Викладено авторську концепцію базового курсу фізики, інтегрованого з астрономією, як першого ступеня навчання фізики в загально-освітній школі. Описано досвід і результати першого, відносно завершеного циклу впровадження пропонованого курсу за пробними підручниками "Фізика. Астрономія" (за ред. проф. О.І.Бугайова). Співставлення очікуваного педагогічного ефекту з результатами дослідно-експериментального навчання і масовою практикою роботи за пробними підручниками здійснено з позицій дидактичної інноватики.

У монографії розглядаються теоретичні основи змісту і структури інтегрального курсу "Фізика. Астрономія" (7-9 класи), як нового навчального предмету, та методичні засади його вивчення в основній школі. На основі уявлення про зміст освіти як чотирьохкомпонентну структуру (предметні знання, узагальнені способи діяльності, досвід емоціонально-вольового ставлення до результатів і процесу діяльності в даній предметній галузі знань, досвід творчої діяльності) дано обгрунтування функцій пропонованого навчального курсу, його програми, змісту та структури адекватних їм пробних підручників; проаналізовано розвиток та глибину вивчення основних елементів змісту навчання; запропоновано цілісну методичну систему навчання основам фізичних і астрономічних знань.

У роботі на основі широкого кола джерел автор аналізує історичний процес розвитку фізико-астрономічної науки, показує місце вітчизняної науки в системі загальнолюдських знань, висвітлює роль видатних та маловідомих фізиків і астрономів України у розвитку природопізнавальної науки, як в масштабі однієї країни так і у світовій науці, доцільність та необхідність використання матеріалів з історії української науки при вивченні фізики та астрономії. Посібник містить короткі біографічні відомості про життя та наукову діяльність таких фізиків і астрономів: Ю.Дрогобича, З.Скари, Ф.Прокоповича, М.Пильчикова, І.Пулюя, Ю.Кондратюка, Г.Лангемака, І.Тамма, В.Челомея та ін. Питання історії розвитку фізики та астрономії в Україні викладено в хронологічній послідовності. Виокремлено такі періоди розвитку вітчизняної науки: давні часи, епоха Київської Русі, розвій наук в Києво-Могилянській академії, фізика та астрономія в Україні XIX - початку XX століття, створення Української Академії наук як новий етап розвитку вітчизняної науки, розвиток української науки в XX столітті.

Висвітлено біографію професора Кононовича Олександра Костянтиновича (1850 - 1910 рр.). Розглянуто проблему визначення абсолютної зіркової величини й альбедо астероїдів. Проаналізовано результати лабораторного експерименту з дослідження відбивальних засобів моделі космічного апарата типу "Космос-1949". Представлено фундаментальні та кінематичні характеристики зірок-гігантів. Аргументовано розрахунки відносної кутової швидкості компонентів у напівроздільних системах. Висвітлено проблему підготовки та перепідготовки вчителів астрономії. Запропоновано концепцію викладання астрономії у середніх учбових закладах України.

Розглянуто основні питання небесної механіки, зокрема, задачі двох, трьох і багатьох тіл і деякі їх узагальнення, а також засади теорії збуреного руху, елементи теорій руху Місяця та планет. Проаналізовано елементи сферичної тригонометрії, визначено елептичні орбіти за трьома спостереженнями. Описано метод Лагранжа відносно вікових збурень, а також методи усереднення, пов'язані з теорією збуреного руху. Визначено типи кеплерівського руху.

Рассмотрены основные вопросы небесной механики, в частности, задачи двух, трех и многих тел и некоторые их обобщения, а также основы теории возбужденного движения, элементы теорий движения Луны и планет. Проанализированы элементы сферической тригонометрии, определены элиптические орбиты по трем наблюдениям. Описаны метод Лагранжа относительно возрастных возбуждений, а также методы усреднения, связанные с теорией возбужденного движения. Определены типы кеплеровского движения.

Наведено результати досліджень з питань космології, фізики Сонця, астронометрії та кометної астрономії. Описано алгоритми та методи для підвищення точності визначення положення зображення джерела під час моделювання гравітаційного мікролінзування. Досліджено вплив зворотного зображення від однієї зірки на загальну яскравість. Розглянуто фізичний стан фотосферних шарів спалахів різних рентгенівських балів.

