Рассмотрены методические модели образования, предложены критерии эффективности образовательного процесса, показаны роль и место учителя в системе формирования интеллектуальных качеств личности. Охарактеризованы категории добра и ненасильства в современной педагогике. На примере конкретных цифр и фактов проанализирована современная социокультурная ситуация в Украине. Описаны методы воспитания детей в семье и детсадах, направленные на формирование у воспитанников привычек доброжелательного поведения. Освещены некоторые аспекты воспитания нравственности и духовности в детях, а также проблема адаптации детей-сирот младшего дошкольного возраста к детскому дому.