Висвітлено життєвий та творчий шлях відомого поета та науковця, професора Альбертського університету Яра Славутича. Значну увагу приділено його поетичним збіркам: "Співає колос", "Гомін віків", "Правдоносці", "Спрага", "Маєстат", "Трофеї" та іншим творам, у яких виражено ставлення митця до дійсності, роздуми та переживання, надії, а також державницькі сподівання. Поет знаходить джерела героїзму своїх героїв-шістдесятників у революційно-визвольних змаганнях народу та повстанському русі. Встановлено, що завдяки поетичній музі Яра Славутича українська література має образи мужніх учасників національно-визвольної боротьби 40-х рр. XX ст. - чернігівських і поліських січовиків, карпатських повстанців та воїнів УПА.

Обговорено питання ефективності та безпечності використання селективних і неселективних інгібіторів циклооксигенази-2 у лікуванні ревматоїдного артриту у дітей. Наведено результати постмаркетингового дослідження застосування препарату "Моваліс" у 30-ти дітей, хворих на ювенільний ревматоїдний артрит. Показано, що за високого ступеня активності запального процесу, наявності гіпертермічного синдрому перевагу варто віддавати комбінованій терапії з застосуванням на початкових етапах внутрішньом'язового введення препарату у сполученні, за потреби, з пероральним застосуванням парацетамолу. Дітям із порушенням функції печінки на тлі тривалого застосування метотрексату або з печінковою дисфункцією іншої етіології в разі призначення мовалісу необхідно проводити біохімічний моніторинг рівня трансаміназ у сироватці крові. Висока ефективність і добра переносимість мовалісу дають змогу рекомендувати його для широкого застосування в лікуванні ювенільного ревматоїдного артриту.

Проаналізовано існуючі методи математичного опису графіків електричних навантажень промислових об'єктів, імовірнісні характеристики графіків електричних навантажень. Обгрунтовано можливість використання для опису графіків електричних навантажень математичного апарата нестаціонарних випадкових періодичних процесів. Запропоновано алгоритм одержання характеристик дійсних графіків електричних навантажень, які базуються на одній з основних властивостей лінійних періодичних випадкових процесів - ергодичності дисперсії.

Вперше у широких хронологічних межах досліджено комплекс українських, російських і зарубіжних історіографічних джерел, який вміщує монографії, брошури, статті, дисертаційні дослідження щодо діяльності земських установ України. Встановлено зв'язок між змінами на пострадянському просторі та зміною поглядів дослідників щодо українських земств. Показано еволюцію поглядів українських і російських учених на діяльність земств як органів місцевого самоврядування. На підставі введення у науковий обіг нових джерел, насамперед, архівних документів, комплексно досліджено головні чинники, які визначали стан суспільно-політичної, культурно-освітньої та соціально-економічної діяльності земських установ України.

Вміщено основні поняття у галузі редагування матеріалів друкованих мас-медіа. Основну увагу приділено поняттям, які характеризують редакторський процес, функції та види редагування. Подано також тлумачення термінів, які відображають творчі відносини між працівниками редакторського колективу.

Виконано комплексний морфометричний аналіз частинок крохмалю різного походження. На підставі одержаних даних обгрунтовано вибір наповнювача для одержання полімерних плівок, що біологічно розкладаються. Встановлено можливість зниження агрегації частинок дисперсної фази за рахунок введення в композицію третього полімерного компонента. Не виявлено впливу наповнювача на кристалізацію полімеру матриці в сумішах ПЕ/СЕВА/Крохмаль. Установлено, що поверхнева концентрація частинок дисперсної фази в плівках відповідає об'ємній концентрації наповнювача у вихідній композиції. За допомогою методу кластерного аналізу визначено закономірність зміни індексу змішування у разі збільшення концентрації наповнювача в композиційних плівках.

Розглянуто шляхи забезпечення та формування трудових дій під час проведення занять в професійно-технічному навчальному закладі як педагогічну проблему. Проаналізовано становлення образу дій результатів досліджень інших авторів з даної проблеми та шляхи її вирішення.

Розглянуто умови успішного професійного самовизначення школярів та мотиви вибору ними майбутньої професії. Відзначено, що підготовка учня до праці та вибору професії – особливо важлива ланка в плануванні його життєвого шляху. Вказано, що професійна орієнтація – це система психолого-педагогічних і державних чинників, які допомагають людині науково обґрунтовано обрати професію з урахуванням потреб суспільства, своїх інтересів та здібностей. Встановлено значення поняття „професійний вибір”, яке стосується лише найближчої життєвої перспективи школяра, а „професійне самовизначення” – процес, в основі якого лежить прагнення молодої людини до самостійності, виявлення самооцінки власних намірів і можливостей. Зауважено, що вибір професії вдалий, коли праця приносить людині задоволення, відповідає її фізичним і духовним здібностям, психічним особливостям, інтересам, знанням і вмінням.

