Індекс рубрикатора НБУВ: У049(4УКР)684 + У049(4УКР)112

Рубрики:

Економічна географія окремих країн (економіко-географічне країнознавство)

Шифр НБУВ: Ж69299 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: У049(4УКР-4ЛЬВ)684

Рубрики:

Економічна географія окремих країн (економіко-географічне країнознавство)

Шифр НБУВ: Ж69299 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Визначено ставлення вчителів фізичного виховання щодо поширення знань з олімпійської тематики серед учнів загальноосвітніх навчальних закладів Львова. Результати дослідження свідчать, що вчителі фізичного виховання позитивно ставляться до поширення серед учнів знань олімпійської тематики і вважають, що олімпійська освіта сприяє залученню дітей до занять фізичними вправами.

Определено отношение учителей физического воспитания к распространению знаний по олимпийской тематике среди учеников общеобразовательных учебных заведений Львова. Результаты исследования свидетельствуют, что учителя физического воспитания положительно относятся к распространению среди учеников знаний по олимпийской тематике и считают, что олимпийское образование способствует привлечению детей к занятиям физическими упражнениями.

In the article the appeal of teachers of physical education is certain in relation to distribution of knowledgeТs on an Olympic subject among the students of general educational establishments of Lvov. Research results testify that the teachers of physical education positively behave to distribution among the students of knowledgeТs of Olympic subject and consider that Olympic education is instrumental in bringing in of children to employments by physical exercises.

Обоснована целесообразность принятия Кодекса этики фармацевтического работника Украины, проведен сравнительный анализ действующих кодексов Польши и России, приведены рекомендации относительно структуры и содержания проекта Кодекса этики фармацевтического работника Украины.

Дисертацію присвячено теоретико-методологічному обгрунтуванню валеологічних засад відтворення трудового потенціалу. Аналізуються новітні тенденції демографічного розвитку України, Львівської області. Оцінено вплив соціально-економічних факторів на стан здоров'я населення Львівської області. Узагальнено результати соціологічних опитувань щодо самооцінки збереження та зміцнення здоров'я. Обгрунтовано механізми реалізації валеологічного підходу в державній системі охорони здоров'я, доцільність застосування програмно-цільового підходу.

Досліджено теоретико-методичні та прикладні питання формування підходів щодо маркетингових досліжень ринку рекреаційних послуг, а також удосконалення маркетингового управління регіональними рекреаційними системами. Обгрунтовано теоретичну суть і зміст маркетингового управління. Визначено його місце у системі регіонального управління. Проведено конструктивний аналіз специфіки маркетингових досліджень у рекреаційній сфері на регіональному рівні. Оцінено сучасний стан розвитку рекреаційної системи Львівщини. Висвітлено підходи до визначення попиту на рекреаційні послуги та показано роль факторів, що його визначають. Проведено сегментацію ринку зазначених послуг даного регіону за групами споживачів. Запропоновано підходи до формування стратегії розвитку рекреаційної системи Львівщини. Сформульовано й обгрунтовано основні засади політики просування рекреаційного продукту. Розроблено організаційно-економічну модель механізму просування рекреаційного продукту Львівщини.

Розглянуто поняття й економічну природу корпоративного управління. Розкрито економічні риси господарських товариств і характерні риси акціонерних товариств. Показано сутність корпоративної власності, економічну роль статутного капіталу. Розглянуто органи управління акціонерним товариством і порядок їх роботи. Увагу приділено побудові системи внутрішньокорпоративного управління, елементам регулювання виробничої та фінансової діяльності корпорації. Наведено класифікацію цінних паперів і показано їх роль у корпоративному управлінні. З'ясовано суть фондового ринку та його учасники. Надано поняття та визначено особливості функціонування інститутів спільного інвестування. Розкрито суть і структуру Національної депозитарної системи.

Вперше встановлено основні духовні цінності фізичної культури, які відображені в українській усній народній творчості, та виявлено характерні особливості форм реалізації даних цінностей. Визначено рівень оволодіння учнями старшого шкільного віку духовними цінностями фізичної культури, що відображені в українській усній народній творчості, а також розкрито можливості використання інформації про цінності фізичної культури з фольклорних джерел у процесі фізичного виховання. Доповнено систематизацію українських народних прислів'їв, приказок і порівняння, зміст яких відображає ставлення українського народу щодо цінностей фізичної культури. Розширено інформацію про особливості використання засобів усної народної творчості в навчально-виховному процесі. Підтверджено дані досліджень щодо можливості використання української усної народної творчості як джерельної бази вивчення історичних аспектів виникнення та генезису цінностей фізичної культури на території України.

