Зазначено, що промислові підприємства забруднюють не тільки довкілля, а й внутрішнє повітряне середовище виробничих приміщень. Одним із способів вирішення цієї проблеми є використання щілинних всмоктувачів із вставками, які зменшують кількість всмоктуваного повітря.

Наведено результати експериментального дослідження щілинного всмоктувача з повітрообмежниками. Повітрообмежники кріпляться на краю всмоктувача. Дослідження показують, що цей простий і передусім дешевий метод модернізації може зменшити підсмоктування повітря до 20 %. Побудовано двофакторний експеримент і складено відповідну матрицю планування.

Досліджено вплив іонізуючого опромінення на зміни електрофізичних характеристик приповерхневого шару та об'єму кристалів CdS. Встановлено, що під дією Х-променів в сульфіді кадмію одночасно відбувається низка процесів перебудови системи дефектів кристала, ефективність яких залежить від температури, інтенсивності опромінення, величини поглинутої дози. Максимальна ефективність радіаційно-стимульованого впорядкування досягається при D = 0,20 Кл/кг. Запропоновано фізичну модель процесів радіаційно-індукованого впорядкування дефектної структури кристалів CdS.

Індекс рубрикатора НБУВ: Н762.202.2

Рубрики:

Витяжна вентиляція

Шифр НБУВ: Ж29409/А Пошук видання у каталогах НБУВ 

Вивчено процеси перебудови дефектної структури приповерхневого шару базисних граней кристалів CdS. Установлено явище емісії електронів з базисних граней кристалів CdS без попереднього збудження поверхні за умов їх охолодження від кімнатної температури до температури залежності поверхневої провідності. Інтенсивність потоку електронної емісії з Cd-грані сульфіду кадмію залежить від провідності монокристалів та дії зовнішніх факторів: попереднього вакуумного термічного відпалу, електричного поля, рентгенівського опромінення. Запропоновано механізм перебудови структурних дефектів приповерхневого шару грані (0001) CdS під час охолодження, суть якого полягає у термостильованій (охолодженням) зміні конфігурації принаймні двох структурних дефектів з метастабільних у стабільні положення з вивільнення певної кількості додаткових вільних електронів, які під дією пірополя емітують у вакуум. Установлено межові дози опромінення, які дозволяють покращити та стабілізувати параметри приладів на базі бар'єрів Шотткі метал - CdS, зокрема, 0,2 Кл/кг для низько- та 0,4 Кл/кг для високоомних кристалів.

Досліджено основні підходи РФ до оцінки військово-політичної ситуації в сучасному світі, проаналізовано етапи становлення концепції стратегічного стримування як ключової військово-політичної стратегії на сучасному етапі, визначено основні загрози зовнішньополітичним інтересам в сфері військово-політичної безпеки й основні механізми їх нейтралізації. Проаналізовано вплив російських підходів до процесу реформування системи європейської безпеки, а також визначено механізми забезпечення військово-політичних інтересів РФ на пострадянському просторі. Встановлено, що відсутність змістовного діалогу основних акторів Євразії з військово-політичної проблематики є одним із факторів ризику сучасної ситуації на континенті, а також очевидним є зростання конкуренції у міжнародному середовищі. Основу військово-політичних концепцій сучасної Росії складає стратегічне стримування. Відмічається посилення коаліційної складової військово-політичної стратегії Росії. Визначено, що зовнішньополітичні аспекти воєнної політики Росії поки є малоефективними для мінімізації рівня загроз військово-політичної безпеки та можна очікувати диверсифікацію й жорсткішання підходів Росії до їх забезпечення.

