Розглянуто психолого-педагогічні аспекти впровадження технічних засобів навчання у навчально-виховному процесі. Значну увагу приділено екранним носіям інформації та дидактичним вимогам до їх створення, особливостям роботи проекційно-освітлювальної системи проектора. Досліджено суть хіміко-фотографічної обробки проекспонованої кіноплівки. Висвітлено історію розвитку техніки запису та відтворення звуку.