Наведено результати досліджень з питань фізики Сонця, астрометрії, кометної астрономії та фізики іоносферних явищ. Визначено неоднорідність електронної концентрації у сонячних емісійних утвореннях. Проведено порівняльний аналіз результатів динамічної спектроскопії комети Галлея. Розкрито зв'язок між варіаціями магнітного поля плазмового хвоста комети Остін С/1982 М1 та сонячними спалахами.

Приведены результаты исследований по вопросам физики Солнца, астрометрии, кометной астрономии и физики ионосферных явлений. Определена неоднородность электронной концентрации в солнечных эмиссионных образованиях. Проведен сравнительный анализ результатов динамической спектроскопии кометы Галлея. Раскрыта связь между вариациями магнитного поля плазменного хвоста кометы Остин С/1982 М1 и солнечными вспышками.

Наведено елементи гамма-функції, а також лінійні диференціальні рівняння другого порядку, зокрема, рівняння Гаусса та Лежандра, інтеграл Лапласа. Розглянуто особливості сферичних функцій, зокрема, розташування їх коренів. Висвітлено питання щодо поліномів Ерміта та Лагерра, а також циліндричних функцій Бесселя І, ІІ (функція Неймана) та ІІІ (функція Ханкеля) родів.

Приведены элементы гамма-функции, а также линейные дифференциальные уравнения второго порядка, в частности, уравнения Гаусса и Лежандра, интеграл Лапласа. Рассмотрены особенности сферических функций, в частности, размещения их корней. Освещены вопросы о полиномах Эрмита и Лагерра, а также цилиндических функциях Бесселя І, ІІ (функция Неймана) и ІІІ (функция Ханкеля) родов.

Наведено результати досліджень з питань релятивістської астрофізики, фізики Сонця, астрометрії, метеорної астрономії, дослідження полярних сайв. Проаналізовано роль механізмів магнітної антиплавучості у формуванні "королівської зони" сонячних плям. Розглянуто питання гідродинамічної колімації релятивістських струменів під час спалахів гіпернових зір, гравітаційного лінзування петлями космічних струн. Викладено спектральну характеристику телевізійної системи для спостережень метеорів.

Приведены результаты исследований по вопросам релятивистской астрофизики, физики Солнца, астрометрии, метеорной астрономии, исследования полярных сияний. Проанализирована роль механизмов магнитной антиплавучести в формировании "королевской зоны" солнечных пятен. Рассмотрены вопросы гидродинамической колимации релятивистских лучей при вспышке гиперновых звезд, гравитационного линзования петлями космических струн. Изложена спектральная характеристика телевизионной системы для наблюдений метеоров.

Наведено результати оригінальних досліджень з питань фізики Сонця, релятивістської астрофізики, астрометрії, кометної астрономії. Розкрито особливості вимірювання сонячних магнітних полів методом комп'ютерного сканування Зеєман-спектрограм. Розглянуто магнітні поля та турбулентні швидкості у різних фазах розвитку сонячного спалаху, відновлення орієнтації геліосферного струмового шару за числами Вольфа, нетеплове випромінювання надпровідних струн у замагніченому міжгалактичному середовищі, астрофізичні вияви колапсу нейтронної зорі в чорну діру. Проаналізовано темпи поточного зореутворення.

Приведены результаты оригинальных исследований по вопросам физики Солнца, релятивистской астрофизики, астрометрии, кометной астрономии. Раскрыты особенности измерения солнечных магнитных полей методом компьютерного сканирования Зэеман-спектрограмм. Рассмотрены магнитные поля и турбулентные скорости в разных фазах развития солнечной вспышки, восстановление ориентации гелиосферного токового слоя по числам Вольфа, нетепловое излучение сверхпроводимых струн в замагниченной межгалактической среде, астрофизические проявления коллапса нейтронной звезды в черную дыру. Проанализированы темпы текущего звездообразования.

Наведено результати фундаментальних досліджень з питань розв'язків задач математичної фізики, оптимізаційних дискретних задач великої розмірності, моделювання нерівноважних процесів у багатокомпонентних твердих тілах. Охарактеризовано аномальні процеси у низькотемпературній плазмі, процеси релаксації. Описано синергетичні механізми структурної регуляції реакцій біологічних макромолекул, метод розподілу ресурсів між альтернативними проектами. Розглянуто динамічні характеристики неоднорідних систем.

