Обгрунтовано теоретичні підходи щодо методичного забезпечення викладання інженерної графіки. Розроблено дидактичні основи спецкурсу "Проекції з числовими позначками" для студентів гідромеліоративних спеціальностей, як одного з елементів методичного забезпечення графічної підготовки спеціалістів. Розглянуто систему ефективних форм, методів, засобів та індивідуальних завдань графічної підготовки студентів машинобудівних спеціальностей. Перевірено доступність розробленого змісту спецкурсу та ефективність методичного забезпечення вивчення інженерної графіки.

Розглянуто проблемні питання наукового забезпечення та формування державної політики в галузі пожежної безпеки на сучасному етапі, професійної, психологічної підготовки особового складу органів внутрішніх справ, досягнення вітчизнянного та зарубіжного виробника продукції протипожежного призначення. Висвітлено питання стандартизації та сертифікації продукції протипожежного призначення, описано властивості пожежовибухонебезпечності речовин і матеріалів, визначено параметри вогнестійкості конструкцій і споруд. Наведено тактичні прийоми та засоби гасіння пожеж, порядок проведення аварійно-рятувальних робіт. Значну увагу приділено математичному моделюванню, експертизі, дослідженню та аналізу пожеж.

Розглянуто особливості підвищення психофізичної підготовки особового складу підрозділів органів внутрішніх справ України на основі вдосконалення системи фізичної підготовки.

Розглянуто питання вдосконалення параметрів тактико-технічної майстерності співробітників органів внутрішніх справ України під час виконання швидкісних стрілецьких вправ, а також запровадження новітніх систем контролю за динамікою формування тепло-ритмових характеристик рухових дій. Запропоновано варіанти побудови індивідуальних і групових моделей рухової активності, описано методичні прийоми оптимізації професійно-стрілецької майстерності.

Рассмотрены вопросы усовершенствования параметров тактико-технического мастерства сотрудников органов внутренних дел Украины при выполнении скоростных стрельбищных упражнений, а также внедрения новейших систем контроля за динамикой формирования тепло-ритмовых характеристик двигательных действий. Предложены варианты построения индивидуальных и групповых моделей двигательной деятельности, описаны методические приемы оптимизации профессионально-стрельбищного мастерства.

Розглянуто питання історії автоматизації креслярських робіт, користування операційною системою Windows під час побудови графічних зображень інструментальними засобами програми AutoCAD. Наведено ряд графічних вправ, які грунтуються на поетапній побудові зображення контуру плоских та об'ємних деталей.

Рассмотрены вопросы истории автоматизации чертежных работ, пользования операционной системой Windows при построении графических изображений инструментаьными средствами программы AutoCAD. Приведен ряд графических упражнений, основывающихся на поэтапном построении изображения контура плоских и объемных деталей.

Розглянуто питання вдосконалення структури проведення практичного заняття з вогневої підготовки для особового складу підрозділів органів внутрішніх справ України.

Рассмотрены вопросы усовершенствования структуры проведения практического занятия по огневой подготовке для личного состава подразделений органов внутренних дел Украины.

There in the article is described the questions of improvement the structure of holding practical classes on the shouting drill for the officers' staff of organs of internal affairs of Ukraine.

Наведено класифікацію основних елементів техніки та тактики виконання серій прицільних пострілів за умов, що імітують бойові. Запропоновано варіанти вдосконалення спеціалізованої професійно-стрілецької підготовки.

Висвітлено теоретичні та методичні основи екстремально-професійної підготовки особового складу підрозділів МНС України до діяльності у надзвичайних ситуаціях. Проаналізовано методичну систему неперервної екстремально-професійної підготовки особового складу підрозділів, яка забезпечує підготовку фахівців та груп до дій у надзвичайних ситуаціях. Розглянуто питання реалізації єдності завдань навчання, виховання, розвитку та формування у процесі базової екстремальної, контекстно-екстремальної та постекстремальної підготовки.

Освещены теоретические и методические основы экстремально-профессиональной подготовки личного состава подразделений МЧС Украины к деятельности в чрезвычайных ситуациях. Проанализирована методическая система непрерывной экстремально-профессиональной подготовки личного состава подразделений, обеспечивающая подготовку специалистов и групп к действиям в чрезвычайных ситуациях. Рассмотрены вопросы реализации единства заданий обучения, воспитания, развития и формирования в процессе базовой экстремальной, контекстно-экстремальной и постэкстремальной подготовки.

