Містяться статті з актуальних питань теорії освіти, навчання, виховання та психології. Досліджуються проблеми формування педагогічної майстерності учителів, технологія удосконалення навчально-виховного процесу на уроці, системності у підході до педагогічних явищ. Висвітлюється роль народного мистецтва у системі національного виховання молоді та в духовному відродженні національної свідомості українського народу, педагогічний потенціал творчої спадщини Л.Українки, особливості спілкування викладачів із студентами, педагогічні умови становлення професіоналізму технічних вузів. Розглядається використання краєзнавчого матеріалу на уроках розвитку зв'язного мовлення учнів, словесний опис зовнішності як комунікативне уміння, дещо з історії застосування ідей системного підходу в педагогіці та ін.

Розкрито сутність, зміст і процес виховання. Висвітлено загальні методи виховання. Охарактеризовано процес формування колективу, його вплив на виховання особистості, наведено типи виховання, зокрема: моральне, розумове, трудове, естетичне та фізичне. Розглянуто психолого-педагогічні умови ефективності спілкування, функції, напрямки та форми роботи класного керівника. Визначено місце та роль сім'ї у вихованні, форми зв'язку школи та сім'ї.

Індекс рубрикатора НБУВ: У9(5Азе)0

Рубрики:

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: Ж28099 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Г252.41

Рубрики:

Феноли та їх похідні

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.371 + В379.271

Рубрики:

Електричні властивості діелектриків

Електричні властивості

Шифр НБУВ: Ж14063 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто загальні засади педагогіки, теорії навчання (дидактики), теорії виховання та основи школознавства. Приділено увагу опорним схемам та сигналам, які допоможуть більш грунтовно засвоїти навчальний матеріал. Наведено педагогічний словник, структурований за тематичним принципом.

Рассмотрены основные принципы педагогики, теории обучения (дидактики), теории воспитания и основы школоведения. Уделено внимание опорным схемам и сигналам, которые помогут более основательно усвоить учебный материал. Приведен педагогический словарь, структурированный по тематическому принципу.

Проаналізовано механізми функціонування судової системи у відкритому суспільстві та наголошено на ролі чесного судочинства для демократичного суспільного ладу. Доведено, що суд повинен залишатися незалежним від впливів законодавчої та виконавчої гілок влади. Висвітлено роль свободи слова, совісті та зібрання у забезпеченні належного судового захисту громадянина. Розглянуто головні західні теорії права XIX - XX ст., наведено приклади із практики конституційних судів Великобританії, США й Австралії.

Проанализированы механизмы функционирования судебной системы в открытом обществе, особое внимание уделено роли честного судопроизводства для развития демократии. Доказано, что суд должен оставаться независимым от влияний законодательной и исполнительной ветвей власти. Освещена роль свободы слова, совести и собраний в обеспечении необходимой судебной защиты гражданина. Рассмотрены главные западные теории права XIX - XX вв., приведены примеры из практики конституционных судов Великобритании, США и Австралии.

Уперше розглянуто виховання дітей в сім'ї на підставі надбань наукових педагогіки та світового досвіду в царині виховання, вікових традицій, звичаїв, вірувань українського етносу, урахування особливостей національної ментальності. Розкрито різноманітні аспекти морального, фізичного, трудового, розумового й естетичного виховання, проаналізовано діяльність батьків у процесі реалізації провідних функцій родини.

Впервые рассмотрено воспитание детей в семье на основе достижений научных педагогики и мирового опыта в сфере воспитания, вековых традиций, обычаев, верований украинского этноса, учета особенностей национальной ментальности. Раскрыты разнообразные аспекты морального, физического, трудового, умственного и эстетического воспитания, проанализирована деятельность родителей при реализации ведущих функций семьи.

Висвітлено основні наукові засади теорії навчання та виховання, шляхи та способи організації навчально-виховного процесу в освітніх закладах та у сфері родинного виховання. Викладено загальні питання розвитку та виховання особистості, принципи, форми, засоби, методи та прийоми навчання та виховання. Описано особливості розумового, трудового, естетичного, морального та фізичного виховання, запропоновано методики аналізу й оцінювання навчальної діяльності учнів.

Освещены основные научные основы теории обучения и воспитания, пути и способы организации учебно-воспитательного процесса в образовательных заведениях и в сфере семейного воспитания. Изложены основные вопросы развития и воспитания личности, принципы, формы, средства, методы и приемы обучения и воспитания. Описаны особенности умственного, трудового, эстетического, морального и физического воспитания, предложены методики анализа и оценивания учебной деятельности учеников.

