З'ясовано сутність і структуру творчих здібностей учнів підліткового віку, визначено їх критерії: ціннісно-мотиваційний, когнітивно-операційний, особистісно-диспозиційний. Розглянуто показники та рівні їх сформованості. Розкрито можливості позакласної роботи щодо розвитку творчого потенціалу школярів. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови розвитку творчих здібностей учнів підліткового віку у процесі позакласної роботи. Розроблено методику формування у процесі позакласної роботи в загальноосвітній школі цілісного виховного середовища, що складається з взаємопов'язаних компонентів: предметно-просторового, соціально-психологічного, організаційно-технологічного.

Досліджено проблемні ситуації, які розглянуто через призму трьохкомпонентної структури: проблеми, методу, результату. Виокремлено п'ять проблемних ситуацій, які відносяться до саме творчих завдань. Зазначена класифікація надає можливість вимірювати як творчі завдання, так і основні принципи формування творчої особистості школяра.

Исследованы проблемные ситуации, которые рассмотрены через призму трехкомпонентной структуры: проблемы, метода, результата. Выделены пять проблемных ситуаций, которые относятся к собственно творческим заданиям. Данная классификация дает возможность измерять как творческие задания, так и основные принципы формирования творческой личности школьника.

The problem situations considered through a three components prism, namely: problem, method and result, are researched. Five problem situations that correspond to creative tasks are determined. This classification gives the possibility to estimate both creative tasks and main principles of pupilТs creative personality formation

Описано соціально-педагогічну роботу з бездоглядними та безпритульними дітьми та молоддю, спрогнозовано перспективи подальшого реформування системи нормативно-правового забезпечення та захисту цієї категорії суспільства, підвищення рівня правової освіти та правового виховання дітей і молоді, що стане запорукою позитивних зрушень у цій сфері в найближчому майбутньому. Вивчено становище дітей та молоді щодо створення необхідних умов для забезпечення таким категоріям належного соціального захисту для повноцінного соціально-педагогічного становлення та розвитку.

Описана социально-педагогическая работа с безнадзорными и беспризорными. Спрогнозировано перспективы реформы системы нормативно-правового обеспечения и защиты этой категории, повышения уровня правового образования, правового воспитания детей и молодежи, что станет залогом позитивних сдвигов в этой сфере. Изучено положение детей и молодежи для создания специальных условий для полноценного социально-педагогического становлення и развития.

The article describes and analyzes social and pedagogical work with neglected and homeless children and youth. The prospects for further reform of the legal provision and protection, improving legal education of children and youth will guarantee improvements in this area in the near future.

Індекс рубрикатора НБУВ: С49 р30 + С491.3 + С40(4УКР)

Рубрики:

Соціальна допомога окремим категоріям населення

Соціальна допомога дітям, підліткам, молоді. Захист прав дітей

Соціальна робота

Шифр НБУВ: В359525/2 Пошук видання у каталогах НБУВ