Рассмотрены условия успешного профессионального самоопределения школьников и мотивы выбора ими будущей профессии. Отмечено, что подготовка ученика к труду и выбору профессии - особенно важное звено в планировании его жизненного пути. Указано, что профессиональная ориентация - это система психолого-педагогических и государственных факторов, которые помогают человеку научно обосновано выбрать профессию с учетом потребностей общества, своих интересов и способностей. Установлено значение понятия "профессиональный выбор", которое касается только ближайшей жизненной перспективы школьника, а "профессиональное самоопределение" - процесс, в основе которого лежит стремление молодого человека к самостоятельности, проявления самооценки собственных намерений и возможностей. Отмечено, что выбор профессии удачный, когда труд доставляет человеку удовольствие, соответствует его физическим и духовным способностям, психическим особенностям, интересам, знаниям и умениям.

The conditions for successful professional identity and motives of students choose their future profession. It is noted that the preparation of students for work and career choices - especially important part in the planning of his life. Indicated that professional orientation - a system of psychological and educational and public institutions, which help a person to choose a profession scientifically proven to meet the needs of society, their interests and abilities. Set of "pro choice", which concerns only the nearest student life perspective, and the "professional self" - a process which is based on the desire of young people to independence, self-identification of their own intentions and capabilities. It is noticed that a good career choice, when labor gives a person pleasure is his or her physical and mental abilities, mental characteristics, interests, knowledge and skills.

Розглянуто виробничо-технічну ситуацію як форму організації навчально-виховного процесу в ПТНЗ для студентів з метою забезпечення наступності змісту їх професійної підготовки. Встановлено, що ця форма є різновидом загальнопедагогічної проблемної ситуації.

Досліджено представлення в ЗМІ книжкової продукції видавництва "Смолоскип" протягом його діяльності. На основі діаспорного та українського досвіду видавництва виявлено основні підходи, принципи, жанрову систему інтерпретації видань у публікаціях друкованої та електронної періодики. Розглянуто дискусії про видання "Смолоскип", з'ясовано їх причини, суть і роль у популяризації випущених книжок.

На базі архівних документів і матеріалів розглянутоя діаспорний період діяльності видавництва "Смолоскип" (1966 - 1990); проаналізовано його структуру та організацію за умов американського книговидання та українського еміграційного середовища.

Охарактеризовано п’ятьперіодів розвитку дитячих освітніх видань: предтечі книготворення, виникнення та поширення друкарства, становлення, розвиток дитячих освітніх видань, дитячі освітні видання радянського періоду та розвиток дитячих освітніх видань незалежної України. Визначено значення цих періодів у формуванні професійної культури майбутніх редакторів дитячих освітніх видань. Виділено позитивні тенденції розвитку видавничої справи в цілому і дитячих видань зокрема за останні десять років незалежності. Зроблено висновок, що розвиток дитячих освітніх видань – це складний різнобічний процес, і типологія, структура, тенденції розвитку дитячих освітніх видань незалежної України розширюються, одночасно формуються і компоненти професійної культури майбутніх редакторів дитячих освітніх видань.

Охарактеризованы пять периодов развития детских образовательных изданий: предтечи книготворчества, возникновения и распространения книгопечатания, становление, развитие детских образовательных изданий, детские образовательные издания советского периода и развитие детских образовательных изданий независимой Украины. Определены значения этих периодов в формировании профессиональной культуры будущих редакторов детских образовательных изданий. Выделены положительные тенденции развития издательского дела в целом и детских изданий в том числе за последние десять лет независимости. Сделан вывод, что развитие детских образовательных изданий - это сложный разносторонний процесс, и типология, структура, тенденции развития детских образовательных изданий независимой Украины расширяются, одновременно формируются и компоненты профессиональной культуры будущих редакторов детских образовательных изданий.

Characterized five periods of educational children's books: forerunner of books creation, the emergence and spread of printing, formation and development of educational children's books, children's educational publication of the Soviet period and the development of children's educational publications of an independent Ukraine. Determined the significance of these periods in the formation of professional culture of future editors of children's educational publications.Highlighted positive trends in the development of publishing in general and in particular children's publications in last ten years of independence. Concluded that the development of children's educational publications is a multifaceted process and typology, structure, development trends of children's educational publications of independent Ukraine dilate and simultaneously formed components of professional culture of future children's educational publications editors.

