутність поняття науково-педагогічної школи у контексті загальнонаукового знання. Визначено науково-педагогічні досягнення піаністів, розкрито основні методологічні положення, що обгрунтовують сутність педагогічних надбань представників фортепіанної школи. Розкрито їх розбудовчу роль у розвитку музичної освіти та виховання. Показано шляхи прогресивного розвитку фортепіанної школи України на сучасному етапі.

Грунтуючись на характерних якостях науково-педагогічної школи, нормативних діях і творчих інноваціях окремих лідерів і колективів учнів, визначено музично-педагогічну школу як обмежену специфічною діяльністю соціальну групу, яка існує реально на свідомому рівні через покоління вчених, кожний індивідум якої поєднаний у ній системою нормативних педагогічних дій конкретного виду музичної діяльності в межах суспільно-історичного та власного досвіду і творчих новацій. Висвітлено науково-педагогічний потенціал української фортепіанної школи у процесі усвідомлення контекстності її суті як наукового явища в системі загальнонаукового пізнання.

Основываясь на характерных качествах научно-педагогической школы, нормативных действиях и творческих инновациях отдельных лидеров и коллективов учащихся, определена музыкально-педагогическая школа как ограниченная специфическая деятельность социальной группы которая существует реально на сознательном уровне через поколение ученых, каждый индивидуум которой совмещен в ней системой нормативных педагогических действий конкретного вида музыкальной деятельности в пределах общественно-исторического и собственного опыта и творческих новаций. Освещен научно-педагогический потенциал украинской фортепианной школы в процессе осознания контекстности ее сути как научного явления в системе общенаучного познания.

The author considers the scientific and pedagogical potential of the Ukrainian piano school in the process of its context realization as s scientific phenomenon in the system of general knowledge.

Індекс рубрикатора НБУВ: Щ313(4УКР-4ХМЕ)6-8

Рубрики:

Історія музики

Шифр НБУВ: Ж22799 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розкрито сутність наукової категорії "інтелектуально-креативний потенціал" у контексті визначення громадянського суспільства на прикладі музично-виконавської діяльності українських студентів-піаністів як суспільно-ціннісного явища.

Проведено огляд методів фільтрації ультразвукових зображень, наведено їх переваги та недоліки. Запропоновано для фільтрації використати процедури морфологічних перетворень. Показано, що морфологічна обробка має низку переваг, зокрема, простота реалізації. Чисельний метод обробки зображень оснований на нелінійних перетвореннях їх форми. Використовуються різні режими обробки зображення на основі структурних елементів довільної форми. Морфологічна обробка дозволяє виконати практично всі операції обробки чорно-білих зображень, може бути виконана велика кількість операцій напівтонових зображень. Фільтрацію перевірено на тестових зображеннях попередньо зашумлених правильних геометричних фігур, а також на реальних ультразвукових зображеннях кульшового суглобу. Для розмиття та генерації шуму використано стандартні функції набору інструментів Image Processing toolbox середовища MATLAB. Моделювання проведено в пакеті NI Vision Assistant. Для визначення залежності помилки параметризації від розміру об'єкта та рівня шуму використовувалися стандартні тестові зображення правильних геометричних фігур (квадрати 15 x 15, 25 x 25, 35 x 35, 45 x 45, 55 x 55). Для максимально наближеного відтворення особливостей реального зображення ультразвукової діагностики, еталонне зображення розмивалось, після чого на нього накладався штучно згенерований спекл-шум з середньоквадратичним відхиленням 0,25. Порівнюючи параметри кількісної оцінки якості фільтрів, зроблено висновок, що фільтрація на основі морфологічних операцій за показниками PSNR та MSE, MSE показує кращі результати, а також надає змогу одержати більш інформативне зображення.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р458.285.1-4

Рубрики:

Деформації і функціональні порушення кульшового суглоба і стегна

Шифр НБУВ: Ж25988 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р458.285.1-4

Рубрики:

Деформації і функціональні порушення кульшового суглоба і стегна

Шифр НБУВ: Ж25988 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розв'язано актуальні задачі оцінювання стану кульшового суглоба, яка є однією з найважливіших задач під час діагностики та лікування новонароджених та дітей раннього віку. Проведено огляд методів дослідження стану кульшового суглоба дитини. Обгрунтовано необхідність виконати ряд послідовних операцій при обробці відповідних діагностичних зображень. Розроблено алгоритми цифрової обробки зображень на основі запропонованих методів фільтрації. Побудовано апаратно-програмний засіб класифікації ультразвукових зображень стану кульшового суглоба.

Представлено розв'язання задачі підвищення достовірності та скорочення часу на виявлення дисплазії кульшового суглоба (далі – ДКС) та її класифікації у новонароджених і дітей раннього віку завдяки повній автоматизації процесу ультразвукового дослідження. Зазначено, що діагностувати вади розвитку кульшових суглобів у таких дітей на ранній стадії можливо на підставі результатів клінічного та ультразвукового або рентгенологічного обстеження, для чого застосовується ультразвукове дослідження, що візуалізує всі складові кульшового суглоба, оскільки на відміну від рентгенологічного обстеженням його можна проводити повторно без шкоди для організму. Розроблено, на основі запропонованих методів, алгоритм комп'ютерної діагностики стану такого суглобу на основі 2D ультразвукових зображень з використанням інструмента визначення центрів кіл на бінарному зображенні. Обрано для тестування ультразвукове зображення стану кульшового суглобу типу 2а+ за Графом. Для комп'ютерної оцінки геометричних параметрів кульшового суглобу використано, як засіб пакет N1 Vision Assistant. Проведено експериментальні дослідження 2D ультразвукових зображень ДКС шляхом покрокового перетворення з використанням інструмента виділення контуру ''Find Straight Edge'', за допомогою якого отримано найбільш точні дані.

В монографії запропоновано проект історико-аналітичного дослідження основних тенденцій розвитку української фортепіанної школи XX століття та узагальнення науково- теоретичних, методичних та практичних досягнень її представників у контексті музичної та загальної педагогіки; надано відповідну періодизацію; проаналізовано методико-технологічні та інноваційні системи педагогів-піаністів минулого століття та визначено перспективи науково-педагогічного та музично- творчого розвитку фортепіанної школи України; висвітлено напрямки її функціонування в культурно-освітньому просторі

Запропоновано авторський проєкт науково-методичного дослідження основних положень стосовно феномена емоційно-стильового відчуття піаністами музики композиторів-романтиків, визначення та усвідомлення його сутності, змісту та формування у здобувачів вищої освіти. Надано структуру представленого поняття, наукові підходи, принципи та педагогічні умови формування емоційно-стильового відчуття музики композиторів-романтиків у здобувачів вищої освіти, які опановують фортепіано. Зауважено, що в процесі удосконалення своєї виконавської майстерності та створення власних емоційно-стильових проєктів виконуваних фортепіанних творів відбувається трансформація власних надбань інтелектуально-емоційного досвіду. Висвітлено наукові підходи та принципи формування емоційно-стильового відчуття. Оцінено розробку критеріального апарату для визначення відповідних рівнів сформованості досліджуваного феномена. Запропоновано створену діагностику рівнів сформованості емоційно-стильового відчуття. Досліджено експериментальну методику формування емоційно-стильового відчуття музики композиторів-романтиків та перевірено її ефективність.