Індекс рубрикатора НБУВ: Х893.9(4УКР)17

Рубрики:

Кримінальний процес окремих країн

Шифр НБУВ: Ж68385 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено проблеми кримінальної юстиції щодо забезпечення судового захисту прав людини в Україні. Описано модель системи судів загальної юрисдикції в державі. Розглянуто питання трансформації суду в контексті державного захисту прав і свобод людини й особистої недоторканості. Висвітлено порядок затримання осіб, підозрюваних у скоєнні злочину. Проаналізовано тенденції розвитку тероризму й антитерористичного законодавства зарубіжних держав, об'єкти злочинів проти правосуддя.

Освещены проблемы уголовной юстиции относительно обеспечения судебной защиты прав человека в Украине. Описана модель системы судов общей юрисдикции в государстве. Рассмотрены вопросы трансформации суда в контексте государственной защиты прав и свобод человека и личной неприкосновенности. Освещен порядок задержания лиц, подозреваемых в совершении преступления. Проанализированы тенденции развития терроризма и антитеррористического законодательства зарубежных государств, объекты преступлений против правосудия.

Розглянуто проблеми, які виникають під час реалізації права потерпілої особи на компенсацію моральної шкоди, завданої злочином, у кримінальному судочинстві України. Проаналізовано юридичну природу права на компенсацю моральної шкоди та його місце у кримінально-процесуальній формі. Уточнено правові позиції щодо визначення розміру моральної шкоди, способів її відшкодування, удосконалення процедури подання цивільного позову у кримінальному процесі. Увагу приділено особливостям виконання рішення суду в частині компенсації моральної шкоди.

Рассмотрены проблемы, возникающие при реализации права потерпевшего лица на компенсацию морального ущерба, причиненного преступлением, в криминальном судопроизводстве Украины. Проанализированы юридическая природа права на компенсацию морального ущерба и его место в криминально-процессуальной форме. Уточнены правовые позиции, касающиеся определения размера морального ущерба, способов его компенсации, усовершенствования процедуры подачи гражданского иска в криминальном процессе. Уделено внимание особенностям исполнения решения суда в части компенсации морального ущерба.

Висвітлено теоретичні питання участі позивача та відповідача у кримінальному процесі. Розглянуто цивільний позов як спосіб захисту прав осіб, порушених злочином, розкрито особливості вироку суду та його виконання у частині цивільного позову. Увагу приділено компенсації моральної шкоди у кримінальному судочинстві, її юридичній природі, методології визначення розміру компенсації моральної шкоди та способам відшкодування.

Освещены теоретические вопросы участия истца и ответчика в криминальном процессе. Рассмотрен гражданский иск как способ защиты прав личностей, нарушенных преступлением, раскрыты особенности приговора суда и его исполнения в части гражданского иска. Уделено внимание компенсации морального ущерба в криминальном судопроизводстве, ее юридической природе, методологии определения размера компенсации морального ущерба и способам возмещения.

Досліджено комплекс теоретичних і практичних проблем реалізації інституту моральної шкоди у кримінальному судочинстві України. У межах теоретичного аспекту проаналізовано юридичну природу права на компенсацію моральної шкоди, завданої злочином, зміни процесуальної форми. З'ясовано, що утвердження у кримінальному судочинстві України даного права, сприяє інтеграції між кримінально-процесуальною та цивільною процесуальною формами, що відобразилося на формі звернення до суду, складності доказування. Теоретично обгрунтовано та сформульовано пропозиції з метою внесення змін до певних положень чинного законодавства та проекту нового КПК України стосовно зміцнення захисту прав та інтересів осіб, що охороняються законом.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х830.6 + Х892.18

Рубрики:

Здійснення і захист цивільних прав

Особливості провадження окремих цивільних справ

Шифр НБУВ: Ж68385 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Для того, щоб зменшити відчуття втоми під час навчальної діяльності, потрібно періодично змінювати вид діяльності. У цьому можуть допомогти динамічні паузи. Вони не вимагають багато часу (1 - 2 хв) і швидко впливають на стан організму, знімають місцеве й загальне стомлення, дають необхідний відпочинок головному мозку. Сигналом до виконання динамічних пауз служать об'єктивні відчуття втоми, появи апатії, сонливості, головного болю тощо. Визначено загальні класи методик щодо організації та проведення динамічних пауз у режимі навчального дня учнів як засіб профілактики порушень опорно-рухового апарату, появи учнівської втоми, спадку рівня працездатності. За мотиваційним компонентом методику організації та проведення динамічних пауз умовно класифікуємо на такі методичні групи: авторитарна, інтуїтивна, дидактична, біоритмологічна, методика "Гімнастика мозку", методика сенсорно-координаційних тренажів. Означені групи методик виправдано за умов навчального процесу в навчальному закладі будь-якого типу.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х881.9(4УКР)113 + Х893.9(4УКР)17

Рубрики:

Кримінальне право окремих країн

Кримінальний процес окремих країн

Шифр НБУВ: Ж69395 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Вперше теоретично розроблено й експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови корекції фізичного розвитку слабозорих учнів початкової школи: систематизація знань, умінь і навичок учнів відповідно до трьох дуально детермінованих змістових ліній корекційно-розвиткової роботи; модифікація методики проведення уроків фізичної культури, фізкультурних пауз і фізкультурних хвилинок з урахуванням сучасних досягнень адаптивної фізичної культури; здійснення індивідуально-диференційованого підходу до учнів різних типологічних груп з урахування позитивних показників їх психофізичного розвитку; професійна підготовка педагогів до роботи в інноваційному форматі. Конкретизовано критерії фізичного розвитку слабозорих учнів початкової школи шляхом інтегрування їх морфофункціональних показників і показників фізичної підготовленості. Уточнено сутність поняття "корекція фізичного розвитку слабозорих учнів" з урахуванням специфіки учнів зазначеної школи.