Презентовано традиційно-побутову культуру мешканців молдовського села Фрумушика-Нова, яке припинило своє існування в 1946 р. На основі зібраних спогадів простежено господарство та побут, календарну та сімейну обрядовість, традиційну кухню і народну медицину.

Увагу приділено питанням, що стосуються висвітлення історичного виміру культурних практик італійської їжі, розгляду регіональних традицій італійської кухні, а також визначення місця італійської їжі та вина в сучасній європейській культурі. Досліджено впливи традицій італійської кухні на кулінарну практику галицької шляхти в першій третині XVII ст. Проаналізовано основні напрями інституціональної історії морозива в Італії та Європі в добу Середніх віків і раннього Нового часу (XVI - XVIII ст.). Проведено моніторинг впливу сучасних технологій, використання нових видів сировини, прогресивного обладнання на якість піци. Висвітлено історію розвитку кавової культури в Італії, наведено характеристику кави, описано її корисні властивості. Подано інформацію про страву як етнографічний маркер в українській та італійській культурах (на прикладі страв із борошна).

Викладено теоретико-методологічні основи інтелектуального забезпечення інноваційної діяльності майбутніх фахівців освітньої галузі. Досліджено суть, структуру, функції та умови формування інтелектуальної культури вчителя, яка є фактором мислення та інноваційної діяльності майбутнього педагога. Обгрунтовано та розроблено модель педагогічної системи формування інтелектуальної культури майбутніх учителів природничих дисциплін, що відображає цілісність побудови, структуризацію та функціональність професійної підготовки фахівців у вищій педагогічній школі.

Проаналізовано феномен інновацій в освітній галузі. Обгрунтовано, що для системи професійної підготовки фахівців освітньої галузі інновація є водночас умовою, принципом, засобом, методом, формою та метою педагогічної діяльності. Здійснено екстраполяцію поняття "синергетика" в педагогічну реальність, що сприяло виявленню традицій та інновацій як взаємодоповнювальних складових освітнього процесу. З’ясовано, що реалізація синергетичного підходу в контексті інноваційних процесів в освіті сприяє забезпеченню цілісності, системності та ефективності педагогічної дійсності.

Проанализирован феномен инноваций в образовательной сфере. Обосновано, что для системы профессиональной подготовки специалистов сферы образования инновация является одновременно условием, принципом, средством, методом, формой и целью педагогической деятельности. Осуществлено экстраполяцию понятия "синергетика" в педагогическую реальность, что способствовало выявлению традиций и инноваций как взаимодополняющих составляющих образовательного процесса. Выяснено, что реализация синергетического подхода в контексте инновационных процессов в образовании способствует обеспечению целостности, системности и эффективности педагогической действительности.

The phenomenon of innovations in the education branch has been analyzed. It has been proved that for the system of specialists’ professional training in the education branch the innovation is simultaneously a condition, fundamental, means, form and aim of the pedagogical activity. The extrapolation of the concept “synergy” to the pedagogical reality has been carried out. This contributed to discovering traditions and innovations as complementary components of the educational process. It has been found out, that the realization of the synergistic approach in the context of innovation processes in education contributes to the integrity, systematicity and effectiveness of the pedagogical reality.

З’ясовано сутність поняття "інноваційна діяльність" у контексті педагогічної інноватики. Охарактеризовано основні засади й етапи функціонування інноваційних процесів. Розкрито завдання педагогічної інноватики, вказано критерії інноваційної діяльності та принципи управління інноваційними процесами, а також закони, яким ці процеси підпорядковуються. Обгрунтовано, що інноваційна діяльність забезпечує успішний розвиток і поширення інноваційних трансформацій в освітній галузі, сприяє формуванню у майбутніх педагогів нових способів дій, інноваційного мислення і культури.

