Викладено методику і технологію навчання рідної мови на мотиваційних засадах. Розкрито провідну роль мотивації у процесі навчання, визначено співвідношення мотивації учіння з віковими особливостями школярів. Описано інноваційні технології освіти, особливості їх впровадження в освітній процес. Розглянуто питання реалізації теорії вивчення рідної мови на мотиваційних засадах, контролю сформованості лексичної компетентності молодших школярів як мотиваційного чинника, мотивації поведінки особистості учнів з ознаками лідерської обдарованості.

Изложены методика и технология обучения родному языку на мотивационных основах. Раскрыта ведущая роль мотивации в процессе обучения, определено соотношение мотивации учения с возрастными особенностями школьников. Описаны инновационные технологии образования, особенности их внедрения в образовательный процесс. Рассмотрены вопросы реализации теории изучения родного языка на мотивационных основах, контроля сформированности лексической компетентности младших школьников как мотивационного фактора, мотивации поведения личности учеников со свойствами лидерской одарённости.

Обгрунтовано умови ефективного розвитку словника школярів 5 - 7-х класів засобами етимології. Визначено дидактичні засади лінгвометодичної моделі та методики збагачення словникового запасу за допомогою етимологічного аналізу (принципи, методи та прийоми, технології навчання, види вправ). Встановлено етапи експериментальної методики навчання, відбиті в лінгводидактичній моделі - рецептивний, репродуктивний, продуктивний. Розроблено систему вправ зі збагачення словника школярів на підставі етимологічного аналізу (рецептивні, репродуктивні, продуктивні, комбіновані). Ефективність розвитку словникового запасу учнів за створеною моделлю та розробленою методикою підтверджена експериментально.

Висвітлено особливості навчання зарубіжної літератури в загальноосвітньому навчальному закладі у поточному році. Проаналізовано критерії успішного викладання зазначеної дисципліни. Запропоновано методичний план розподілу годин на вивчення художніх творів, тематичне оцінювання, розвиток зв'язного мовлення, позакласне читання.