Розкрито суть еквівалентності обміну, запропоновано теоретичну інтерпретацію генезису нееквівалентності міжгалузевих відносин, виявлено методологічні особливості регулювання міжгалузевого обміну. З використанням системного підходу обгрунтовано принципи формування міжгалузевих зв'язків, проаналізовано їх поточний стан в АПК. Визначено методологічні передумови формування економічного механізму в агропромисловому виробництві та напрями його вдосконалення в сфері ціноутворення на сільськогосподарську продукцію. Висвітлено методологічні аспекти дослідження щодо Марксового механізму функціонування економіки. Обговорено особливості формування ціни виробництва як регулятора міжгалузевого обміну.

У контексті теорії економічної організації розкрито методологічні засади поглиблення міжгалузевих відносин. Запропоновано систему важелів їх державного регулювання. Розкрито суть та цільове призначення аграрної політики, висвітлено її досвід у розвинутих країнах, наведено основні результати аграрної реформи в Україні. Обгрунтовано концепцію ініціативного вдосконалення інституційної структури АПК через поглиблення вертикальної координації та розвиток саморегулювальної діяльності товаровиробників.

В контексте теории экономической организации раскрыты методологические основы углубления межотраслевых отношений. Предложена система рычагов их государственного регулирования, проанализированы его особенности. Раскрыты содержание и целевое назначение аграрной политики, освещен ее опыт в развитых странах, приведены основные результаты аграрной реформы на Украине. Обоснована концепция инициативного усовершенствования институциональной структуры АПК на основе углубления вертикальной координации и развития саморегулирующей деятельности товаропроизводителей.

Розглянуто проблему формування творчої особистості за допомогою запропонованої методики інтеграційно-спеціалізованого навчання зі зворотнім зв'язком з постановкою завдань з метою розвитку наукової творчості студентів з навчальних тем курсу "Інженерна графіка". Обгрунтовано необхідність добору навчальних завдань професійної спрямованості, які містять сучасні наукові знання, введення аспекту наукової творчості до навчального процесу з залученням студентів до наукової творчості під час формулювання викладачем завдання щодо створення нового вирішення вивченої теми. Наочна поетапність виконання роботи дає змогу дистанційно керувати навчальним процесом. Запропоновано методику інтеграційно-спеціалізованого навчання зі зворотнім зв'язком з постановкою завдань з метою розвитку наукової творчості, яка базується на моделі освіти.

Теоретично й експериментально обгрунтовано методичну систему (цілі, зміст, методи, засоби, організаційні форми) реалізації функцій задач у навчанні планіметрії за умов рівневої диференціації й особистісно-орієнтованого навчання з урахуванням нового освітнього стандарту з математики. Розроблена методика враховує цілі та завдання вивчення геометрії, особливості навчальної діяльності та розв'язування задач, рівні навчальних досягнень, сприяє активізації пізнавальної діяльності учнів. Зазначено, що запропоновані методичні рекомендації та система задач сприяють підвищенню ефективності вивчення курсу планіметрії.

Висвітлено основні методологічні напрямки системного дослідження сільськогосподарської кооперації. Виявлено закономірності розвитку кооперації товаровиробників у практичному та теоретичному аспектах. Уточнено обгрунтування специфічної функціональної ролі кооперації у системі аграрних перетворень і аграрної політики. Визначено особливості дії соціальних факторів кооперації. Встановлено механізм впливу кооперації сільськогосподарських товаровиробників на підвищення їх конкурентоспроможності. Уточнено категоріальну структуру концепції кооперативного підприємства. Розроблено комплекс напрямків активізації сільськогосподарської кооперації: методологічні підходи до освітньої роботи, удосконалення фінансового механізму (обгрунтування оптимальної структури власних коштів, оптимальної стратегії повернення паїв), дії соціальних факторів та урахування зарубіжного досвіду в напрямку застосування процедур повернення паїв і пропорційного голосування.

Розглянуто сутність екологічної свідомості особистості та визначено її компонентну структуру. Проаналізовано історичний розвиток екологічної свідомості у процесі соціогенезу суспільства. Визначено й обгрунтовано критерії й рівні сформованості компонентів екологічної свідомості. Розроблено та доведено ефективність функціональної моделі формування екологічної свідомості старшокласників загальноосвітніх навчальних закладів. Визначено й експериментально перевірено педагогічні умови, які сприяють ефективності формування екоцентричної екологічної свідомості старшокласників: відповідність процесу формування екологічної свідомості віковим психологічним особливостям розвитку особистості; стимулювання розвитку суб'єктивного ставлення старшокласників до природи через актуалізацію ціннісного змісту екологічних знань і ціннісних орієнтацій у пізнавальній та дослідницькій діяльності та природоохоронній роботі учнів старших класів у довкіллі; створення екологічно розвивального середовища у школі.