Определена сущность понятия "инновационная деятельность" в контексте педагогической инноватики. Охарактеризованы основы и этапы функционирования инновационных процессов. Раскрыты задачи педагогической инноватики, указаны критерии инновационной деятельности и принципы управления инновационными процессами, а также законы, которым эти процессы подчиняются. Обосновано, что инновационная деятельность обеспечивает развитие и распространение инновационных трансформаций в сфере образования, а также способствует формированию у будущих педагогов новых способов действий, инновационного мышления и культуры.

This article presents a research of the essence of the term “innovative activity” in the context of pedagogical innovation, and the characteristics of principles and stages of running the innovative processes. On the grounds of scientific literature analysis, there have been clarified the objectives of pedagogical innovation, the criteria of an innovative activity, principles of management of innovative processes, and the laws, that these processes are subjects to. There has been substantiated the fact, that innovative activity provides successful development of implementation of innovative transformation in the sphere of education, enfavors the intending teachers’ formation of new ways of acting, innovative thinking and culture.

Надано професійно-педагогічні поради вчителю нового покоління для підвищення якості та ефективності підготовки до сучасного уроку.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г582

Рубрики:

Поверхневі шари та їх властивості

Шифр НБУВ: Ж26988 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Охарактеризовано можливості алгоритмізації навчальної діяльності майбутніх педагогів завдяки теорії розв’язування винахідницьких задач, взаємозв’язок логічної й інтуїтивної складових мислення студентів. З’ясовано, що алгоритмізація забезпечує розв’язування задач найкоротшим шляхом, а її використання з неалгоритмічними формами наукового пошуку сприяє ефективному формуванню інтелектуальної культури майбутніх педагогів.

Охарактеризованы возможности алгоритмизации учебной деятельности будущих педагогов благодаря теории решения изобретательских задач, взаимосвязь логической и интуитивной составляющих мышления у студентов. Выяснено, что алгоритмизация обеспечивает решение задач кратчайшим путем, является основой для создания новых образовательных ресурсов, а ее использование с неалгоритмическими формами научного поиска способствует эффективному формированию интеллектуальной культуры будущих педагогов.

The possibilities of the educational activity algorithms of future teachers are characterized through the theory of solving inventive problems, the relationship of logic and intuitive components of students’ mentality. It was found that algorithmization provides the shortest way of the problem solving, and its use with the unalhorythmic forms of scientific research contributes to the effective formation of the intellectual culture of future teachers.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г582 + В378.25

Рубрики:

Поверхневі шари та їх властивості

Поверхневі явища в монокристалах металів

Шифр НБУВ: Ж26988 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Д452(4РОС)174

Рубрики:

Неметалеві корисні копалини

Шифр НБУВ: Ж69802 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Наведено результати наукових досліджень, проведених Книжковою палатою України, аналітичні дані та висновки Української асоціації видавців і книгорозповсюджувачів щодо стану та тенденцій у сфері книговидання та його виняткової ролі у розвитку людини і держави. Окреслено проблеми, що мають місце у книговидавничій галузі, наголошено на необхідності здійснення державою низки масштабних заходів щодо їх розв'язання. Сформульовано основні принципи формування перспективної моделі книговидання.

Изложены результаты научных исследований, проведенных Книжной палатой Украины, аналитические данные и выводы Украинской ассоциации издателей и книгораспространителей относительно состояния и тенденций в сфере книгоиздания и его исключительной роли в развитии человека и государства. Обозначены проблемы, которые имеют место в книгоиздательской отрасли, отмечена необходимость осуществления государством ряда масштабных мероприятий по их решению. Сформулированы основные принципы формирования перспективной модели книгоиздания.

The publication deals with results of research studies held by the Book Chamber of Ukraine, analytical findings and Ukrainian Publishers and Booksellers Association's conclusions concerning publishing industry tendencies and its exeptional role in the state's and person's development. The publication outlines publishingindustry problems and accents the state's necessity of assuming comprehensive measures for problem solving.

