Проаналізовано фактори ефективного використання мультимедіа у навчальному процесі, що грунтуються на психолого-педагогічних дослідженнях впливу складових мультимедіа на психічні процеси та розвиток когнітивних можливостей учнів, рівень обробки інформації та засвоєння навчального змісту, висвітлено сучасний стан проблеми у практиці загальноосвітніх шкіл України. Визначено понятійний апарат дослідження, подано загальну характеристику мультимедіа як дидактичного засобу в контексті його значення у навчальному процесі. Визначено місце мульмедійної презентації в системі дидактичних засобів навчання, узагальнено досвід використання мульмедійної презентації на уроках історії. Обгрунтовано ергономічні та методичні умови застосування мультимедійних презентацій та основні підходи до їх застосування. Доведено ефективність методики застосування мульмедійних презентацій, побудованої на основі системного, діяльнісного, компетентнісного підходів. Описано зміст і організацію роботи учнів на уроках історії з використанням мультимедійних презентацій.