Розкрито концепцію цільового управління освітою за останніми результатами. Розглянуто інструментарій реалізації даної концепції, що базується на кваліметричних вимірюваннях ступеня гармонійності розвитку учнів і дає змогу оцінити рівень результатів діяльності учнів, педагогів, керівників, у т.ч. персоналу державних органів управління освітою. Наведено результати експериментального застосування кваліметричного інструментарію на прикладі початкової школи. Визначено гіпотетичну можливість його використання з метою мотивації педагогічного та управлінського персоналу.