![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Віртуальна довідка ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Тематичний інтернет-навігатор ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Наукова електронна бібліотека ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Автореферати дисертацій ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Реферативна база даних ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Книжкові видання та компакт-диски ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Журнали та продовжувані видання
![Mozilla Firefox](../../ico/mf.png) |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Формат представлення знайдених документів: | повний | стислий |
Пошуковий запит: (<.>A=Добровська Л$<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 11
Представлено документи з 1 до 11
|
| | | | |
1. |
Добровська Л. М. Комп'ютерні експертні системи в професійному навчанні майбутніх лікарів (на пропедевтичному етапі) : Автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.04 / Л. М. Добровська; Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. - К., 2003. - 17 c. - укp.Досліджено проблему формування у майбутніх лікарів пропедевтичних професійних знань і прийомів фахової розумової діяльності за допомогою комп'ютерних засобів навчання у формі експертних систем. Показано значення цих систем щодо моделювання професійної лікарської діяльності та активізації навчально-пізнавальної - в студентів, можливість реалізації міжпредметних зв'язків за умов їх використання у пропедевтичному професійному навчанні майбутніх медиків. Розроблено та експериментально перевірено методику залучення експертних систем під час вивчення дисципліни "медична інформатика", дидактичні умови ефективного їх використання. Скачати повний текст Індекс рубрикатора НБУВ: Р11(4УКР) р3-34 с51
Рубрики:
Шифр НБУВ: РА327679 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
2. |
Добровська Л. Система MatLab як засіб формування складових технологічної компетентності / Л. Добровська // Освіта і упр.. - 2009. - 12, № 3/4. - С. 141-146. - Бібліогр.: 4 назв. - укp.Розглянуто проблеми формування технологічної компетентності майбутніх фахівців інженерного профілю технічних ВНЗ, ядром якої є організація і поетапне формування розумових дій із застосуванням пакетів прикладних програм системи MatLab як інструменту інженерно-комп'ютерного моделювання та аналізу даних. З'ясовано, що використання цієї системи позитивно впливає на процес оволодіння студентами медико-інженерного факультету Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут" професійними знаннями та прийомами фахової розумової діяльності. Індекс рубрикатора НБУВ: З973-018.121
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж15566 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
3. |
Добровська Л. Організація самостійної та науково-дослідницької роботи майбутніх інженерів з комп'ютерних систем медичного профілю в технічному ВНЗ / Л. Добровська // Освіта і упр.. - 2010. - 13, № 2/3. - С. 189-196. - Бібліогр.: 15 назв. - укp.Розглянуто проблеми організації процесу формування професійної компетентності майбутніх інженерів з комп'ютерних систем медичного профілю. Названо основні організаційно-методичні умови даного процесу: організація самостійної та науково-дослідницької роботи студентів. Визначено чинники, які зумовлюють ефективність цієї роботи: відбір і структурування змісту за принципами інтеграції та системності модулів; врахування предметного поля спеціальності; суб'єкт-суб'єктна взаємодія викладачів і студентів на засадах динамічності, прогностичності, індивідуального підходу до студентів, диференціації та індивідуалізації форм, праксеологічності, діалогічності, керованості, мотивованості, технологічності й інноваційності; навчально-дослідницька та професійно-предметна спрямованість завдань, застосування репродуктивних, реконструктивно-варіативних, частково-пошукових, індивідуальних навчально-дослідницьких завдань. Доведено, що впровадження самостійної роботи студентів у навчальний процес технічних ВНЗ вимагає від викладача необхідності використання завдань проблемного, інформаційного та технологічного характеру, нормування завдань та їх стандартизації, реалізації їх відкритості та загальної оглядовості, здійснення постійного зворотного зв'язку зі студентами. Рассмотрены проблемы организации процесса формирования профессиональной компетентности будущих инженеров компьютерных систем медицинского профиля. Названы основные организационно-методические условия данного процесса: организация самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов. Определены факторы, которые предопределяют эффективность этой работы: отбор и структурирование содержания на принципах интеграции и системности модулей; учет предметного поля специальности; субъект-субъектное взаимодействие преподавателей и студентов на основе динамичности, прогнозируемости, индивидуального подхода к студентам, дифференциации и индивидуализации форм, праксеологичности, диалогичности, управляемости, мотивированности, технологичности и инновационности; учебно-исследовательская и профессионально-предметная направленность задач, применение репродуктивных, реконструктивно-вариативных, частично-поисковых, индивидуальных учебно-исследовательских задач. Доказано, что внедрение самостоятельной работы студентов в учебный процесс технических ВУЗ требует от преподавателя необходимости использования задач проблемного, информационного и технологического характера; нормирования заданий и их стандартизации; реализации их открытости и общей обзорности; осуществления постоянной обратной связи со студентами. The article deals with problems of organization of the process of formation of professional competence of future engineers, computer systems, and medical profile. To the list of major organizational and methodological conditions for this process is self-organization and research work of students. The factors that determine the effectiveness of this work. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч481.268 + Ч481.69 + З970 р3
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж15566 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
4. |
Добровська Л. М. Сутність професійної інформаційно-комп'ютерної діяльності сучасних фахівців інженерного профілю / Л. М. Добровська // Педагогіка і психологія. - 2010. - № 4. - С. 74-86. - Бібліогр.: 8 назв. - укp.Проаналізовано сутність професійної інформаційно-комп'ютерної діяльності сучасних фахівців інженерного (в тому числі, і медико-інженерного) профілю. Виявлено специфічні особливості даної діяльності, пов'язані з її багатофункціональністю в межах таких базових функціональних складових, як організаційно-управлінська, проектно-конструкторська, технологічна, інформаційна та мовна. Проанализирована сущность профессиональной информационно-компьютерной деятельности современных специалистов инженерного (в том числе, и медико-инженерного) профиля. Выявлены специфические особенности данной деятельности, связанные с ее многофункциональностью в пределах таких базовых функциональных составляющих, как организационно-управленческая, проектно-конструкторская, технологическая, информационная и языковая. The analysis of essence of professional informatively-computer activity of modern specialists of engineering (including medical engineering) type is presented in the article. This analysis allowed to expose the specific features of this activity, related to its multifunctionality within the limits of such base functional constituents, as: organizationally-administrative, research and development, technological, informative and linguistic. Індекс рубрикатора НБУВ: Ж.с116
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж14642 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
5. |
Добровська Л. М. Універсальна апроксимація функцій на основі алгоритму Сугено для розв'язання задачі медичної діагностики / Л. М. Добровська, І. А. Добровська // Наук. вісті НТУУ "КПІ". - 2010. - № 5. - С. 48-55. - Бібліогр.: 6 назв. - укp.Запропоновано інструментарій розв'язання задачі медичної діагностики з використанням системи нечіткого виведення на базі алгоритму Сугено за умов наявності даних експерта, за якими виконується автоматичний опис нечітких моделей баз правил. Встановлено, що за визначених умов система нечіткого виведення на базі алгоритму Сугено є універсальним апроксиматором неперервних функціоналів. Індекс рубрикатора НБУВ: Р34 с51
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж16492 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
6. |
