Висвітлено особливості психофізичного стану учнів початкової школи на сучасному етапі. Розглянуто сучасні підходи до формування методик корекції психофізичного стану учнів початкової школи в процесі фізичного виховання. Охарактеризовано морфофункціональні показники та стан здоров'я дітей протягом другого року навчання в школі. Обгрунтовано взаємозв'язок між показниками розумової працездатності та фізичного стану дітей у різні періоди другого року навчання в школі. Увагу приділено формуванню та реалізації програми корекції психофізичного стану учнів других класів у процесі фізичного виховання.