Індекс рубрикатора НБУВ: Р458.1

Рубрики:

Травматологія

Шифр НБУВ: Ж26813 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Вивчено умови проростання спор вищих базидіальних грибів у культурі. Наведено дані про вплив деяких мінеральних солей, вітамінів та джерел вуглецю на проростання базидіоспор. З'ясовано оптимальні умови для одержання моноспорових культур з окремих пророслих базидіоспор.

Проаналізовано теоретичні основи виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку, а також вплив музичного мистецтва на емоційний стан дитини. Основну увагу приділено українській музично-пісенній культурі, навчально-виховній діяльності позашкільних закладів у контексті формування творчої особистості, проблемі гармонізації взаємин дорослих і підлітків у сучасній сім'ї, а також цінностям родинного виховання у творчій спадщині членів українських громад другої половини XIX - початку XX ст.

Висвітлено історико-технологічні аспекти морального виховання підростаючого покоління. Окремі розділи присвячено життєвим цінностям сучасної української родини, морально-духовному розвитку особистості у процесі народознавчої експедиційної роботи, соціально-педагогічним засадам економічного виховання та освіти школярів, а також взаємозв'язку національного та загальнолюдського у підготовці спеціалістів у системі вищої школи.

Подано огляд наукових праць з теорії та методології інструментальних (електрохімічних, оптичних та хроматографічних) методів аналізу, виконаних співробітниками Державного науково-дослідного і проектного інституту хімічних технологій за період з 1959 до 1999 року. Подано інформацію щодо технологічних процесів хімічного виробництва, в яких знайшли застосування розроблені методи аналітичного контролю.

Проведено исследование по разработке параметров технологии производства высокопрочных бурильных труб с использованием ковочного нагрева. Материалом служили высокопрочные гладкие трубы из стали 32Г2. Выполнен анализ возможности совмещения операций высадки и закалки с ковочного нагрева. Разработана и опробована конструкция охлаждающего устройства для двусторонней закалки высаженного конца, выполнены исследования структуры и механических свойств металла высаженных концов после различных вариантов обработки. Показано, что предложенная технология ТМО высаженных концов предварительно термоупрочненных гладких труб-заготовок позволяет обеспечить практическую равнопрочность всей бурильной трубы, упростить технологию производства, достигнуть значительной экономии энергоресурсов.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р661-541

Рубрики:

Терапевтична стоматологія

Шифр НБУВ: Ж14683 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Е521.56*447.23(4Укр)

Рубрики:

Basidiomycetes Базидіоміцети

Шифр НБУВ: Ж22024 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто теоретичні та методологічні проблеми розвитку історико-педагогічної науки в Україні, викладено концептуальні підходи до розкриття ролі та значення персоналій в історико-педагогічному процесі. Висвітлено деякі питання етимології педагогічного знання, наведено періодизацію педагогічної думки в країні.

Рассмотрены теоретические и методологические проблемы развития историко-педагогической науки в Украине, изложены концептуальные подходы к раскрытию роли и значения персоналий в историко-педагогическом процессе. Освещены некоторые вопросы этимологии педагогического знания, приведена периодизация педагогической мысли в стране.

Викладено сучасні підходи до морального виховання особистості. Висвітлено особливості формування гуманності в учнівської молоді за сучасних умов. Описано соціально-педагогічну модель формування толерантності у дітей та молоді в полікультурному суспільстві. Розкрито сутність і особливості сучасного полікультурного виховання. Розглянуто питання методології правового виховання особистості, проблему формування гуманістичних цінностей молодших школярів. Проаналізовано зарубіжний досвід соціально-педагогічної роботи з дітьми та молоддю в громаді.

Изложены современные подходы к моральному воспитанию личности. Освещены особенности формирования гуманности в ученической молодежи в современных условиях. Описана социально-педагогическая модель формирования толерантности у детей и молодежи в поликультурном обществе. Раскрыты сущность и особенности современного поликультурного воспитания. Рассмотрены вопросы методологии правового воспитания личности, проблема формирования гуманистических ценностей младших школьников. Проанализирован зарубежный опыт социально-педагогической работы с детьми и молодежью в обществе.