Построена система интегрально-дифференциальных уравнений в задаче о давлении системы штампов, имеющих угловые точки, на частично подкрепленный криволинейный контур бесконечной изотропной пластинки. Исследовано напряженное состояние пластинки в зонах контакта и подкрепления.

Висвітлено проблему формування лексичних навичок, що являють собою компонент мовних навичок. Розкрито сутність лексичної навички та ефективність формування іншомовних лексичних навичок.

Рассмотрены проблемы формирования лексических навыков, которые представляют собой компонент речевых навыков. Раскрывается сущность лексического навыка и эффективность формирования иноязычных лексических навыков.

The article deals with the problems of forming lexical skills which are considered a component of speech skills. The essence of lexical skills and effectiveness of forming foreign language lexical skills are analyzed in the article.

З метою гармонізації взаємовідносин у системі природа - людина - суспільство сформульовано основні напрями реалізації шкільної екологічної освіти та виховання як засобу формування адекватної екологічної свідомості старшокласників. Визначено принципи моделювання змісту екологічної освіти та виховання у загальноосвітніх навчальних закладах відповідно до вимог сьогодення. У ході експериментальної роботи досліджено педагогічні умови формування екологічної свідомості учнівської молоді та застосування особистісно-орієнтованих технології їх реалізації у навчально-виховному процесі. Наведено схему функціональної моделі процесу формування екологічної свідомості у старшокласників загальноосвітніх навчальних закладів.

С целью гармонизации взаимоотношений в системе природа - человек - общество сформулированы направления реализации школьного экологического образования и воспитания как средства формирования адекватного экологического сознания старшеклассников. Определены принципы моделирования содержания экологического образования и воспитания в общеобразовательных учебных заведениях в соответствии с требованиями настоящего. В ходе экспериментальной работы исследованы педагогические условия формирования экологического сознания ученической молодежи и применение личностно-ориентированных технологий их реализации в учебно-воспитательном процессе. Приведена схема функциональной модели процесса формирования экологического сознания у старшеклассников общеобразовательных учебных заведений.

The article ascertains some principles of modeling the contents of ecological education in comprehensive educational institutions; substantiates the ways of its modernization in terms developing ecological consciousness of senior pupils. It analyses pedagogical conditions of developing pupils' ecological consciousness as well as technologies of their realization in educational process.

Розглянуто питання виховання учнів у навчанні математики. Запропоновано використання задач з виховними функціями як один з засобів вирішення проблеми виховання учнів у процесі вивчення курсу планіметрії.

Рассмотрен вопрос воспитания учеников в обучении математике. Предложено использование задач с воспитательными функциями как один из способов решения проблемы воспитания учеников в процессе изучения курса планиметрии.

The article deals with the question of education of pupils in training mathematics. Use of tasks with educational functions as one of ways of the decision of a problem of education of pupils is offered during studying a rate of planymetrya.

Розглянуто питання виховання в підростаючого покоління екологічної свідомості, оволодіння ним знань про взаємозв'язки у системі "природа - людина - суспільство" на основі педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського, який поглибив попередні надбання педагогічної науки у природовідповідному вихованні. Досліджено структуру екологічної свідомості школяра, представлену взаємопов'язаними компонентами: науково-пізнавальним, емоційно-ціннісним і мотиваційно-діяльнісним. Підкреслено, що безпосереднє спілкування з природним середовищем, уроки під небом, які пропагував В.О.Сухомлинський, мають значний вплив на формування екологічної свідомості школяра, сприяють розвитку усіх її компонентів.

Проаналізовано стан системи екологічної освіти у ЗНЗ та визначено основні напрямки удосконалення її змісту з метою забезпечення принципів сталого розвитку. Зазначено, що зміст навчального матеріалу з біології у ЗНЗ переважно укладений з позицій антропоцентризму, що не дає правильного уявлення про функціонування системи "природа - людина - суспільство". Запропоновано уведення у перелік державного шкільного компоненту для старших класів спеціального предмету "Екологія", зміст якого має бути адекватним ідеям егоцентризму.