Представлено наукові підходи до підготовки особового складу підрозділів з надзвичайних ситуацій (НС) МНС України, а також теоретико-методологічні засади його діяльності за екстремальних умов природних, екологічних, техногенних і технічних аварій і катастроф. Розкрито професійно-екстремальну підготовку фахівців з НС. Розроблено методичну систему професійно-екстремальної підготовки особового складу підрозділів МНС України. Зазначено, що методична система професійної підготовки до діяльності за екстремальних умов являє собою взаємозумовлене та взаємозалежне послідовно-паралельне поєднання за завданням, змістом і цілями окремих видів підготовки, а також належної підготовки фахівців з НС, умов, організаційних форм, методів, прийомів, педагогічних технологій і засобів з метою формування у них професійно-екстремальної підготовки до діяльності за надзвичайних ситуацій. До цієї системи також належать часткові методики базової професійно-екстремальної, контекстно-екстремальної та постекстремальної видів підготовки.

Визначено взаємовідносини в секціях з професійно-прикладних видів спорту та шляхи підвищення ефективності навчально-виховної роботи в них.

Определены взаимоотношения в секциях по профессионально-прикладным видам спорта и пути повышения эффективности учебно-воспитательной работы в секциях по профессионально-прикладным видам спорта.

Ways of rise мutual relations in sections on the professional-applied types of sport and efficiency of uchebno-vospitatelnoy work in sections on the professional-applied types of sport are definite in article.

Наведено теоретичний матеріал щодо сучасних графічних пакетів систем автоматизованого проектування (САПР). Охарактеризовано особливості растрової, векторної, фрактальної та тривимірної графіки. Розглянуто інструментальні засоби програм: T-FLEX CAD, КОМПАС, AutoCAD (AutoCAD - 2000, 2001, 2002, 2004, 2005, 2006). Викладено основні поняття, принципи роботи та детальні правила розробки креслень у системі AutoCAD.

Приведен теоретический материал относительно современных графических пакетов систем автоматизированного проектирования (САПР). Описаны особенности растровой, векторной, фрактальной и трехмерной графики. Рассмотрены инструментальные средства программ: T-FLEX CAD, КОМПАС, AutoCAD (AutoCAD - 2000, 2001, 2002, 2004, 2005, 2006). Изложены основные понятия, принципы работы и детальные правила разработки чертежей в системе AutoCAD.

Викладено основні положення побудови зображень предметів та їх класифікації. Теоретично обгрунтовано підходи до розробки графічно-розрахункових робіт із побудови зображень, наведено методичні рекомендації. Розглянуто приклади побудови зображень деталей засобами машинної графіки в системі графічно-конструкторського редактора AutoCAD.

Освещены основные положения построения изображений предметов и их классификации. Теоретически обоснованы подходы к разработке графическо-расчетных работ по построению изображений, приведены методические рекомендации. Рассмотрены примеры построения изображений деталей средствами машинной графики в системе графическо-конструкторского редактора AutoCAD.

Висвітлено теоретико-методологічні засади впровадження інформаційно-телекомунікаційних технологій, психолого-педагогічні проблеми їх впровадження в освіту та застосування в процесі впровадження кредитно-модульної системи в контексті Болонського процесу, дидактичні засади контролю знань, умінь і навичок студентів. Проаналізовано інформаційно-телекомунікаційні технології в системі професійної підготовки фахівців цивільного захисту, концептуальні засади інформатизації освіти. Розглянуто проблеми освоєння термінологічних запозичень у галузі правової інформатизації, питання транслітерування українських власних назв літерами латинізованого алфавіту в інформаційно-пошукових системах. Визначено психолого-педагогічні умови використання комунікаційних технологій в системі професійної освіти, інформаційних технологій у розв'язанні творчих фахових задач студентами економічних спеціальностей. Описано методи функціональної діагностики за умов інформаційних технологій навчання, елементи використання інноваційних технологій у викладанні гуманітарних дисциплін. Розкрито концептуальні засади формування компетентності викладачів в сучасному інформаційному просторі.