Мета роботи - вивчення клінічних особливостей розсіяного склерозу (РС) у Сумській області, аналіз терапевтичного підходу до лікування пацієнтів із загостренням захворювання та оцінка його результату. Проведено аналіз 312 медичних карт хворих із РС, які знаходились на стаціонарному лікуванні у неврологічних відділеннях Сумської області у 2014 - 2016 рр. Визначення ступеня тяжкості захворювання, прогресу та перебігу проведено на основі розширеної шкали оцінки інвалідизації (EDSS). Обробка статистичних даних проводилася за допомогою програми IBM SPSS Statistics 17. Більшість хворих складали мешканці м. Суми - 197 (63,1 %) пацієнтів. Переважали жінки - 213 (68,3 %). Здебільшого, хворі належали до вікової групи 30 - 40 років - 141 (45,2 %), середній вік - 38,7 +- 2,5 років. Дебют захворювання - 30,6 +- 1,8 років. Переважала цереброспінальна форма - 273 (87,5 %) клінічні випадки із ремітуючим перебігом - 135 (43,3 %). Провідним симптомом у 231 (74 %) пацієнта були рухові розлади. Лікування пульс-терапією метилпреднізолоном під час загострення одержували 59 пацієнтів (18,9 %), дексаметазон - 62 (19,9 %) хворих. Вірогідно незалежно від віку початку захворювання переважала оцінка 4 бали за шкалою EDSS. Висновки: дослідження клінічних особливостей РС у Сумській області показало, що переважну кількість хворих складають жінки, віком 30 - 40 років. Більш поширеною була цереброспінальна форма захворювання із рецидивно-ремітуючим перебігом і помірним вестибулоатактичним синдромом, легкими розладами статики, динаміки та ходи, легкою астенізацією. Вірогідно було встановлено, що пацієнти вікової категорії старше 30 років мали більшу вираженість порушення рухової функції; ступінь тяжкості та клінічне прогресування захворювання не залежали від віку дебюту РС. Встановлено, що хворі, які під час загострень одержували терапію глюкокортикостероїдними засобами, мали меншу схильність до прогресування захворювання у порівнянні із пацієнтами, які одержували пульстерапію.

Розглянуто діяльність українських медіакритичних видань, проаналізовано особливості їх контенту та масштаби впливу на читацьку аудиторію. На основі видань "Медіакритика", "Телекритика", "MediaSapiens", "Detector Media", "Media Lab", "Медиа Няня" охарактеризовано специфіку спеціалізованої медіакритики. Акцент зроблено на професійному висвітленні ЗМІ та використанні ними експериментальних форм журналістики. Проаналізовано матеріали популярної регулярної та нерегулярної медіакритики, представлені окремими рубриками, блогами та дописами читачів.

Розглянуто діяльність українських медіакритичних видань, проаналізовано особливості їх контенту та масштаби впливу на читацьку аудиторію. На основі видань "Медіакритика", "Телекритика", "MediaSapiens", "Detector Media", "Media Lab", "Медиа Няня" охарактеризовано специфіку спеціалізованої медіакритики. Акцент зроблено на професійному висвітленні ЗМІ та використанні ними експериментальних форм журналістики. Проаналізовано матеріали популярної регулярної та нерегулярної медіакритики, представлені окремими рубриками, блогами та дописами читачів.

Здійснено теоретико-експериментальне дослідження проблеми формування професійної культури майбутніх редакторів дитячих освітніх видань у процесі фахової підготовки. Охарактеризовано історичний аналіз становлення та розвитку дитячих освітніх видань як теоретичне підгрунтя актуалізованої проблеми. Розглянуто вітчизняний та зарубіжний досвід книжкових заходів у контексті трансформації освітньої дитячої видавничої продукції. Здійснено теоретико-методологічний аналіз проблеми розвитку дитячих освітніх видань за умов сучасного книжкового ринку. Узагальнено теоретичні засади редакторської діяльності. Розроблено та науково обгрунтовано структуру формування професійної культури майбутніх редакторів дитячих освітніх видань. Визначено критерії та показники рівня її сформованості. Розроблено модель формування професійної культури майбутніх редакторів дитячих освітніх видань у процесі фахової підготовки. Експериментально перевірено ефективність її упровадження у навчальний процес вищої школи й окреслено перспективи подальших наукових пошуків.