Приведены результаты фундаментальных исследований по вопросам, связанным с решением задач математической физики, оптимизационных дискретных задач большой размерности, а также моделированием неуравновешенных процессов в многокомпонентных твердых телах. Охарактеризованы аномальные процессы в низкотемпературной плазме, процессы релаксации. Описаны синергетические механизмы структурной регуляции реакций биологических макромолекул, метод распределения ресурсов между альтернативными проектами. Рассмотрены динамические характеристики неоднородных систем.

Досліджено астрономічні знання та уявлення українського народу та їх відображення у фольклорі, обрядовості та матеріальній культурі. Висвітлено розвиток української народної астрономії з найдавніших часів до сьогодення. З'ясовано вплив раціональних астрономічних часів до сьогодення. З'ясовано вплив раціональних астрономічних знань українського народу на господарську діяльність. Розглянуто систему традиційних календарних уявлень українців. На підставі фольклорно-етнографічних джерел і матеріалів етнографічних, археологічних і мистецтвознавчих досліджень проаналізовано міфологічні космогонічні та космологічні уявлення українців. Розглянуто астральну символіку у народній творчості й обрядовості. Народні астрономічні знання й уявлення досліджено у їх проявах, а саме: господарській діяльності, міфології та символіці.

Наведено основні відомості з багатьох галузей астрономії. Описано сузір'я неба залежно від пори року. Надано характеристику Сонця, Місяця, штучних супутників Землі, інших планет Сонячної системи. Проаналізовано умови спостереження за планетами, зорями, туманностями, галактиками.

Розглянуто нові підходи до викладання шкільного курсу астрономії, що полягають у необхідності глибинної, філософської мотивації пізнавальної діяльності учнів; пробудження цієї мотивації чуттєвим та інтуїтивним способами за допомогою сучасних мультимедійних засобів; використання методу проектів для проведення учнями досліджень; спостереження зоряного неба; захисту учнями їх дослідницьких робіт; відродження позакласної і гурткової роботи з астрономії. Показано важливе значення астрономії для формування світогляду школярів.

Рассмотрены новые подходы к преподаванию школьного курса астрономии, заключаются в необходимости глубинной, философской мотивации познавательной деятельности учащихся; пробуждения этой мотивации чувственным и интуитивным способами с помощью современных мультимедийных средств, использование метода проектов для проведения учащимися исследований; наблюдения звездного неба; защиты учащимися их исследовательских работ; возрождение внеклассной и кружковой работы по астрономии. Показано важное значение астрономии для формирования мировоззрения школьников.

New approaches to teaching school course in astronomy is the need for deep, philosophical motivation of cognitive activity of students; awakening this sense of motivation and intuitive ways of using modern multimedia tools, the use of the projects forthe students research, observation of the starry sky; protect their students' research works; revival of extracurricular and circle work on astronomy. Showing the importance of astronomy for the formation of world-school children.

Розглянуто можливості застосування комп'ютера під час навчання судноводіїв визначенню зчислимих висоти і азимута світила в межах навчальної дисципліни "Морехідна астрономія".

Обгрунтовано необхідність фундаменталізації загальної астрономічної освіти. Визначено стрижневі ідеї загальної астрономічної освіти, головні базові поняття курсу астрономії для загальноосвітніх і педагогічних ВНЗ (ядро і периферія поля понять на макрорівні). Запропоновано структуру й зміст курсів "Астрономія", "Методика навчання астрономії", "Новітні досягнення в астрофізиці", "Фундаментальні фізичні та математичні константи". Охарактеризовано методологічні засади проектування астрономічного освітнього середовища для підготовки вчителя астрономії сучасної школи, наведено практикум з розв'язування астрономічних задач і цикл семінарських занять з актуальних проблем астрономії в контексті майбутньої професії, а також методику проведення лекцій, практичних, лабораторних і семінарських занять з астрономії. Запропоновано методичну систему підготовки вчителя астрономії, визначено педагогічні умови її ефективного функціонування. Описано критерії ефективності фундаменталізації підготовки вчителя астрономії і чинники, що стоять цьому на заваді.