Покажчик підготовлено до 65-річчя від дня народження та 40-річчя наукової діяльності директора Державної наукової установи "Книжкова палата України ім. Івана Федорова", доктора технічних наук, професора, академіка Міжнародної академії інформатизації М.І. Сенченка, ім'я якого широко відоме світовій та вітчизняній громадськості й тісно пов'язане з інформаційною, бібліотечною, книговидавничою діяльністю в Україні. Матеріали покажчика подають описи публікацій за 1971 - січень 2010 рр. Довідкова частина містить іменний покажчик і хронологічний покажчик праць.

Указатель подготовлен к 65-летию со дня рождения и 40-летию научной деяльности директора Государственного научного учреждения "Книжная палата Украины им. Ивана Фёдорова", доктора технических наук, профессора, академика Международной академии информатизации Н.И. Сенченка, имя которого широко известно мировой и отечественной общественности и тесно связано с информационной, библиотечной, книгоиздательской деятельностью в Украине. Материалы указателя дают описания публикаций за 1971 - январь 2010 гг. Справочная часть состоит из именного указателя и хронологического указателя работ.

Визначено сутність поняття "інтелектуальна культура вчителя природничих дисциплін", структуру та функції даного феномена, критерії, показники та рівні його сформованості у майбутніх вчителів природничих дисциплін. Обгрунтовано та розроблено модель педагогічної системи формування інтелектуальної культури вчителя природничих дисциплін, яка включає: мету, методологічні підходи, загальні та специфічні принципи, методи, форми, засоби, умови, критерії, показники, рівні сформованості інтелектуальної культури, етапи формування та результат. Експериментально перевірено дану гіпотезу та дієвість розробленої педагогічної системи. Вдосконалено самостійну й індивідуальну роботу студентів, вчителів-практиків у системі підвищення кваліфікації та методичної роботи в школі.

На основі діяльнісно-особистісного та системного підходів визначено структурні компоненти інтелектуальної культури вчителя природничих дисциплін: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, емоційно-вольовий, контрольно-оцінний. Обгрунтовано змістовий аспект і функціональне призначення кожного компонента, з'ясовано взаємозв'язки та взаємозалежності між ними.

На основе деятельно-личностного и системного подходов определенны такие структурные компоненты интеллектуальной культуры учителя естественных дисциплин: мотивационно-ценностный, когнитивный, эмоционально-волевой, контрольно-оценочный. Обоснованы смысловой аспект и функциональное назначение каждого из компонентов, выяснены взаимосвязи и взаимозависимости между ними.

Such structural components of intellectual culture of the teacher of natural science as motivational valued, cognitive, emotionally volitional, control-evaluation are determined on the basis of activity-personal and system approaches. Content aspect and functional designation of every component are grounded, their intercommunications and interdependence are found out.

Наведено результати дослідження формування оксидного шару на поверхні Mo(110) за допомогою дифракції повільних електронів, оже-спектроскопії, термодесорбційної спектроскопії, контактної різниці потенціалів, а також розрахунків (у межах теорії функціонала електронної густини) потенціального бар'єра для руху атомів кисню в приповерхневій області. Розрахунки з використанням методу функціонала електронної густини показали, що кисень проникає під поверхневий шар поблизу границь атомних терас. Оксидний шар утворюється за температури, близької 800 К, за умови достатньої поверхневої концентрації кисню.

Обгрунтовано теретичні аспекти та практичні засади формування стратегії управління розвитком електроенергетики регіону. Розкрито суть понять "стратегія", "регіон", "електроенергетика регіону". Визначено чинники внутрішнього та зовнішнього оточення, що впливають на функціонування електроенергетики регіону. З урахуванням цих чинників за методами таксономії та кластерного аналізу запропоновано класифікувати регіони у аспекті конкурентоспроможності їх електроенергетики. Визначено подальші стратегічні напрямки її розвитку для покращання якості життя населення. Визначено компоненти, що впливають на рівень конкурентоспроможності електроенергетики регіону та з застосуванням сценарного підходу побудовано регресійну та динамічну моделі прогнозу майбутнього рівня конкурентоспроможності регіону, які дозволяють сформувати стратегію управління розвитком електроенергетики для задоволення потреб споживачів та покращання стану електроенергетичної галузі у цілому.