Визначено предмет, метод і завдання курсу "Регіональна економіка", зміст основних понять: "закон", "закономірність", "принцип", "фактор". Охарактеризовано загальні закономірності розміщення виробництва та формування економіки регіонів. Розглянуто принципи, фактори розвитку та розміщення продуктивних сил і їх суть. Досліджено територіальний поділ праці, його суть і зв'язок з формуванням економічних районів, принципи, критерії та чинники економічного районування та районоформування. Визначено основні напрями та завдання державної регіональної економічної політики, роль органів місцевого самоврядування у проведенні державної регіональної економічної політики. Проаналізовано природно-ресурсний, соціально-демографічний, трудовий, фінансовий та інноваційно-інвестиційний потенціали. Розглянуто металургійний, хімічний, лісопромисловий комплекси. Розкрито економічний простір України й особливості розвитку регіональних соціально-економічних систем, а також геоекономічне положення України й її регіонів. Наведено визначення екології, її проблем, екологічного моніторингу, питання збитків від забруднення.

Определен предмет, метод и задание курса "Региональная экономика", содержание основных понятий: "закон", "закономерность", "принцип", "фактор". Охарактеризованы общие закономерности размещения производства и формирования экономики регионов. Рассмотрены принципы, факторы развития и размещения продуктивных сил и их сущность. Исследовано территориальное деление труда, его сущность и связь с формированием экономических районов, принципы, критерии и факторы экономического районирования и районоформирования. Определены основные направления и задания государственной региональной экономической политики, роль органов местного самоуправления в проведении государственной региональной экономической политики. Проанализирован природно-ресурсный, социально-демографический, трудовой, финансовый и инновационнно-инвестиционный потенциалы. Рассмотрен металлургический, химический, лесопромышленный комплексы. Раскрыто экономическое пространство Украины и особенности развития региональных социально-экономических систем, а также геоэкономическое положение Украины и ее регионов. Приведено определение экологии, ее проблем, экологического мониторинга, вопросы убытков от загрязнения.

Розглянуто теоретичний аналіз проблеми прояву зовнішніх ознак психічного життя людини. Визначено їх специфіку у дітей дошкільного віку. Надано аналіз визначених зовнішніх ознак. Запропоновано алгоритм аналізу проявів зовнішніх ознак.

Проаналізовано сучасний стан інформаційної безпеки у світі. Запропоновано підвищення рівня захисту інформації підприємств за рахунок залучення вітчизняних чи зарубіжних ІТ-компаній на засадах аутсорсингу. На прикладах успішних вітчизняних компаній, що активно працюють на світовому ринку, показано перспективність розвитку цієї галузі в Україні. Надано практичні засади з вибору аутсорсингової компанії.

Відображено основні етапи життя, науково-дослідної, науково-організаційної та науково-педагогічної діяльності О. М. Онищенка - видатного вітчизняного вченого економіста-аграрника, академіка Національної академії наук України. Представлено наукові праці вченого. Розміщено спогади про О. М. Онищенка його учнів, друзів та соратників.

Наведено дані літератури щодо плейотропних ефектів нестероїдних протизапальних препаратів та продемонстровано результати власних досліджень щодо оцінки впливу диклофенаку, німесуліду та мелоксикаму на ліпідний спектр, коагуляційні властивості крові, рівень сечової кислоти, функціональні проби печінки у хворих на остеоартроз, беручи до уваги наявність кардіоваскулярного ризику. Констатовано, що найбільш адекватним препаратом, що може слугувати препаратом вибору в лікуванні вказаної когорти пацієнтів, є диклофенак ретардована форма, що має достатній клінічний ефект і незначні гіполіпідемічну та гіпокоагуляційну дії.

Наведено літературні дані та радіологічна презентація клінічного випадку лімфангіолейоміоматозу у жінки віком 46 років зі скаргами на задишку та біль у грудній клітці. На оглядовій рентгенограмі на момент госпіталізації виявлено великий плевральний випіт справа із підвищенням прозорості легеневих полів. Під час плевральних пункцій одержано до 2,5 л хільозної рідини. Проведено відеоторакоскопію із взяттям біоптату. Виконано комп'ютерну томографію органів грудної та черевної порожнин із внутрішньовенним контрастним підсиленням. Виявлено зміни, характерні для лімфангіолейоміоматозу. Супутні знахідки: велика кавернозна гемангіома правої частки печінки, вузлова гіперплазія правої частки щитоподібної залози та подвоєння обох нирок як варіант розвитку. Під час цитологічного дослідження плеврального випоту підтверджено діагноз лімфангіолейоміоматозу.

