Розкрито основні підходи до визначення поняття "якість освіти", а також шлихи її забезпечення у ВНЗ України. З урахуванням міжнародних і національних нормативно-правових документів проаналізовано науково-теоретичні основи управліня якістю освіти в контексті розвитку загальноєвропейського освітнього простору. Розглянуто питання організації навчального процесу на засадах кредитно-модульної технології навчання як чинник підвищення якості вищої освіти. Висвітлено засади створення структурно-функціональної моделі системи моніторингу якості освіти у ВНЗ. Наведено інструментарій системного моніторингу якості студентів і випускників ВНЗ, а також професорсько-викладацького складу.