Розглянуто найважливіші закони механіки, покладені в основу гідромеханіки, основи гідростатики, кінематики рідини, основні рішення руху рідини і газу, особливості визначення рідини та її властивостей. Викладено основні відомості про примежовий шар, про теорію профілю та решітки профілів, елементи теорії змащування, а також особливості течії в'язкої ньютонівської рідини в трубах і каналах, гідромеханіки неньютонівських рідин.

Рассмотрены важнейшие законы механики, положенные в основу гидромеханики, основы гидростатики, кинематики жидкости, основные решения движения жидкости и газа, особенности определения жидкости и её свойств. Изложены основные сведения о пограничном слое, о теории профиля и решётки профилей, элементах теории смазывания, а также особенности течения вязкой ньютоновской жидкости в трубах и каналах, гидромеханики неньютоновских жидкостей.

За допомогою методу інтерферометрії досліджено самодовільне підвищення розчинності бензолу в інтра- та інтермолекулярних полікомплексах на основі полівінілового спирту та поліакриламіду.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г712.72 + Л71-106.4

Рубрики:

Хімічні перетворення полімерів: зшивання полімерних ланцюгів, заміщення функціональних груп на інші та ін.

Високомолекулярні сполуки (полімери) та пластмаси

Шифр НБУВ: РА327392 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Виявлено механізми професійної самооцінки та її взаємодія з структурами особистості як передумова створення відповідної педагогічної технології щодо формування професійної самооцінки у майбутніх викладачів образотворчого мистецтва.

Выявлены механизмы профессиональной самооценки и её взаимодействие с структурами личности как предпосылка создания соответствующей педагогической технологии формирования профессиональной самооценки у будущих преподавателей изобразительного искусств.

In the article the mechanisms of professional self-appraisal and its co-operating come to light with the structures of personality as pre-condition of creation of the proper pedagogical technology of forming of professional self-appraisal for the future teachers of fine art.

Розглянуто психолого-педагогічні умови формування професійної самооцінки майбутніх викладачів образотворчого мистецтва у навчально-виховному процесі вищої педагогічної освіти.

Рассмотрены психолого-педагогические условия формирования профессиональной самооценки будущих преподавателей изобразительного искусства в учебно-воспитательном процессе высшего педагогического образования.

Describes a psychological and pedagogical conditions of forming professional self-appraisal future teachers of fine art development in teaching and educational process of higher pedagogical education.

Розглянуто проблему підвищення ефективності навчання студентів з планування і аналізу експерименту із застосуванням можливостей комп'ютерного моделювання, а саме: проведення експериментів з готовими моделями процесів, використання спеціальних систем моделювання.

Виявлено необхідність теоретичного обгрунтування й експериментальної перевірки процесу формування професійної самооцінки (ПС) у майбутніх викладачів образотворчого мистецтва. Уточнено сутність поняття "професійна самооцінка", виокремлено структурні компоненти ПС зазначених спеціалістів. Визначено показники, рівні та критерії сформованості ПС майбутніх викладачів образотворчого мистецтва. Перевірено педагогічні умови, що сприяють формуванню їх ПС. Розроблено педагогічну програму формування ПС у майбутніх викладачів образотворчого мистецтва, розглянуту факультативом з саморозвитку ПС "Я - успішна людина", циклом кураторських годин "Володарювання часом" та педагогічною методикою "Вільний живопис на пленері". Підтверджено, що реалізація програми формувального експерименту сприяла суттєвому зростанню рівнів сформованості професійного становлення та ПС у студентів експериментальної групи у порівнянні зі студентами контрольної групи.

Обгрунтовано використання механізму смарт-спеціалізації в розвитку підприємницького потенціалу сільських територій. За результатами аналізу теоретико-методологічних підходів до смарт-спеціалізації встановлено, що в процесі її використання суб'єкти-підприємці набувають знань, компетенцій, досвіду в частині розробки стратегій, планів, програм, проектів, подання грантових пропозицій. Запропоновано та обгрунтовано модель взаємодії суб'єктів підприємництва сільських територій із суб'єктами регіонального розвитку з використанням підходу смарт-спеціалізації з метою оцінки підприємницького потенціалу сільських територій, визначення конкурентних переваг регіону для розвитку видів діяльності, які мають інноваційний потенціал. Алгоритм формування цілей-результатів стратегічного розвитку підприємництва сільських територій України дозволяє здійснювати адаптацію методик процесів стратегічного планування до особливостей розвитку регіону, локальних територіальних сегментів (сільських територій) та підприємницьких організацій. Залучення локальних агентів підприємництва до розробки стратегій розвитку сільських територій забезпечить формування баз даних про підприємницький потенціал цих територій із конкретизацією підприємницьких структур, які формують цей потенціал. Подальші наукові дослідження доцільно здійснювати в контексті обірунтування інтелектуалізації систем управління розвитком сільських територій та використання смарт-спеціалізації в інтеграції систем територіального, галузевого та адміністративного менеджменту.

Автори пропонують цілісне уявлення про місто, його культуру і мистецтво; формують і обґрунтовують теоретичне бачення певної проблеми.Системні ознаки освітньої структури музичної культури Харкова Культурний центр міста Будинок як історичне обличчя міста 34 Діалоги 46 Просторова візія в художньо-документальній прозі (на прикладі тексту «Між часом і морем. Колекція невигаданих історій» Григорія Гусейнова) Архітектура як об'єкт фотомистецтва Діалоги ^ 67 Естетизація архітектурних об’єктів засобами мурал-арту Notre Dame de Paris • • 82 як художній образ y мистецтві Діалоги Сакральна архітектура України Діалоги 6 93 Естетика коранічних текстів в ісламській культовій архітектурі: філософська інтерпретація Архітектура як проекція людської свідомості на зовнішній простір Діалоги ^ Архітектура як модус міського життя в європейській культурі Архітектура художнього музею XXI століття 129 137 Діалоги 149 Міський культурний простір у дослідницьких практиках 1^0 Діалоги