Добровська Л. М. Інтегративний метод формування базових складових технологій компетентності майбутніх інженерів / Л. М. Добровська // Педагогіка і психологія. - 2010. - № 3. - С. 42-50. - Бібліогр.: 5 назв. - укp.Розглянуто метод формування базових складових технологічної компетентності майбутніх інженерів з інформаційних технологій (ІТ) засобами пакетів системи "МatLab" (інструмент інженерно-комп'ютерного моделювання та аналізу даних). Встановлено суттєві ознаки професійної компетентності. Виділено види формування умінь серед напрямів набуття технологічної компетентності інженерів з ІТ. Визначено мету вивчення інженерних дисциплін. Охарактеризовано метод вивчення інженерних дисциплін, який розроблений на факультеті і спрямований на розуміння принципів роботи ІТ. Описано базові об'єкти мови "МatLab". З'ясовано значення використання універсальних математичних систем. Зроблено висновки про перспективи використання системи "МatLab" у навчальному процесі. Рассмотрен метод формирования базовых составляющих технологической компетентности будущих инженеров по информационным технологиям (ИТ) средствами пакетов системы "МatLAB" (как инструмента инженерно-компьютерного моделирования и анализа данных). На основании анализа литературы по вопросу формирования профессиональной компетентности в техническом вузе установлены существенные признаки профессиональной компетентности. Выделены виды формирования умений среди направлений приобретения технологической компетентности инженеров по ИТ. Определены цели изучения инженерных дисциплин. Охарактеризован метод изучения инженерных дисциплин, который разработан на факультете и направлен на понимание принципов работы ИТ. Раскрыты базовые объекты языка "МatLAB". Выяснены значения использования универсальных математических систем. Сделаны выводы о перспективах использования системы "МatLAB" в учебном процессе. A method of forming the basic components of the technological competence of future engineers in information technology (IT) resources of the system packages "MatLAB" (as a tool for engineering simulation and data analysis). It was established on the basis of analysis of the literature on the formation of professional competence in a technical college the essential features of professional competence. The species formation of skills among the areas of acquisition of technological competence of IT engineers. The purposes of studying engineering. The methods of studying engineering disciplines, which is designed for faculty and is aimed at understanding the principles of IT. Disclosed the basic objects of language "MatLAB. Find out the use universal mathematical systems. The conclusions about the prospects of using the system "MatLAB" in the educational process. Індекс рубрикатора НБУВ: З970.4 р3
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж14642 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
7. |
Добровська Л. М. Електронний навчально-методичний комплекс як засіб пізнання та організації навчання в технічних ВНЗ / Л. М. Добровська // Педагогіка і психологія. - 2011. - № 3. - С. 32-41. - Бібліогр.: 10 назв. - укp.Висвітлено актуальне питання щодо створення та впровадження в навчальний процес електронних навчально-методичних комплексів. Звернено увагу на проблеми, що виникають у процесі роботи викладача з електронними засобами навчання. Проаналізовано етапи розроблення педагогічних програмних засобів. З'ясовано критерії, які висуваються до електронних навчально-методичних комплексів, розглянуто основні риси їх проектування. Охарактеризовано емпіричний і теоретичний підходи до проектування навчальних програм. Визначено структурні елементи електронного навчально-методичного комплексу дисципліни. Узагальнено результати власного дослідження з метою визначення властивостей та основних складових електронних навчально-методичних комплексів, застосування яких позитивно впливає на розвиток інтелектуального потенціалу студентів, формування вмінь самостійного здобуття знань, здійснення інформаційно-навчальної дослідницької діяльності, а отже, сприяє підвищенню ефективності навчального процесу в технічному ВНЗ і якості професійної освіти майбутніх інженерів загалом. Освещен актуальный вопрос создания и внедрения в учебный процесс электронных учебно-методических комплексов. Обращено внимание на проблемы, возникающие в процессе работы преподавателя с электронными средствами обучения. Проанализированы этапы разработки педагогических программных средств. Выяснены критерии, предъявляемые к электронным учебно-методическим комплексам, намечены основные черты их проектирования. Охарактеризованы эмпирический и теоретический подходы к проектированию учебных программ. Определены структурные элементы электронного учебно-методического комплекса дисциплины. Обобщены результаты собственного исследования с целью определения свойств и основных составляющих электронных учебно-методических комплексов, применение которых положительно влияет на развитие интеллектуального потенциала студентов, формирование умения самостоятельного приобретения знаний, осуществления информационно-учебной исследовательской