Розглянуто педагогічні умови виховання у старшокласників ціннісного ставлення до природи. Висвітлено особливості організації екологічної ігрової діяльності школярів у навчально-виховному процесі, описано технологію формування екологічної поведінки молодших школярів. Розкрито психолого-педагогічні аспекти виховання в учнів творчого ставлення до праці у позашкільних навчальних закладах, аспекти правового виховання підлітків шкіл-інтернатів. Проаналізовано роль уроку фізичної культури у формуванні здорового способу життя старшокласників. Визначено шляхи підвищення ефективності фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи у ВНЗ.

Рассмотрены педагогические условия воспитания у старшеклассников ценностного отношения к природе. Освещены особенности организации экологической игровой деятельности школьников в учебно-воспитательном процессе, описана технология формирования экологического поведения младших школьников. Раскрыты психолого-педагогические аспекты воспитания у учеников творческого отношения к труду во внешкольных учебных заведениях, аспекты правового воспитания подростков школ-интернатов. Проанализирована роль урока физической культуры в формировании здорового способа жизни старшеклассников. Определены пути повышения эффективности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в ВУЗ.

Висвітлено сучасні пріоритети морального виховання підростаючого покоління, теоретичні аспекти формування життєвої компетентності особистості. Проаналізовано формування гуманістичних цінностей молодших школярів, а також особливості виховання духовно-моральних цінностей у дітей старшого віку. Описано методи християнсько-морального виховання підлітків у сім'ї. Розглянуто питання профілактики та корекції девіантної поведінки підлітків у позашкільному закладі, використання інтерактивних технологій у профілактичній роботі щодо вживання неповнолітніми наркотичних речовин.

Освещены современные приоритеты морального воспитания подрастающего поколения, теоретические аспекты формирования жизненной компетентности личности. Проанализированы формирование гуманистических ценностей младших школьников, а также особенности воспитания духовно-моральных ценностей у детей старшего возраста. Представлены методы христианско-морального воспитания подростков в семье. Рассмотрены вопросы профилактики и коррекции девиантного поведения подростков во внешкольном заведении, использования интерактивных технологий в профилактической работе относительно употребления несовершеннолетними наркотических веществ.

Розглянуто педагогічну думку Княжої доби та Козаччини (Х - XVIII ст.), епохи Просвітництва ХІХ ст. Висвітлено життєвий та творчий шлях Я.Мудрого, В.Мономаха - видатних державних діячів Київської Русі, Є.Прокоповича (1681 - 1736) - вченого, гуманіста, педагога, філософа, письменника, державного діяча, Г.С.Сковороди (1722 - 1794) - філософа, просвітителя, гуманіста, поета та педагога, М.О.Максимовича (1804 - 1873) - ученого-енциклопедиста, фахівця у галузі біології, історії, мовознавства й етнографії, педагога, першого ректора Київського університету та інших.

Рассмотрена педагогическая мысль Княжеской эпохи и Козачества (Х - XVIII ст.), периода Просветительства (ХІХ ст.). Освещен жизненный и творческий путь Я.Мудрого, В.Мономаха - выдающихся государственных деятелей Киевской Руси, Е.Прокоповича (1681 - 1736) - ученого, гуманиста, педагога, философа, писателя, государственного деятеля, Г.С.Сковороды (1722 - 1794) - философа, просветителя, гуманиста, поэта и педагога, М.А.Максимовича (1804 - 1873) - ученого-энциклопедиста, специалиста в области биологии, истории, языковедения и этнографии, педагога, первого ректора Киевского университета.

Висвітлено творчі біографії українських педагогів, які жили та працювали у XX ст. Серед них є досить знані особистості (М.С.Грушевський, А.Ю.Кримський, А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинський) репресовані, а також представники еміграції. Творчі біографії подано як єдиний історико-педагогічний процес.

Освещены творческие биографии украинских педагогов, которые жили и работали в XX в. Среди них есть достаточно знатные личности (М.С.Грушевский, А.Ю.Кримский, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский) и такие, которые были запрещены, репрессированы, а также представители эмиграции. Творческие биографии представлены как единый историко-педагогический процесс.

