Наведено результати теоретико-експериментального дослідження проблеми морально-етичної поведінки учнів з обмеженими розумовими можливостями. Доведено можливість розв'язання зазначеної проблеми на базі педагогічного забезпечення формування в учнів допоміжної школи морально-етичних норм поведінки під час уроків соціально-побутового орієнтування. Вивчено складові морально-етичних норм поведінки, критерії оцінювання. Розроблено методику їх дослідження у розумово відсталих учнів. Обгрунтовано форми, методи та засоби формування в таких учнів морально-етичної поведінки у процесі соціально-побутового орієнтування. Доведено, що використання на відповідних уроках системи вправ, наближених до умов предметно-практичної діяльності, забезпечує достатній рівень формування у розумово відсталих учнів морально-етичних норм поведінки.

Розглянуто теоретико-методичні основи економічної ефективності виробництва ячменю. Досліджено економічний зміст поняття "інвестиції", уточнено та доповнено їх класифікації й обгрунтовано систему показників оцінювання ефективності інвестування виробництва цієї культури. Розглянуто сучасний стан та обгрунтовано перспективи виробництва ячменю в сільськогосподарських підприємствах Хмельниччини. Проведено оптимізацію структури посівних площ та обсягів його виробництва. Обгрунтовано необхідність інвестування виробництва, зміцнення матеріально-технічної бази, будівництва елеваторів. Визначено рівень і джерела залучення інвестицій у сільськогосподарське виробництво, економічну ефективність інвестування виробництва ячменю.

Розглянуто основні засади державного регулювання інвестиційних процесів в Україні, перспективи стимулювання залучення іноземного капіталу в економіку України. Проаналізовано тенденції проведення інвестиційної політики на сучасному етапі розвитку української економіки та надано рекомендації для її активізації за умов євроінтеграції України.

Розкрито сутність креативного потенціалу (КП) підприємства, розглянуто КП як об'єкт управління в системі менеджменту підприємства. Ідентифіковано методичні підходи до управління КП підприємства, розглянуто етапи побудови стратегій формування та використання КП, досліджено тактичні інструменти управління КП тощо.

Окреслено мету розвитку туризму в Україні. Досліджено сучасні тенденції розвитку туризму Львівської області. Наведено динаміку обсягу наданих туристичних послуг і послуг, наданих санаторно-курортними закладами Львівщини за 2010 - 2012 рр. Узагальнено підходи до визначення понять "туристична індустрія", "туристичний регіон". Зазначено щодо ролі туризму та його впливу на суспільно-економічний розвиток регіону. Проаналізовано туристичний потенціал Львівщини. Наведено позитивні тенденції розвитку туристичної індустрії регіону. Вказано країни, туристи з яких найбільше зацікавлені у відвідуванні Львівщини, та країни, які приваблюють вітчизняних туристів. Визначено стратегічні пріоритети розвитку туристичного бізнесу. Узагальнено міжнародні стратегії сталого розвитку туристичної індустрії. Наведено пріоритетні стратегії розвитку прикордонного регіону. Охарактеризовано основні проблеми розвитку регіонального туризму. Наведено перспективні проекти на Львівщині, окреслено стратегічні напрями державної політики в галузі туризму, а також обгрунтовано перспективи розвитку туристичної індустрії у Львівській області.

Визначено методику і основні напрями дослідження морально-етичної вихованості учнів допоміжної школи. На прикладі вивчення програми з соціально-побутового орієнтування висвітлено досвід цілеспрямованого формування морально-етичних норм поведінки учнів. Акцентовано увагу на ролі бесід, сюжетно-рольових ігор та створенні ситуацій морального вибору у педагогічному процесі. Наголошено на трьох етапах роботи з формування морально-етичних норм поведінки у формувальному експерименті. Розкрито мету і змістово-когнітивний, мотиваційний та поведінковий компоненти механізму перетворення моральних норм в поведінку учня. Охарактеризовано базові критерії для розвитку в учнів морально-етичних норм. Відображено поняття "критерії морально-етичних норм поведінки". Розкрито зміст достатнього, середнього і низьких рівнів морально-етичного виховання.

Розглянуто задачу синтезу мінімаксного управління для об'єктів, які описуються рівняннями в частинних похідних гіперболічного типу. Передбачено, що на об'єкт управління діють адитивні зовнішні збурення, які належать деякому заданому еліпсоїду. Для об'єктів, що функціонують за умов подібної невизначеності, побудовано оптимальний імпульсний регулятор від стану об'єкта. Наведено алгоритм розв'язання задачі оптимального розташування зосереджених управлінь і визначення оптимальних моментів часу дії імпульсного регулятора.

