Уперше у вітчизняних і зарубіжних літературних джерелах запропоновано концепцію професійної придатності людини до викладання у вищому навчальному закладі. Наведено шляхи евристики науково-педагогічних кадрів з їх подальшою кваліфікованою підготовкою. Визначено загальні критерії професійної відповідності, зокрема, інтелектуальні, естетичні й етичні Розглянуто допоміжні літературні вправи як метод удосконалення стилю фахових видань, проаналізовано друковані праці в аспекті інтелектуальної власності.

Впервые в отечественных и зарубежных литературных источниках предложена концепция профессиональной пригодности человека к преподаванию в высшем учебном заведении. Приведены пути эвристики научно-педагогических кадров с их дальнейшей квалифицированной подготовкой. Определены общие критерии профессионального соответствия, в частности, интеллектуальные, эстетические и этические. Рассмотрены вспомогательные литературные упражнения как метод усовершенствования стиля специальных изданий, проанализированы печатные труды в аспекте интеллектуальной собственности.