Розглянуто погляди науковців щодо психолого-педагогічних умов розвитку професійно важливих якостей у процесі професійної підготовки. Визначено умови, які сприяють розвитку цих якостей у майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів.

Розглянуто основні проблемні питання, пов'язані зі створенням комплексів технічного захисту інформації на об'єктах інформаційної діяльності. Проведено огляд методів і засобів виявлення несанкціонованих під'єднань до абонентських телефонних ліній та запропоновано методи боротьби із витоком мовної інформації з використанням адекватних технічних пристроїв захисту.

Досліджено проблеми сільського розвитку, пов'язані з поступовим подоланням кризових явищ в економічному та суспільному житті. Розкрито сутність і складові інституційного середовища сільського розвитку, визначено взаємодію інститутів управління сільським розвитком, узагальнено його методологічні засади. Розглянуто тенденції формування сучасної інституційної системи сільського розвитку, визначено особливості його управління в сучасному інституційному середовищі. Проаналізовано соціально-економічну результативність суспільних функцій села. Обгрунтовано пропозиції щодо інституціалізації системи управління сільським розвитком шляхом формування громадських інститутів сталого розвитку села, інституційних змін в організації державного регулювання сільського розвитку, оцінювання рівня сприяння інституційного середовища в управлінні сільським розвитком.

Розглянуто особливості управління сільським розвитком у діючому інституційному середовищі, яке охарактеризовано як середовище, котре формують суб'єкти інституційних взаємодій різних рівнів, які беруть участь у сільському розвитку і встановлюють формальні та неформальні норми та правила; документи, що регламентують управлінську діяльність, і організаційні структури, де ця діяльність реалізується в системі динамічних змін. Зокрема, увагу приділено синергетичній взаємодії формальних та неформальних інститутів та інституцій сільського розвитку. Також детально проаналізовано стан законодавчо-нормативного забезпечення сільського розвитку. У роботі поєднано теоретичні засади сільського розвитку в контексті змінного інституційного середовища з практичною реалізацією в українських реаліях.

Проведено аналіз теоретичних підходів до вивчення проблеми розвитку професійно важливих якостей педагогів, зокрема вихователів. Поглиблено зміст поняття "спостережливість" як професійно важливої якості майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Визначено структурні компоненти (мотиваційно-цільовий, когнітивний, операційний), критерії (спонукальні мотиви та цілі прояву спостережливості, розвиненість пізнавальних психічних процесів, сформованість способів дій), показники та рівні (високий, необхідний, критичний, неприпустимий) розвитку досліджуваної якості. Виявлено сприятливі умови її розвитку (спрямованість змісту навчальних дисциплін і виробничих практик на розвиток спостережливості, використання для цього різних методів і форм організації навчання, сформованість у майбутніх вихователів професійних мотивів фахової підготовки, професійно-педагогічних ціннісних орієнтацій та адекватних і глибоких уявлень щодо сутності та специфіки спостережливості вихователя, розвиненість у студентів адекватної самооцінки спостережливості як професійно важливої якості, здатності до рефлексії й емпатії). Обгрунтовано модель розвитку спостережливості майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Презентовано та доведено ефективність психолого-педагогічної програми розвитку досліджуваної якості. Розроблено методичні рекомендації щодо розвитку спостережливості як професійно важливої якості майбутніх вихователів для викладачів вищої школи.

