Розроблено методику критичного мислення школярів у процесі навчання історії, яка грунтується на постулаті про те, що критичне мислення є мисленням усвідомленим, самостійним, рефлексивним, цілеспрямованим, обгрунтованим, контрольованим, самоорганізованим. Розкрито стратегію розв'язування задач з історії, його методи та засоби. Наведено правила логічного мислення та доведення.