Рассмотрены особенности организации самостоятельной работы студентов по дисциплине "Методы математической статистики в психолого-педагогических науках". Описаны компетенции для данной дисциплины, определяемые Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования. Для формирования выделенных компетенций необходимо использовать возможности, предоставляемые информационными технологиями для организации самостоятельной работы студентов. Приведен анализ литературы по изучаемой проблеме, в результате которого установлено, что исследователями для организации самостоятельной работы студентов использование следующих инструментов: карты знаний (или интеллектуальные карты) и wiki-страницы, программной среды для разработки презентаций Prezi, диаграммы связей майнд-карты с использованием программной среды Mindmeister. com, программ для создания проектов MS Project Online, Zilicus PM, Basecamp, Zoho Projects, Planbox, Podio. Среди информационных технологий особое место занимают облачные технологии. Дана характеристика облачных технологий, выделен как наиболее доступный и удобный облачный сервис Google Диск и приведен его потенциал. Определены дидактические возможности облачных технологий для организации самостоятельной работы студентов. Выделены виды заданий с использованием информационных технологий для организации самостоятельной работы студентов: задания на основе облачных технологий (сервиса Google.Диск (Формы) и Google. Диск (Презентации)) задания по работе с тестами (конструктор теста Online Test Pad), задания по работе с электронными библиотечными системами (на примере электронной библиотечной системы IPRbooks), задания с использованием игровых элементов (создание кроссвордовна сайте и при помощи специальной программы). Приведены примеры для каждого из выделенных видов заданий. Для каждой компетенции, которая должна быть сформирована при изучении дисциплины "Методы математической статистики в психолого-педагогических науках", приведены примеры заданий с использованием информационных технологий. Определены перспективы использования информационных технологий в самостоятельной работе студентов, показаны направления дальнейшего исследования.