Висвітлено зміст, форми та технології виховної роботи. Визначено соціально-психологічні та педагогічні чинники гуманізації навчально-виховного процесу, зокрема, психолого-педагогічні засади особистісно орієнтованого виховання дошкільників, а також вплив соціально цінної та особистісно значущої діяльності та відносин на формування гуманістичного ідеалу старшокласників. Розглянуто особливості формування компетентності молодої сім'ї у вихованні дитини та подоланні конфліктів. Висвітлено активну екологічну позицію особистості як психолого-педагогічну проблему.

Отражены содержание, формы и технологии воспитательной работы. Определены социально-психологические и педагогические факторы гуманизации учебно-воспитательного процесса, в частности, психолого-педагогические основы личностно ориентированного воспитания дошкольников, а также влияние социально ценной, личностно значущей деятельности и отношений на формирование гуманистического идеала старшеклассников. Освещены особенности формирования компетентности молодой семьи в воспитании ребенка и преодолении возникающих конфликтов. Рассмотрена активная экологическая позиция личности как психолого-педагогическая проблема.

Розглянуто історико-національні проблеми гуманістичного виховання підростаючого покоління, зокрема, основні етапи розвитку ідеї класного наставництва, виховний процес у Збройних Силах України як складову систему загальнонаціонального виховання громадянина України, діяльність позашкільних закладів Великої Британії з екологічного виховання школярів. У контексті історії та кроскультурних євро-азіатських зв'язків висвітлено особливості формування морально-ціннісних взаємин кримсько-татарської сім'ї, а також розвитку особистості молодшого школяра у процесі діагностико-корекційного навчання. Досліджено музейно-краєзнавчий аспект художньо-естетичного виховання молодших школярів засобами народного мистецтва.

Рассмотрены историко-национальные проблемы гуманистического воспитания подрастающего поколения, в частности, основные этапы развития идеи классного наставничества, воспитательный процесс в Вооруженных Силах Украины как составную часть общенационального воспитания гражданина Украины, деятельность внешкольных заведений Большой Британии по экологическому воспитанию школьников. В контексте истории и кроскультурных евро-азиатских связей отражены особенности формирования морально-ценностных отношений крымскотатарской семьи, а также развития личности младшего школьника в процессе диагностически-коррекционного обучения. Исследован музейно-страноведческий аспект художественно-эстетического воспитания младших школьников средствами народного искусства.

Висвітлено етапи життєвого циклу, механізми контролю сумісності у бі- або тетраполярних видів грибів. Акцентовано увагу на гомоталізмі базидіальних грибів та його формах. Наведено методики одержання моноспорових культур грибів, їх схрещування та визначення систем сумісності, необхідних селекційних робіт.

Індекс рубрикатора НБУВ: Е0*551.7*72

Рубрики:

Загальна біологія

Шифр НБУВ: Ж29143 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено духовно-ціннісний аспект світоглядної культури особистості, наведено методологію та технологію її формування. Розглянуто проблеми проектування виховної діяльності в педагогічній теорії та практичній діяльності, а також цілісного формування особистості дитини в процесі морального виховання. Обгрунтовано структурно-педагогічну модель морально-ділового підходу старшокласників до життєдіяльності.

Освещен духовно-ценностный аспект мировоззренческой культуры личности, приведены методология и технология ее формирования. Рассмотрены проблемы проектирования воспитательной деятельности в педагогической теории и практической деятельности, а также целостного формирования личности ребенка в процессе морального воспитания. Обоснована структурно-педагогическая модель морально-делового подхода старшеклассников к жизнедеятельности.

Розглянуто сімейне виховання як філософську та соціально-педагогічну проблему. Висвітлено деякі аспекти релігійного виховання підлітків у сім'ї, а також виховання правової компетентності учнів шкіл-інтернатів. Проаналізовано особливості використання фольклору в сучасній шкільній практиці виховання морально-естетичних почуттів.

Рассмотрено семейное воспитание как философская и социально-педагогическая проблема. Освещены некоторые аспекты религиозного воспитания подростков в семье, а также воспитания правовой компетентности учеников школ-интернатов. Проанализированы особенности использования фольклора в современной школьной практике воспитания морально-эстетических чувств.