Розглянуто особливості тестування рівня фізичної підготовленості учнів у США. За результатами аналізу спеціальних нормативних документів встановлено значення та специфіку тестів рівня фізичної підготовленості учнів в американській системі фізичного виховання. Наведено нормативи, які повинні складати учні середніх шкіл США відповідно до віку та статі. За результатами дослідження виявлено типові вправи, що використовуються в процесі тестування рівня фізичної підготовленості учнів.

Мета дослідження - порівняти основні особливості тестування рівня фізичної підготовленості в середніх школах України та деяких зарубіжних країнах. Застосовуючи методи аналізу, синтезу та контент-аналізу, проаналізовано програмно-нормативні документи, що визначають зміст тестів фізичної підготовленості в Україні та за кордоном. Результати: встановлено специфіку тестів рівня фізичної підготовленості учнів у системі фізичного виховання різних країн. Наведено нормативи, які мають складати учні середніх шкіл України та іноземних країн. Виявлено типові вправи, що використовуються у процесі тестування рівня фізичної підготовки учнів. Відображено підходи до організації та складання тестових нормативів фізичної підготовленості в різних країнах. Висновки: тести рівня фізичної підготовленості передбачені діючими програми з фізичної культури в США, Польщі та Російській Федерації. Складання відповідних тестових нормативів впливає на оцінку успішності учнів на уроці фізичної культури. У США, Польщі та Російській Федерації тести рівня фізичної підготовленості спрямовані на оцінку рівня розвитку основних рухових якостей - витривалості, сили, бистрості, спритності та гнучкості.

Викладено основи корпоративного менеджменту, визначено сутність і принципи управління корпоративними підприємствами за умов ринкової економіки. Розглянуто проблеми управління корпоративними правами власників, принципи управління на основі цінних паперів. Висвітлено особливості функціонування фондового ринку, правила формування внутрішньокорпоративної системи управління акціонерного товариства, а також державного регулювання корпоративного сектору. Розкрито відповідальність за правопорушення на ринку цінних паперів.

Проаналізовано специфіку формування політики просування туристичного продукту, визначено основні її цілі та особливості їх досягнення, проведено оцінку різних засобів просування, особливості їх застосування в туристичній сфері на регіональному рівні.

Досліджено теоретико-правові основи понять чинності та дії індивідуальних адміністративних актів. На підставі аналізу законодавства та наукової літератури встановлено їх взаємозв'язок і сформульовано пропозиції щодо розмежування цих понять.

Мета роботи - визначити особливості рухової активності, що здійснюються у вільний час учнями загальноосвітніх шкіл віком 15 - 17 років. У дослідженні взяли участь учні 10 - 11 класів загальноосвітніх шкіл м. Львів, м. Тернопіль, м. Івано-Франківськ і м. Хмельницький. Загальна кількість учнів становила - 926 осіб, що складає 6 % від генеральної сукупності. У дослідженні використані такі методи: аналіз і синтез, аналіз науково-методичної літератури, соціологічне опитування. Встановлено специфіку рухової активності у вільний час, яка здійснюється учнями старшого шкільного віку. Визначено обсяг щоденної та тижневої рухової активності, та виявлено основні пріоритети у виборі форм і видів рухової активності. Результати дослідження будуть використані для розробки моделі оптимізації рухової активності учнів загальноосвітніх шкіл віком 15 - 17 років із використанням відповідних форм рухової діяльності, що здійснюються у вільний час.

Мета роботи - визначити місце форм фізкультурно-спортивної діяльності у загальній структурі вільного часу учнів загальноосвітніх шкіл віком 15 - 17 років. Аналіз та узагальнення відомостей наукової літератури; методи теоретичного рівня дослідження (аналіз і синтез); соціологічне опитування. У дослідженні взяли участь учні 10 - 11 класів загальноосвітніх шкіл міст Львова, Тернополя, Івано-Франківська та Хмельницького. Загальна кількість опитаних учнів склала 907 осіб. Визначено найпоширеніші види діяльності, до яких у вільний час залучаються учні загальноосвітніх шкіл віком 15 - 17 років. Встановлено фактори, які визначають вибір діяльності учнями у вільний час. Висновки: найпопулярнішими видами фізкультурно-спортивної діяльності у вільний час серед учнів віком 15 - 17 років є активний відпочинок та заняття фізичною культурою і спортом. Основними факторами, які впливають на вибір діяльності у вільний час серед учнів 15 - 17 років, є власні смаки та вподобання, здоровий спосіб життя та школа.