Проанализировано состояние системы экологического образования в общеобразовательных учебных заведениях и определены основные направления совершенствования его содержания с целью обеспечения принципов устойчивого развития. Указано, что содержание учебного материала по биологии в общеобразовательных учебных заведениях преимущественно заключен с позиций антропоцентризма, что не дает правильного представления о функционировании системы "природа - человек - общество". Предложено введение в перечень государственного школьного компонента для старших классов специального предмета "Экология", содержание которого должно быть адекватным идеям эгоцентризму.

The state of environmental education in secondary schools and identify key issues for improving its content in order to ensure sustainable development principles. Indicated that the content of educational material on biology in secondary schools mainly concluded from the positions of anthropocentrism, which does not give a correct idea of the functioning of the "nature - people - society." Proposed introduction of a list of public school component for high school special subject "Ecology", the contents of which should be adequate to the ideas.

Досліджено еволюцію контрактних відносин в агропромисловому комплексі (АПК) у напрямку поглиблення вертикальної координації. Запропоновано теоретико-методологічне обгрунтування вертикальної координації як чинника збалансування міжгалузевих відносин в АПК. На підставі емпіричного аналізу встановлено, що головними проблемами розвитку вертикальної координації є недосконалість інфраструктури, високі трансакційні витрати, невисока якість продукції і процесів, недовіра в партнерських стосунках, а також фінансові аспекти.

Висвітлено питання вдосконалення системи економічного регулювання водокористування в комунальному господарстві. Розглянуто сучасний стан використання водних ресурсів, виявлено основні проблеми, що гальмують розвиток водопровідно-каналізаційних підприємств. Розроблено заходи для стимулювання раціонального водокористування в комунальному господарстві, які передбачають посилення відповідальності водопостачальних підприємств за перевищення ними нормативного рівня технологічних втрат води та створення фінансової бази для модернізації водопровідних систем. Доведено ефективність запропонованих заходів. Розроблено економіко-математичну модель прогнозування використання водних ресурсів в комунальному господарстві з метою одержання обгрунтованих прогнозних показників водокористування, врахування яких дозволить більш ефективно використовувати водоресурсний потенціал.

Досліджено проблеми формування англомовної лексичної (АМЛ) компетентності майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів. Визначено поняття "англомовна лексична компетентність майбутніх учителів-філологів" з урахуванням її формування на основі поетичних текстів. Проведено ретроспективний аналіз методів його формування. Встановлено психологічні особливості засвоєння АМЛ поетичного стилю. Розглянуто лінгвістичні особливості англомовних поетичних текстів як джерела формування лексичної компетентності майбутніх учителів-філологів. Спроектовано лінгводидактичну модель формування АМЛ компетентності майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів. Розроблено відповідну систему вправ. Визначено критерії та показники оцінювання рівнів сформованості англомовної лексичної компетентності майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів й експериментально апробовано ефективність запропонованої методики.

Проаналізовано питання забезпечення елементами мінерального живлення грунтів пасовищ Рівненщини, що зазнали радіоактивного забруднення внаслідок аварії на ЧАЕС. Визначено, що у найкритичнішому стані щодо забезпечення рухомими калієм, фосфором та азотом і з кислою реакцією грунтового розчину перебувають грунти пасовищ приватного сектора. Це сприяє переходу радіоцезію в ланцюзі грунт - рослина - продукція тваринництва.

Проаналізовано досвід розвинутих країн світу щодо співвідношення можливих негативних і позитивних факторів ефективності регулювання цін на продукцію сільського господарства. Обгрунтовано напрями формування системи регулювання цін в АПК України.

Встановлено, що у населення, яке проживає у містах та районних центрах, доза внутрішнього опромінення формується внаслідок споживання молока, картоплі, грибів та хліба, а в сільського - виключно від споживання молока та грибів.

Установлено, что у населения, проживающего в городах и районных центрах, доза внутреннего облучения формируется вследствие потребления молока, картофеля, грибов и хлеба, а у сельского - исключительно от потребления молока и грибов.

Розроблено методологічні підходи щодо математичного програмування параметрів цінової підтримки сільськогосподарського виробництва. Запропоновано формулювання прямої задачі як максимізації добробуту товаровиробників, і зворотної - як мінімізації витрат розробки та реалізації аграрної політики.

Разработаны методологические подходы к математическому программированию параметров ценовой поддержки сельскохозяйственного производства. Предложено формулирование прямой задачи как максимизации благосостояния товаропроизводителей, и обратной - как минимизации издержек разработки и реализации аграрной политики.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р410-37

Рубрики:

Хвороби систем кровообігу і лімфообігу

Шифр НБУВ: Ж22945 Пошук видання у каталогах НБУВ