Висвітлено загальні засади педагогіки, показано роль учителя у суспільному розвитку, розкрито сутність і засоби формування педагогічної майстерності. Охарактеризовано основні етапи розвитку особистості, визначено мету та завдання виховання. Розглянуто принципи, закономірності, методи, засоби, рушійні сили та сучасні концепції навчання та виховання, описано систему освіти в Україні. Розкрито місце і роль аналізу й оцінки знань, умінь і навичок учнів у навчальному процесі, показано вплив колективу на виховання особистості. Обгрунтовано шляхи, засоби та методи морального, розумового, трудового, естетичного, фізичного виховання. Розглянуто психолого-педагогічні умови ефективності спілкування, напрямки та форми роботи класного керівника. Встановлено соціально-педагогічні причини появи важковиховуваних дітей. Визначено місце і роль сім'ї у вихованні. Висвітлено питання підвищення ефективності управління загальноосвітніми навчально-виховними закладами.

Освещены общие основы педагогики, показана роль учителя в общественном развитии, раскрыта сущность и средства формирования педагогического мастерства. Охарактеризованы основные этапы развития личности, определены цель и задания воспитания. Рассмотрены принципы, закономерности, методы, средства, движущие силы и современные концепции обучения и воспитания, описана система образования в Украине. Раскрыты место и роль анализа и оценки знаний, умений и навыков учащихся в учебном процессе, показано влияние коллектива на воспитание личности. Обоснованы пути, средства и методы морального, умственного, трудового, эстетического, физического воспитания. Рассмотрены психолого-педагогические условия эффективности общения, направления и формы работы классного руководителя. Установлены социально-педагогические причины появления тяжеловоспитуемых детей. Раскрыты место и роль семьи в воспитании. Освещены вопросы повышения эффективности управления общеобразовательными учебно-воспитательными заведениями.

Висвітлено найважливіші теоретичні та методичні проблеми сучасної виховної роботи з учнівською молоддю. Розкрито сутність, місце та роль педагогіки в життєдіяльності сучасного суспільства, принципи, методи, засоби виховання молодого покоління, шляхи досягнення виховної мети. Значну увагу приділено надбанням української народної та релігійної педагогіки, питанням формування взаємовідносин особистості у колективі, педагогічним засадам оптимізації спілкування.

Освещены наиболее важные теоретические и методические проблемы современной воспитательной работы с ученической молодежью. Раскрыты сущность, место и роль педагогики в жизнедеятельности современного общества, принципы, методы, средства воспитания молодого поколения, пути достижения воспитательной цели. Значительное внимание уделено достижениям украинской народной и религиозной педагогики, вопросам формирования взаимоотношений личности в коллективе, педагогическим основам оптимизации общения.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р668.62с03

Шифр НБУВ: Ж14683 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано динаміку кадрового потенціалу російської науки: проведено історичні паралелі (стан у 1960 - 1970-ті та 1990 - 2000-ті роки), розглянуто понятійний апарат нової статистики кадрів російської науки, особливості скорочення чисельності робітників науки у 1990-х роках та його етапи, дано прогноз кадрової ситуації та зроблено загальні висновки.

Рассмотрены методологические аспекты эволюции дисциплинарной структуры науковедения и становление демографии науки как нового направления исследований в комплексе разделов науковедения.

Рассмотрены элементы и основные конструкции технологического языка программирования ПЛИС-контроллеров CycloGraf, а также структурный и цикломатный методы описания на этом языке цифровых устройств.

Представлена история развития методов и средств построения логических управляющих автоматов параллельного действия, рассмотрены особенности их структурной организации, концепция разработки методологии и инструментальных средств их программирования, перспективы использования в системах критического применения.

Предложен метод анализа возбуждения мод при наличии локальной неоднородности в приемном стыкуемом волокне с учетом характеристического уравнения. Определены основные компоненты потерь энергии при стыковке одномодовых волокон НЕ моды и рассчитаны вносимые потери, обусловленные геометрическими факторами и нарушениями модовой структуры.

Індекс рубрикатора НБУВ: З861-03

Рубрики:

Оптоелектроніка

Шифр НБУВ: Ж69605 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Приведены результаты комплексных расчетно-экспериментальных исследований режимов крупных асинхронных турбогенераторов (АТГ) в электрических энергосистемах. АТГ рассмотрены как естественные демпферы дальних и сверхдальних линий электропередачи.

Розглянуто проблему передачі електричної енергії на далекі та наддалекі відстані з використанням потужних асинхронних турбогенераторів і статичних джерел реактивної потужності.