Освещены теоретико-методологические основы внедрения информационно-телекоммуникационных технологий, психолого-педагогические проблемы их внедрения в образование и применения в процессе внедрения кредитно-модульной системы в контексте Болонского процесса, дидактические основы контроля знаний, умений и навыков студентов. Проанализированы информационно-телекоммуникационные технологии в системе профессиональной подготовки специалистов гражданской защиты, концептуальные основы информатизации образования. Рассмотрены проблемы освоения терминологических заимствований в области правовой информатизации, вопросы транслитерирования украинских собственных названий литерами латинизированного алфавита в информационно-поисковых системах. Определены психолого-педагогические условия использования коммуникационных технологий в системе профессионального образования, информационных технологий в решении творческих специальных задач студентами экономических специальностей. Описаны методы функциональной диагностики в условиях информационных технологий обучения, элементы использования инновационных технологий в преподавании гуманитарных дисциплин. Раскрыты концептуальные основы формирования компетентности преподавателей в современном информационном пространстве.

Розглянуто питання адаптації курсантів до професійної діяльності оперативно-рятувальної служби цивільного захисту МНС України. Проаналізовано особливості підготовки курсантів МНС України з пожежно-прикладного спорту. Висвітлено результати контрольних нормативів спеціальної фізичної підготовки курсантів Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. Розкрито основи створення курсу "Ефективна ліквідація техногенних катастроф" для цивільного населення. Наведено основні вимоги щодо вибору засобів індивідуального захисту для виконання аварійно-рятувальних робіт за умов підвищених температур та газоподібного амоніаку.

Рассмотрены вопросы адаптации курсантов к профессиональной деятельности оперативно-спасательной службы гражданской защиты МЧС Украины. Проанализированы особенности подготовки курсантов МЧС Украины по пожарно-прикладному спорту. Освещены результаты контрольных нормативов специальной физической подготовки курсантов Львовского государственного университета безопасности жизнедеятельности. Раскрыты основы создания курса "Эффективная ликвидация техногенных катастроф" для гражданского населения. Приведены основные требования относительно выбора средств индивидуальной защиты для выполнения аварийно-спасательных работ в условиях повышенных температур и газообразного амониака.

Розглянуто стан підготовки фахівців технічного профілю за умов оновлення змісту освіти. Охарактеризовано роль інженерної графіки у формуванні технічного мислення людини та розвитку її просторової уяви. Підкреслено необхідність якісних змін у професійній підготовці майбутніх спеціалістів і визначено завдання щодо оптимізації методів, засобів та методичного забезпечення курсу графічної підготовки студентів технічних закладів освіти.

Доведено високу ефективність програми "Електронний конструктор" під час застосування її у навчальному процесі Рівненського державного гуманітарного університету. Впровадження програми набуло актуальності у зв'язку з тим, що більшість зі студентів-першокурсників не мають знань і вмінь зі шкільного курсу креслення, і дозволило зробити висновки: читання креслень характеризується великою активністю студентів, розвиває інтерес до графічних дисциплін; активна робота майбутніх вчителів трудового навчання на заняттях, більш швидкий розвиток у них просторового мислення створюють базу для глибоких і міцних знань. Для подальшого вирішення порушеного питання запропоновано розробку другого та третього рівнів "Електронного конструктора".

Визначено чинники впливу на графічну підготовку (ГП) студентів за умов застосування нових інформаційних технологій (ІТ). Проаналізовано зміст і структуру ГП в країнах СНД та ЄС, специфічні особливості графічної діяльності (ГД) в процесі використання комп'ютерних технологій. Описано теоретичну модель ГП студентів, що відображає науково-обгрунтовану систему формування ГД, яка містить сукупність графічних вмінь та навичок щодо виконання креслень технічних систем з використанням сучасних ІТ навчання.

Определены факторы влияния на графическую подготовку (ГП) студентов в условиях применения новых информационных технологий (ИТ). Проанализированы содержание и структура ГП в странах СНГ и ЕС, специфические особенности графической деятельности (ГД) в процессе использования компьютерных технологий. Описана теоретическая модель ГП студентов, отражающая научно-обоснованную систему формирования ГД, которая содержит совокупность графических умений и навыков по выполнению черчений технических систем с использованием современных ИТ обучения.