деятельности, а следовательно, способствует повышению эффективности учебного процесса в техническом ВУЗ и качества профессионального образования будущих инженеров в целом. lighted topical issue of establishing and implementing the educational process of electronic teaching materials. Attention is paid to problems arising in the process of teaching with e-learning. Analyzed stages of development of educational software. Clarified the criteria for electronic teaching materials, outlines the main features of their design. Characterized by empirical and theoretical approaches to the design of training programs. Determine the structural elements of electronic educational-methodical complex of discipline. Summarizes the results of their own investigations to determine the properties and the basic components of electronic teaching materials for use positively affects the development of intellectual potential of students, theformation of independent learning skills, implementation of information and academic research, and consequently enhances the effectiveness of the training process in technical university and the quality of professional education of future engineers in general. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч481.253 + Ж.р(4УКР)3-366
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж14642 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
8. |
Добровська Л. М. Концепція формування професійної компетентності з інформаційних технологій майбутніх інженерів з комп'ютерних систем медичного профілю / Л. М. Добровська // Педагогіка і психологія. - 2011. - № 4. - С. 55-66. - Бібліогр.: 10 назв. - укp.Визначено теоретичні та методологічні основи організації процесу формування професійної компетентності з ІТ майбутніх інженерів з комп'ютерних систем медичного профілю на факультетах ВТНЗ, в основу яких покладено філософські, зокрема акмеологічні та аксіологічні аспекти професійної освіти. Обгрунтовано завдання, вимоги до застосування ІТ у навчальному процесі. Відзначено актуальність комплексного підходу до використання методів, засобів і форм навчання та індивідуального підходу до формування готовності до професійної діяльності, які є пріоритетними складовими даної концепції. Констатовано, що професійна освіта набуває системної цілісності та процесуальної неперервності в органічній єдності загального, яке розглянуто у зв'язку з неперервною професійною освітою, враховуючи вітчизняний і зарубіжний досвід ступеневої підготовки інженерів, та особливого, яке відображає специфіку, зумовлену освітньою галуззю "Медична інформатика", напрямом підготовки "Комп'ютерні науки", предметним полем спеціальності "Інформаційні управляючі системи та технології", спроектованим на галузь медицини. Определены теоретические и методологические основы организации процесса формирования профессиональной компетентности по ИТ будущих инженеров компьютерных систем медицинского профиля на факультетах ВТУЗ, в основе которых - философские, в частности акмеологические и аксиологические аспекты профессионального образования. Обоснованы задачи, требования к применению ИТ в учебном процессе. Отмечена актуальность комплексного подхода к использованию методов, средств и форм обучения, индивидуального подхода к формированию готовности к профессиональной деятельности. Констатировано, что профессиональное образование приобретает системную целостность и процессуальную непрерывность в органическом единстве общего, которое рассмотрено в связи с непрерывным профессиональным образованием, учитывающим отечественный и зарубежный опыт многоуровневой подготовки инженеров и особого, отражающего специфику, обусловленную образовательной отраслью "Медицинская информатика". The author has substantiated the conception of the process of professional competence forming in information technologies of future engineers in computer systems of medical profile on the faculties of higher technical educational establishments. The professional education of these specialists acquires system entirety and procedural continuity in fundamental unity of general and special (peculiar subject and individual). As general it has been observed in connection with continuous professional education, taking intoaccount native and foreign experience of stage engineers training in computer systems of medical profile at higher school. As special it represents the peculiarity, stipulated by educational sphere "Medical informatics", training direction "Computer sciences", subject field of specialty "Information operating systems and technologies" projected to medical sphere. Індекс рубрикатора НБУВ: З970 р(4УКР)3