Визначено сутність спостережливості як професійно важливої якості майбутніх вихователів ДНЗ. Виокремлено основні ознаки, які фіксуються вихователем у процесі педагогічної діяльності та становлять основу пізнання й розуміння внутрішнього світу дитини. Окреслено основні завдання, вирішення яких забезпечує прояв спостережливості як професійно важливої якості вихователів ДНЗ. Обгрунтовано теоретико-методологічні засади розробки програми розвитку спостережливості, ключові положення та її принципи реалізації в процесі професійної підготовки до педагогічної діяльності.

Определена сущность наблюдательности как профессионально важного качества будущих воспитателей дошкольных учебных заведений (ДУЗ). Выделены основные признаки, которые фиксируются воспитателем в процессе педагогической деятельности и составляют основу познания и понимания внутреннего мира ребенка. Определены основные задачи, решение которых обеспечивает проявление наблюдательности как профессионально важного качества воспитателей ДУЗ. Обоснованы теоретико-методологические основы программы развития наблюдательности, ключевые положения и принципы ее реализации в процессе профессиональной подготовки к педагогической деятельности.

The essence of observation as professionally important qualities of future preschool educators, theoretical and methodological foundations, key provisions and principles of the program of its development in the process of professional training.

Досліджено основні підходи Російської Федерації до оцінювання військово-політичної ситуації в сучасному світі. Проаналізовано етапи становлення концепції стратегічного стримування як ключової військово-політичної стратегії на сучасному етапі. Визначено основні загрози зовнішньополітичним інтересам у сфері військово-політичної безпеки і визначено основні механізми їх нейтралізації. Проаналізовано вплив російських підходів до процесу реформування системи європейської безпеки, а також визначено механізми забезпечення військово-політичних інтересів Російської Федерації на пострадянському просторі. Встановлено, що зовнішньополітичні аспекти воєнної політики Росії поки є малоефективними для мінімізації рівня загроз військово-політичної безпеки й можна очікувати диверсифікацію й жорстокіші підходи Росії до їх забезпечення.

Спостережливість розглянуто як професійно важливу якість, сутність якої полягає у фіксації та інтерпретації суттєвих, характерних і важливих особливостей суб'єктів навчально-виховного процесу, що виявляються через зовнішні ознаки. Окреслено значення спостережливості для педагогічної діяльності. Відображено такі її структурні компоненти, як мотиваційно-цільовий, когнітивний та операційний. Наведено методи, за допомогою яких в процесі дослідження визначено особливості спостережливості студентів III - IV курсів спеціальності "Дошкільна освіта". Базуючись на даних щодо рівнів розвитку структурних складових, майбутніх вихователів розподілено на чотири групи: з високим, достатнім, середнім і низьким рівнем розвитку спостережливості; охарактеризовано особливості кожної з них.

Наблюдательность рассмотрена как профессионально важное качество, сущность которой заключается в фиксации и интерпретации существенных, характерных и важных особенностей субъектов учебно-воспитательного процесса, проявляющихся через внешние признаки. Очерчено значение наблюдательности для педагогической деятельности. Отражены такие ее структурные компоненты, как мотивационно-целевой, когнитивный и операционный. Представлены методы, с помощью которых в процессе исследования определены особенности наблюдательности студентов III - IV курсов специальности "Дошкольное образование". Основываясь на данных относительно уровней развития структурных составляющих, будущие воспитатели были разделены на четыре группы: с высоким, достаточным, средним и низким уровнем развития наблюдательности; охарактеризованы особенности каждой из них.

Observation is considered as an important professional characteristic, the essence of which is to fix and interpret typical and important features of the subjects of the educational process, manifested by outward signs. The importance of observation for the teaching was delineated. Its structural components were reflected such as motivational targeted, cognitive and operational one. Methods were presented by which in the research process features of students' power of observation were identified. Based on the data on the levels of structural components' development, future teachers were divided into four groups: with a high, sufficient, middle and low level of power of observation, and the features of each of them were characterized.