Вивчено когнітивно-стильові особливості розуміння студентами навчального тексту (НТ). Розроблено програму покращення вмінь і навичок студентів щодо розуміння НТ з урахуванням їх когнітивно-стильових особливостей та експериментально перевірено її ефективність. На основі аналізу основних теоретико-методологічних підходів до проблеми розуміння НТ визначено стан розробки проблеми. Виявлено когнітивні процеси та психологічні чинники, що впливають на розуміння НТ. Розроблено критерії та показники глибини розуміння студентами НТ. Вивчено когнітивно-стильові особливості розуміння студентами НТ.