Розглянуто методику створення електронних навчальних курсів у середовищі Віртуального університету Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. Наведено характеристику системи Moodle - програмної оболонки Університету. Описано особливості налаштування кредитно-модульної системи оцінювання, базові технології Web-дизайну в редакторі DreamWeaver MX.

Рассмотрена методика создания электронных учебных курсов в среде Виртуального университета Львовского государственного университета безопасности жизнедеятельности. Дана характеристика системы Moodle - программной оболочки Университета. Описаны особенности настройки кредитно-модульной системы оценки, базовые технологии Web-дизайна в редакторе DreamWeaver MX.

Проаналізовано дослідження з вивчення ефективних шляхів графічної освіти студентів ВНЗ та її ролі у системі формування їх просторового мислення за період 1993 - 2008 рр., коли розпочалося швидке впровадження комп'ютерної техніки до навчального процесу ВНЗ України. Проаналізовано шляхи вдосконалення графічної підготовки учнів і студентів в освітньому просторі Росії, порівняно підходи до графічної підготовки в ЗОШ і ВНЗ. Виділено чотири напрями досліджень: змісту та структури графічного матеріалу; організації процесу викладання графічних дисциплін; методів та прийомів навчання графічній грамоті; засобів навчання графічний грамоті. Відзначено, що уміння будувати й читати графіки, діаграми, креслення - обов'язкова умова опанування технічного фаху, а уміння створювати в уяві образи об'єктів діяльності й оперувати ними - характерна особливість інтелекту людини. Як подальше вирішення проблеми запропоновано розробку інноваційної педагогічної технології навчання графічним дисциплінам.

Проанализированы исследования по изучению эффективных путей графического образования студентов вузов и его роли в системе формирования их пространственного мышления в период 1993 - 2008 гг., когда началось быстрое внедрение компьютерной техники в учебный процесс вузов Украины. Проанализированы пути совершенствования графической подготовки учащихся и студентов в образовательном пространстве России, сопоставлены подходы к графической подготовке в СОШ и вузах. Выделены четыре направления исследований: содержания и структуры графического материала; организации процесса преподавания графических дисциплин; методов и приемов обучения графической грамоте; средств обучения графической грамоте. Отмечено, что умение строить и читать графики, диаграммы, чертежи - обязательное условие овладения технической специальностью, а умение создавать в воображении образы объектов деятельности и оперировать ими - характерная особенность интеллекта человека. Как дальнейшее решение проблемы предложена разработка инновационной педагогической технологии обучения графическим дисциплинам.

The existing approaches to the improvement of graphic education quality are considered, The problems of graphic knowledge formation at the turn of the centuries have been elucidate. The actuality of the subject is confirmed by the necessity to be orientated in the information area of the market society.

Розглянуто сучасні підходи до професійної компетентності фахівця технічної сфери. Розкрито зміст корпоративної, загальнонаукової, часткової, інструментальної, професійної компетенцій для спеціальностей галузі водного господарства. Виділено компетенції, які формують професійні навички майбутнього фахівця з програми нарисної геометрії, інженерної та комп'ютерної графіки. Зазначено, що ця програма не відображає компетентностей, які віддзеркалюють сукупність властивостей особистості і відіграють важливу роль у формуванні морально-психологічних якостей не тільки майбутнього фахівця, але і студента, оскільки на початковому етапі навчання у студентів необхідно сформувати правильну мотивацію до навчання.

Рассмотрены современные подходы к профессиональной компетентности специалиста технической сферы. Указано на то, что компентностный подход разработала психолого-педагогическая наука, он является сугубо социокультурным. Раскрыто содержание корпоративной, общенаучной, частичной, инструментальной, профессиональной компетенций для специальностей области водного хозяйства. Выделены компетенции, формирующие профессиональные навыки будущего специалиста по программе начертательной геометрии, инженерной и компьютерной графики. Указано, что эта программа не отображает компетенций, которые отражают совокупность свойств личности и играют важную роль в формировании нравственно-психологических качеств не только будущего специалиста, но и студента, поскольку на начальном этапе обучения у студентов необходимо сформировать правильную мотивацию к обучению.

In the article the modern going is considered near the professional competence of specialist of technical sphere, grounded actuality of development of innovative model of professional competence of future specialist of technical direction to graphic activity.