Розглянуто проблеми теорії та практики управління науково-методичною роботою педагогів як одного з важливих шляхів їх безперервної освіти. Розкрито зміст і структуру, форми та методи організації науково-методичної роботи. Наведено характеристику сучасного стану методичної служби Хмельниччини за умов інноваційного розвитку. Представлено систематизовані матеріали з управління науково-методичною роботою районними/міськими методичними службами Хмельниччини. Розглянуто стратегію формування науково-методичної роботи. Визначено основні функції методичних кабінетів. Обгрунтовано шляхи розробки та поширення сучасних технологій та моделей організації науково-методичної роботи, висвітлено питання модернізації її змісту та структури. Розкрито інноваційні аспекти діяльності районного/міського методичного кабінету. Проаналізовано проблеми діагностики професійної компетентності педагогів. Показано можливості використання традицій та інновацій в організації науково-методичної роботи з педагогічними та керівними кадрами. Розглянуто видавничу діяльність районних (міських) методичних служб.

Рассмотрены проблемы теории и практики управления научно-методической работой педагогов как одного из наиболее важных путей их беспрерывного образования. Раскрыты содержание и структура, формы и методы организации научно-методической работы. Приведена характеристика современного состояния методической службы Хмельницкой области в условиях инновационного развития. Представлены систематизированные материалы по управленияю научно-методической работой районными/городскими методическими службами Хмельницкой области. Рассмотрена стратегия формирования научно-методической работы. Определены основные функции методических кабинетов. Обоснованы пути разработки и реализации современных технологий и моделей организации научно-методической работы, освещены вопросы модернизации ее содержания и структуры. Раскрыты инновационные аспекты деятельности районного/городского методического кабинета. Проанализированы проблемы диагностики профессиональной компетентности педагогов. Показаны возможности использования традиций и инноваций в организации научно-методической работы с педагогическими и руководящими кадрами. Рассмотрена издательская деятельностиь районных (городских) методических служб.