Проаналізовано особливості планування національних перспектив розвитку природничої освіти у ВНЗ відповідно до європейських стандартів, роль внутрішнього моніторингу у підвищенні якості освіти. Висвітлено проблеми інтеграції вищої освіти України в ЄС. Викладено нові підходи до реформування змісту методики викладання природничих дисциплін (ПД) у загальноосвітніх навчальних закладах і ВНЗ. Описано інтерактивні методи навчання у формуванні прогностичних умінь учнів та впровадженні здоров'язберігальних педагогічних технологій, методику формування репродуктивного здоров'я учнів. Охарактеризовано методики забезпечення професійної компетентності викладача ВНЗ з проблем викладання ПД, формування моделі майбутнього вчителя ПД з адаптованими європейськими функціями для забезпечення його самореалізації, демократичності, конкурентоспроможності. Визначено соціальну компетентність як фактор успішної діяльності менеджера освіти, складові професійної компетентності викладача ПД у ВНЗ. Проведено моніторинг навчальної діяльності студентів під час формування функціональної компетентності. Розглянуто питання розробки схеми управління підвищенням кваліфікації вчителів в сфері розвивальних технологій на базі навчального закладу.

Проанализированы особенности планирования национальных перспектив развития природоведческого образования в ВУЗ в соответствии с европейскими стандартами, роль внутреннего мониторинга в повышении качества образования. Освещены проблемы интеграции высшего образования Украины в ЕС. Изложены новые подходы к реформированию содержания методики преподавания природоведческих дисциплин (ПД) в общеобразовательных учебных заведениях и ВУЗ. Описаны интерактивные методы обучения в формировании прогностических умений учеников и внедрении здоровьесохраняющих педагогических технологий, методика формирования репродуктивного здоровья учеников. Охарактеризованы методики обеспечения профессиональной компетентности преподаваталя ВУЗ по проблемам преподавания ПД, формирования модели будущего учителя ПД с адаптированными европейскими функциями для обеспечения его самореализации, демократичности, конкурентоспособности. Определены социальная компетентность как фактор успешной деятельности менеджера образования, составляющие профессиональной компетентности преподавателя ПД в ВУЗ. Проведен мониторинг учебной деятельности студентов при формировании функциональной компетентности. Рассмотрены вопросы разработки схемы управления повышением квалификации учителей в области развивающих технологий на базе учебного заведения.