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж14642 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
9. |
Добровська Л. Формування професійної компетентності з інформаційних технологій майбутніх фахівців в умовах інтегративного підходу до освіти / Л. Добровська // Освіта і упр.. - 2012. - 15, № 4. - С. 43-50. - Бібліогр.: 16 назв. - укp.Визначено особливості міжпредметних зв’язків між дисциплінами циклу професійної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій (ІТ). Проаналізовано теоретичні аспекти досліджуваної проблематики, зокрема, структуру рівнів дидактичної інтеграції, кожний з яких має логічну структуру наступних концептів: базис – завдання – теоретичний та технічний інструментарій. Розроблено модель дидактичної інтеграції змісту дисциплін циклу професійної підготовки з ІТ. Досліджено базові закономірності дидактичної інтеграції: корелятивність, імперативність, доповнювальність. Констатовано необхідність дотримання основних дидактичних умов цього процесу: наявність спільних цілей і об’єктів, реалізація спільних принципів, єдність термінології та логіки засвоєння навчальної інформації; дотримання класифікації міжпредметних зв’язків за змістом, сформованими уміннями, методами навчання. Исследованы особенности межпредметных связей дисциплин цикла профессиональной подготовки будущих специалистов в области ИТ. Проанализированы теоретические аспекты данной проблематики, в частности структура уровней дидактической интеграции, каждый из которых имеет логическую структуру следующих концептов: базис – задача – теоретический и технический инструментарий. Разработана модель дидактической интеграции содержания дисциплин цикла профессиональной подготовки специалистов в этой области. Исследованы базовые закономерности дидактической интеграции: коррелятивность, императивность. Констатирована необходимость соблюдения основных дидактических условий данного процесса: наличие общих целей и объектов, реализация общих принципов, единство терминологии и логики усвоения учебной информации; соблюдение классификации межпредметных связей по содержанию, сформированным умениям, методам обучения. This article is devoted to the problems of organization of professional competence in information technology future engineers in information technology. The list of major organizational and technical conditions of the process is an integrative approach. Індекс рубрикатора НБУВ: З970 р3
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж15566 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
10. |
Добровська Л. М. Теорія та практика нейронних мереж : навч. посіб. для студентів ВНЗ, які навчаються за освіт.-проф. програмою підгот. спеціалістів та магістрів зі спец. "Інформаційні управляючі системи та технології" / Л. М. Добровська, І. А. Добровська; Нац. техн. ун-т України "Київ. політехн. ін-т". - Київ, 2015. - 394 c. - Бібліогр.: с. 391-392 - укp.Подано теоретичні відомості про основні теорії нейронних мереж. Розглянуто основні проблеми й алгоритми обробки інформації на основі нейромереж різної структури, проаналізовано способи вирішення різних проблем і причин, які обмежують їх можливості. Наведені алгоритми проілюстровано типовими прикладами. Індекс рубрикатора НБУВ: З810.22 я73-1
Рубрики:
Шифр НБУВ: ВА801938 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
11. |
Добровська Л. М. Можливості класифікатора зображень на основі ART1-мережі / Л. М. Добровська, І. А. Добровська // Электроника и связь. - 2016. - 21, № 2. - С. 41-48. - Бібліогр.: 6 назв. - укp.Щоб створити систему розпізнавання медичних зображень, необхідно враховувати діапазон можливих перетворень вхідного сигналу, що надходить від об'єкта спостереження. У зв'язку з цим основною вимогою для розпізнавання образів є створення такого класифікатора, який був би інваріантним щодо різних трансформацій. Задачу класифікації зображень розв'язували експериментально в середовищі системи MATLAB. Встановлено, що під час класифікації зображень за наявності не більше 40 % шуму АРТ1-мережа обирає зафіксований в асоціативній пам'яті вектор-прототип, який найбільше корелює з ним; асоціативна пам'ять на основі АРТ1-мережі за ефективністю еквівалентна асоціативній пам'яті у вигляді бінарного одношарового лінійного асоціатора на основі псевдооберненого правила; вона не здатна виконувати функції інваріантного класифікатора. Індекс рубрикатора НБУВ: З810.428
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж69367 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
|
|