Представлено комплексні експериментальні та теоретичні дослідження каталітичної реакції окиснення CO на металах платинової групи (Pt, Pd). Розроблено мікроскопічну модель і з'ясовано канал каталітичної реакції окиснення CO на поверхні Pt(111). Визначено області існування множинності стаціонарних станів (як гістерезисні ефекти в кінетичних залежностях) реакції окиснення монооксиду вуглецю на модельних паладійвмісних каталізаторах і визначено параметри, що описують динамічні особливості процесу. На підставі одержаних результатів створено каталізатори нового покоління для очистки газових викидів промисловості та автотранспорту.

Розглянуто сучасний стан і основні напрямки розвитку, теоретико-методологічні основи стратегії регіональних підприємств електроенергетики (ПЕ) на основі оцінки їх конкурентоспроможності й інвестиційної привабливості (ІП). Показано роль конкурентоспроможності у розвитку ПЕ. Проведено моделювання стратегії управління розвитком ПЕ на основі оцінки конкурентоспроможності. Наведено модель впливу компонентів розвитку зовнішнього та внутрішнього середовища ПЕ регіону на рівень їх конкурентоспроможності. Висвітлено особливості застосування індексного методу за оцінки ІП підприємства.

Рассмотрены современное состояние и основные направления развития, теоретико-методологические основы стратегии региональных предприятий электроэнергетики (ПЭ) с учетом оценки их конкурентоспособности и инвестиционной привлекательности (ИП). Показана роль конкурентоспособности в развитии ПЭ. Проведено моделирование стратегии управления развитием ПЭ на основе оценки конкурентоспособности. Приведена модель влияния компонентов развития внешней и внутренней сред ПЭ региона на уровень их конкурентоспособности. Освещены особенности применения индексного метода при оценке ИП предприятия.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р569.714.2-56

Рубрики:

Пухлини шийки матки

Шифр НБУВ: Ж14579 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розкрито суть поняття формування оборотних коштів промислового підприємства як трьохетапного (виділено певні етапи, а саме: залучення, розміщення, оптимізації структури) та двобічного (формування джерел оборотних коштів, або оборотних пасивів, і обсягів вкладення оборотних коштів за законодавчо встановленими напрямами, або оборотних активів) організаційно-економічного процесу. Запропоновано визначення поняття "формування оборотних коштів" як процесу утворення джерел оборотних коштів і генеруємих ними активів, що спрямовується системою відповідних принципів, методів, механізмів, які забезпечуєть надання у розпорядження підприємства оптимальних за обсягом і структурою даних коштів. Визначено, що оборотні кошти лише фінансово, грошово обслуговують кругообіг оборотного капіталу, не змінюють за цього своєї форми, тому відсутнє теоретичне підгрунтя для характеристики їх руху у процесі господарсько-фінансової діяльності підприємства як кругообіг вартості, а стосовно нього має застосовуватись поняття функціонального циклу, протягом якого оборотні кошти перебувають на кожній зі стадій кругообігу оборотного капіаталу. Удосконалено теоретико-методологічні засади визначення потрібного обсягу власних оборотних коштів, що яких запропоновано запровадити їх оптимізацію у загальній сумі оборотних коштів підприємства та визначати оптимальне співвідношення в обертанні цих коштів. Розвинуто методичні підходи стосовно визначення ефективності використання оборотних активів як складової оборотних коштів, оптимізовано склад показників використання оборотних активів промислового підприємства, обгрунтовано відповідні методи їх розрахунку.