Відзначено місце фізики та астрономії в процесі формування сучасного наукового світогляду та наукової картини світу в учнів. Викладено особливості переформатування викладання фізики згідно з новим Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти. Визначено зміст дисципліни та місце фізичного експерименту в процесі вивчення фізики в курсі загальноосвітньої школи. Розкрито особливості використання тренажерів, інтерактивних моделей та відеофрагментів для формування знань та умінь з фізики. Розглянуто проблеми матеріального забезпечення виконання учнями лабораторних практикумів та дотримання правил техніки безпеки під час роботи. Висвітлено особливості державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки з астрономії. Зосереджено увагу на проблемах виконання практичної частини курсу астрономії в ЗНЗ. Запропоновано способи підвищення якості практичних знань з астрономії та застосування небесних координат.

Определено место физики и астрономии в процессе формирования современного научного мировоззрения и научной картины мира у учащихся. Изложены особенности переформатирования преподавания физики согласно новому Государственного стандарта базового и полного общего среднего образования. Определено содержание дисциплины и место физического эксперимента в процессе изучения физики в курсе общеобразовательной школы. Раскрыты особенности использования тренажеров, интерактивных моделей и видеофрагментов для формирования знаний и умений по физике. Рассмотрены проблемы материального обеспечения выполнения учащимися лабораторных практикумов и соблюдения правил техники безопасности во время работы. Освещены особенности государственных требований к уровню общеобразовательной подготовки по астрономии. Сосредоточено внимание на проблемах выполнения практической части курса астрономии в ОУЗ. Предложены способы повышения качества практических знаний по астрономии и применения небесных координат.

Noted is the space physics and astronomy in the formation of modern scientific worldview and scientific world of students. Expounded are the article features reformatting physics teaching according to the new state standards for basic and secondary education. Determined is the content of discipline, and a physical experiment in the study of physics at the rate of secondary school. Covered are the features of the use of simulators, interactive models and video fragments to build knowledge and skills in physics. Considered are the problems of logistics performance by students and laboratory practical safety rules during operation. Elucidated are the features of state requirements for the general education of astronomy. Attention is concentrated on the problems of practical astronomy in the course of the CEI. Proposed are the ways to increase practical knowledge of astronomy and the use of celestial coordinates.

Висвітлено особливості реалізації технології задачного підходу у морських навчальних закладах під час вивчення навчальної дисципліни «Морехідна астрономія» у процесі формування професійної компетентності майбутніх судноводіїв; подано типи задач, що розв’язуються у морехідній астрономії і взаємозв’язок між цими задачами.

Отражены особенности реализации задачного похода в морских учебных заведениях во время изучения учебной дисциплины «Мореходная астрономия» в процессе формирования профессиональной компетентности будущих судоводителей; представлены типы задач, решаемых в мореходной астрономии, и взаимосвязь между этими задачами.

Describes the features of the implementation of a task approach in the maritime educational institutions during the study discipline “celestial navigation” in the process of formation of professional competence of future navigators, the types of problems solved in celestial navigation and the relationship between these objectives.

Надано понад 50 тисяч термінів, термінологічних словосполучень та загальнонаукових лексичних одиниць, згрупованих у чотири семантичні блоки "Всесвіт", "Людина", "Природа", "Економіка", які містять лексику з таких тем: "Астрономія", "Атмосфера", "Метеорологія", "Кліматологія", "Будова людського тіла", "Зовнішність і риси характеру людини", "Житло", "Їжа", "Трудова діяльність", "Відпочинок і дозвілля", а також лексику з опису виробничої сфери економіки (сільське господарство, промисловість, будівництво, транспорт та комунікація) і невиробничої сфери (фінансова діяльність, мистецтво, спорт, освіта, медицина, суспільний та державно-політичний лад країни).

Розглянуто теоретичні положення визначення істинного азимута астрономічним способом і системи координат, що застосовуються в астрономії, а також вимірювання часу в астрономії та способи визначення астрономічних азимутів. На практичних прикладах показано порядок спостережень і обчислень при визначенні азимута за висотою та годинним кутом Сонця, за годинним кутом Полярної зірки і за висотами яскравих зірок з різною точністю.