Мета роботи - порівняти оцінки окремих індикаторів рухової активності в Україні та інших країнах згідно стандартів Active Healthy Kids Global Alliance (AHKGA). Аналіз та узагальнення відомостей наукової літератури; методи теоретичного рівня дослідження (аналіз і синтез); соціологічне опитування, оцінка даних згідно методики Active Healthy Kids Global Alliance. Дослідження проведено у групах учнів віком 12 - 14 (n = 1893, з них - 899 хлопці та 994 дівчата ) та 15 - 17 років (n = 925, з них - 449 хлопці та 476 дівчата). Проаналізовано оцінки індикаторів рухової активності дітей різного віку, представлені в базі даних AHKGA та спеціальних звітах з різних країн. Результати опитування учнів загальноосвітніх шкіл України, аналіз звітів щодо рухової активності дітей у країнах - членах AHKG, дозволили порівняти оцінки таких індикаторів рухової активності, як: організована спортивна діяльність та рухова активність (organized sport and physical activity), неорганізована ігрова діяльність (active play) та активне переміщення (active transportation). Висновки: згідно стандартів AHKGA організовану спортивну діяльність та рухову активність українських дітей оцінено на "D", неорганізовану ігрову діяльність - на "С" та активне переміщення - на "В".

Мета роботи - визначити тижневий обсяг рухової активності учнів загальноосвітніх шкіл віком 15 - 16 років у м. Львові. У дослідженні взяли участь учні загальноосвітніх шкіл N 45 та N 54 (м. Львів). Для подальшого опрацювання зафіксовано результати 26-х хлопців та 25-ти дівчат. Загальна кількість учнів склала 51 особа; використовувалися методи: аналіз науково-методичної літератури, аналіз та синтез, визначення обсягу рухової активності за допомогою технології Fitness Tracker, методи математичної статистики. Представлено результати фіксації показників рухової активності дітей віком 15 - 16 років. Визначено середню кількість кроків, які здійснюються учнями цього віку в будні та вихідні дні. Висновки: встановлено, що в середньому учні вказаного віку здійснюють 7185,1 кроків на день. Цей показник є нижчим за рекомендовані норми для дітей цього віку. Показники щоденної рухової активності серед хлопців було вищими, ніж серед дівчат. Встановлено, що обсяг рухової активності дітей віком 15 - 16 років є на 8,2 % більшим у вихідні дні в порівнянні з аналогічним показником у будні.

Висвітлено питання організації шкільної освіти та шкільного фізичного виховання у Сполучених Штатах Америки, Англії, Польщі, Італії та Франції. Окреслено особливості освітнього процесу школярів за кордоном. Розглянуто специфіку укладання навчальних програм із фізичного виховання. Визначено пріоритетні напрями фізичного виховання школярів. Описано особливості іспиту з фізкультурної освіти; тестування рівня фізичної підготовленості й оцінювання навчальних досягнень учнів шкільного віку.

Висвітлено напрацьований вітчизняними та закордонними фахівцями досвід у неруйнівному контролі та технічній діагностиці складних технічних систем, енергетичного обладнання та будівельних конструкцій. Викладено основні види та причини відмов обладнання і конструкцій. Розглянуто базові принципи, теоретичні основи, сучасні технології та технічні засоби діагностування технічного стану об'єктів нафтогазового комплексу, енергетичного обладнання та будівельних конструкцій.

Запропоновано шляхи наповненості культури вільного часу дітей шкільного віку змістовними формами рухової активності, здатними забезпечувати необхідний рівень локомоцій. Систематизовано підходи до вивчення проблем рухової активності різних груп населення у вільний час. Визначено структуру вільного часу учнів середнього та старшого шкільного віку, витрати часу на різні види діяльності та чинники, які впливають на їх вибір. Установлено чинники, які впливають на показники кореляції між витратами часу на рухову активність та інші види діяльності у вільний час. Визначено обсяг, основні форми та види рухової активності цих дітей у цей час. Виявлено чинники, які впливають на рухову активність учнів, та встановлено найзручніші для дітей шкільного віку джерела інформації про рухову активність. Обґрунтовано концепцію формування культури вільного часу дітей шкільного віку з використанням різних форм рухової активності. Доведено потенційну ефективність запропонованої концепції.