Зазначено, що естетично, зручно, безпечно - таким вимогам повинні відповідати будівлі готелів. Застосування скляних фасадних систем (СФС) під час будівництва готелів надає змогу реалізовувати складні архітектурні та дизайнерські рішення. Крім того, такі фасади мають низку переваг з експлуатаційної точки зору. СФС - це складна конструкція, що складається з каркасу профілю та склопакету. Вибір виду склопакету залежить від багатьох чинників, зокрема клімату, місцерозташування, висоти проектованої будівлі та ін. Розглянуто основні види СФС, інноваційні види скла для фасадних систем, зокрема енергозберігаюче, сонцезахисне, самоочисне скло, перспективи та особливості їх застосування в готельній індустрії.

Розкрито сутність поняття "конкурентоспроможність підприємства". Наведено перелік суб'єктів туристичної індустрії, охарактеризовано функції підприємницької діяльності в туризмі, від повноти виконання яких залежить конкурентоспроможність суб'єктів туристичної індустрії (КССТІ). Проаналізовано методику оцінки конкурентоспроможності в туризмі на макрорівні. Розглянуто різні підходи науковців до оцінки КССТІ. Охарактеризовано суть та види конкурентних переваг, окреслено фактори, що визначають конкурентоспроможність турпродукту. Узагальнено підходи до оцінювання конкурентоспроможності в туризмі на мікрорівні. Наведено напрями підвищення конкурентоспроможності підприємств туристичної індустрії на перспективу.

Розкрито сутність поняття "конкурентоспроможність регіону". Охарактеризовано суть і види конкурентних переваг, окреслено фактори впливу на їх формування. Висвітлено особливості застосування системного, комплексного та нормативного підходів під час оцінювання конкурентних переваг. Проаналізовано методологію розрахунку індексу глобальної конкурентоспроможності, наведено його складові з урахуванням етапів розвитку економіки: інституції, інфраструктура, макроекономічне середовище, охорона здоров'я та початкова освіта, вища освіта та професійна підготовка, ефективність ринку товарів, ефективність ринку праці, рівень розвитку фінансового ринку, технологічна готовність, розмір ринку, рівень розвитку бізнесу, інновації. Надано результати оцінювання конкурентоспроможності регіонів України. Наведено конкурентні переваги та недоліки регіонів країни. Виділено найпроблемніші фактори ведення бізнесу в Україні в 2012 р.

Розроблено теоретичні положення та надано методичні рекомендації щодо удосконалення управління креативним потенціалом підприємства. Уточнено поняття "економіко-управлінський потенціал", "креативний потенціал підприємства", удосконалено методичні підходи до управління креативним потенціалом і виділено принципи їх застосування. Розроблено полівекторний комплекс показників, що характеризують креативний потенціал підприємства, визначено фактори, які на нього впливають. Запропоновано технологію планування та реалізації стратегії формування та використання креативного потенціалу промислового підприємства, розроблено модель його тактичного управління.

Побудовано класифікацію факторів, які впливають на ефективність кооперування в системі креативно-інноваційного розвитку підприємств, ідентифіковано силу їх впливу на досліджуваний об'єкт і зв'язки між ними. Одержані дані є необхідними для формування управлінських рішень суб'єктами кооперування.

Виявлено й теоретично обгрунтовано теоретичні основи, особливості й специфіку підготовки майбутніх соціальних працівників до фахової діяльності. Розглянуто праксеологічний підхід як інноваційну методологічну основу оптимізації професійної підготовки студентів до ефективної та результативної практичної соціальної роботи у майбутньому. Охарактеризовано специфічні праксеологічні принципи: людиноцентризму, мінімальних витрат засобів або раціонального використання ресурсів, виважених рішень, антиципації, препарації, індивідуальної та соціальної значущості. Визначено й експериментально перевірено ефективність реалізації педагогічних умов і використання структурно-функціональної моделі підготовки майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності на засадах праксеологічного підходу. За експериментальною методикою з урахуванням праксеологічних ідей розроблено структурно-функціональну модель підготовки фахівців зазначеної галузі.

Проведено порівняльну оцінку ступеня розвитку окремих постійних зубів у дітей з діагнозом дитячим церебральним паралічем (ДЦП) і зубощелепними аномаліями, і у дітей з зубощелепними аномаліями без соматичної патології 6 - 10 річного віку. Аналіз ортопантомограм дітей показав, що спостерігається затримка мінералізації коренів постійних зубів у дітей з ДЦП та зубощелепними аномаліями, що також може свідчити про затримку прорізування зубів в період змінного прикусу.