Мета роботи - розкрити особливості підготовки майбутніх журналістів у межах закладу вищої освіти. Під час проведення дослідження було використано ряд загальнонаукових методів: аналізу й синтезу, порівняння, узагальнення, і які надали змогу розкрити та систематизувати інтерактивні форми організації навчального процесу в підготовці майбутніх журналістів. За допомогою описового методу та контент-аналізу розкрито особливості підготовки майбутніх журналістів у межах закладу вищої освіти, продемонстровано конкретні форми навчання медіафахівців на базі ЖДУ ім. І. Франка, що надало змогу досягти поставленої мети. За результатами дослідження встановлено, що підготовку майбутніх журналістів у ЗВО можна розглядати як освоєння особистістю професійних знань і навичок, коли вони органічно поєднуються зі знаннями соціокультурної ситуації та становлять світогляд фахівця масмедіа, а також як здатність особистості до постійного самовдосконалення, самоосвіти. Розкрито детально реалізацію інноваційних форм та методів у фаховій підготовці журналістів у межах закладу вищої освіти. Зазначено, що фахова підготовка журналістів передбачає наявність сучасного мислення: уміння адекватно, самостійно аналізувати явища та процеси, бачити головне й особливе, відмовитись від штампів та інерції мислення, швидко реагувати на суспільні процеси й оприлюднювати достовірний фактаж. Акцентовано увагу на тому, що це - системний процес, тому необхідно в межах освітньої та журналістської діяльності створити систему умов і засобів для ефективного формування й удосконалення "портрета журналіста". Наукова новизна дослідження полягає в детальному розкритті інтерактивних форм і методів фахової підготовки журналістів на базі Житомирського державного університету ім. І. Франка. Практичне значення дослідження в тому, що реалізація на фахових заняттях таких форм, як ворк-шоп, тренінг, брифінг, буктрейлер, круглий стіл, "казка", імітована редакція "Редакторська скриня" та навчального проєкту "Такого у книгах не прочитаєш", надає змогу вдосконалити професійні знання, уміння та навички.

Розглянуто адресацію як маніпулятивну технологію у текстах рекламних повідомлень (на основі італійських рекламних слоганів). Розкрито історичні аспекти формування маніпулятивних стратегій, спрямованих на адресата, з метою популяризації товарів і послуг і подальшого налагодження масового виробництва товарів. Охарактеризовано постать Е. Бернейза як основоположника використання маніпулятивних технологій із метою збільшення попиту на певні товари та послуги у післявоєнні роки. На прикладах розглянуто мовні маніпулятивні технології, які використовуються сьогодні в рекламних текстах італійською мовою.

Вміщено статті, спогади, документи у п’яту із серії видань "Затоплені села Переяславщини", яку підготовлено в рамках науково-просвітницького проекту з оприлюднення матеріалів про затоплені Канівським водосховищем села Переяславщини. Представлено спогади жителів і документи про села В’юнище та Козинці, акцентовано увагу на документальному підтвердженні участі жителів цих сіл у Першій світовій війні. Також читачі зможуть ознайомитися із щоденниками, які вели впродовж свого життя в’юнищанин Федір Михайленко та козинчанин Микола Красовський. Віднайдено матеріали для увічнення пам’яті постраждалих під час Голодомору 1932-1933 років, розкуркулених та репресованих односельців часів колективізації. Оприлюднено живу історію Другої світової війни за унікальними щоденниками Федора Михайленка із В’юнищ та Миколи Красовського із Козинців та описано труднощі часів післявоєнної відбудови, переселення жителів і перенесення їх господарств із зони затоплення.

Викладено історичні, теоретичні й методологічні засади дослідження прав людини на свободу пересування та вільний вибір місця проживання. На основі інтегральної (комплексної) концепції праворозуміння надано авторське визначення прав людини на свободу пересування та вільний вибір місця проживання. Визначено їх місце в системі основних прав і свобод людини. Обгрунтовано основні стадії реалізації прав людини на свободу пересування та вільний вибір місця проживання. Запропоновано визначення понять «правовідносини у сфері реалізації прав людини на свободу пересування та вільний вибір місця проживання в Україні»; «обмеження прав на свободу пересування та вільний вибір місця проживання». Розкрито механізм реалізації прав людини на свободу пересування та вільний вибір місця проживання в Україні. На підставі правового аналізу загальнотеоретичних позицій щодо розуміння гарантій прав і свобод людини сформульовано визначення гарантій реалізації прав людини на свободу пересування та вільний вибір місця проживання. Дослідження міжнародно-правових стандартів здійснення даних прав дало змогу зробити висновок, що чинні принципи й норми міжнародного права істотно доповнюють відповідні положення національних правових систем.