Встановлено високу частоту аномалій прикусу у дітей з дитячим церебральним паралічем (ДЦП): 52,9 % у період тимчасового прикусу і 61,7 % у період змінного прикусу. Показано, що у дітей з ДЦП спостерігається затримка у формуванні коренів постійних зубів у всіх вікових періодах у порівнянні з практично здоровими дітьми. Встановлено вищі показники амплітуд біопотенціалів (БП) власне жувальних і скроневих м’язів у дітей з ДЦП і зубо-щелепними аномаліями в стані фізіологічного спокою, у порівнянні з дітьми із фізіологічним прикусом, тоді як за умов вольового стискання щелеп і за максимального стискання ватного валика показники БП жувальних м’язів значно переважали у дітей з фізіологічним прикусом. Вперше запропоновано міофункціональний моноблоковий апарат для лікування аномалій прикусу у дітей з ДЦП, який поєднує одночасне співставлення щелеп у конструктивному прикусі та сенсомоторну терапію (за рахунок масажних елементів) для впливу на м’язи язика, щік і губ. Доведено ефективність поетапного застосування міофункціонального моноблокового апарату для лікування аномалій прикусу дітям з ДЦП та індивідуальної назубної капи (заповненої лікувально-профілактичною зубною пастою) для профілактики ураження твердих тканин зубів і запальних процесів у тканинах пародонту.

Проаналізовано взаємозв’язок та роль нормативних і фахових дисциплін при підготовці соціальних працівників у ВНЗ. Наведено і охарактеризовано основні положення дидактичної концепції цілісної дисципліни ВНЗ за Н. Чебишевим і І. Каганом: навчальна дисципліна ВНЗ, головний об’єкт вивчення в кожній навчальній дисципліні, предмет вивчення, методологія, мета. Розкрито зміст навчальних програм таких дисциплін, як «Вступ до соціальної роботи» ТНЕУ, «Соціальна педагогіка» ТНПУ імені В. Гнатюка, «Загальна психологія» ТНЕУ тощо і зроблено висновок, що названі дисципліни прямо чи опосередковано впливають на формування знан, які студенти зможуть використовувати в майбутній професійній діяльності.

Проанализирована взаимосвязь и роль нормативных и специальных дисциплин при подготовке социальных работников в вузе. Приведены и охарактеризованы основные положения дидактической концепции целостной дисциплины вузов по Н. Чебышевым и И. Каганом: учебная дисциплина вузов, главный объект изучения в каждой учебной дисциплине, предмет изучения, методология, цель. Раскрыто содержание учебных программ таких дисциплин, как «Введение к социальной работе» ТНЭУ, «Социальная педагогика» ТНПУ имени В. Гнатюка, «Общая психология» ТНЭУ т.д. и сделан вывод, что названные дисциплины прямо или косвенно влияют на формирование знаний, которые студенты смогут использовать в будущей профессиональной деятельности.

Analyzed the relationship and the role of regulatory and professional disciplines in the preparation of social workers in universities. Showed and described main provisions didactic concept of holistic disciplines of Universities by I. Kagan and N. Chebyshev: the discipline of university, the main object of study in each discipline, a subject of study, methodology, target. Revealed the content of training programs in such disciplines as "Introduction to Social Work" TNEU, "Social pedagogy" Hnatiuk TNPU, "General Psychology" TNEU etc., and concluded that these disciplines directly or indirectly can influence the formation of knowledge that students can use in future careers.

Наведено результати огляду літератури, які відображають сучасні методи лікування аномалій зубощелепної системи у дітей з соматичною патологією. Існує великий спектр ортодонтичної і сенсомоторної терапії для профілактики та лікування зубощелепних аномалій і міофункціональних порушень. Однак, не зважаючи на значну кількість публікацій, не існує розроблених методів для комбінації ортодонтичної корекції і сенсомоторної терапії.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р410.09 + Р696.54-3

Рубрики:

Серцево-судинна недостатність

Хвороби нирок і ниркових мисок

Шифр НБУВ: Ж24454 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проведено дослідження та показано, що результати проби з 6-хвилинною ходою пацієнтів із систолічною хронічною серцевою недостатністю (ХСН) ішемічної та гіпертензивної етіології асоційовані з показниками якості життя (ЯЖ), визначеними за MHFLQ опитувальником і SF-36 анкетою. Найбільш переконливу асоціацію з показниками стрес-тесту виявила оцінка фізичної компоненти за SF-36 анкетою, у дещо меншій мірі сумарний бал за MHFLQ опитувальником і значно меншою мірою - оцінка психічної компоненти SF-36 анкети.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р410.09-52

Рубрики:

Серцево-судинна недостатність

Шифр НБУВ: Ж100996 Пошук видання у каталогах НБУВ