Розглянуто окремі питання моделювання нестаціонарних білінійних систем великої розмірності. Проведено аналіз системних властивостей керованості та досяжності. Описано структуру програмного пакета моделювання та оптимізації нестаціонарних білінійних систем. Наведено деякі результати моделювання білінійних систем з нелінійними зворотними зв'язками.

Предложен метод анализа линейных цепей, основанный на билинейном разложении определителя и алгебраических дополнений матрицы проводимостей с выбором главных (прежде всего, порождающих методические погрешности) элементов схемы замещения анализируемой цепи. Метод обеспечивает устойчивость вычислений и малые погрешности результатов анализа.

Предложена методика решения плохо обусловленных систем линейных алгебраических уравнений, основанная на билинейном разложении определителей и миноров матрицы коэффициентов с выделением главных слагаемых коэффициентов, порождающих методическую погрешность. Метод обеспечивает повышенную точность результатов решения при фиксированной разрядности операндов.

Для однорідної білінійної системи керування другого порядку знайдено достатні інваріантні умови існування лінійного зворотного зв'язку, який забезпечує умовну стійкість тривіального розв'язку замкненої системи.

Роботу складено з тлумачень понять історичного зброєзнавства: рублячо-колючої, ударної, метальної, запалювальної зброї, отруйних речовин, зброї ополчення, оснащення сухопутного війська та спорядження флоту; літописної та билинної термінології зі зброєзнавства.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш3(2=1Р) + Т3(4УКР)4

Рубрики:

Історія

Шифр НБУВ: Ж27630 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш3(2=1Р)-611 + Т3(4Укр)4-7

Рубрики:

Історія

Шифр НБУВ: Ж27630 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано науковий доробок визначних українських дослідників і збирачів фольклору, а саме: О.Потебні, В.Петрова, Н.Присяжнюк, І.Гурина, М.Мишастого, О.Стеблянка, М.Мицика та Г.Танцюри. Висвітлено актуальні питання історії фольклористики, теорії видів і жанрів фольклору (байки, балади, билини, бувальщини, загадки, казки, легенди, переказу, прислів'я та приказки), символіки та літератури.

Висвітлено регіональні особливості державної політики в галузі освіти. Розкрито нормативно-правові основи функціонування громадських організацій в політичній системі України. Описано форми та порядок здійснення правосуб'єктності юридичними особами. Проаналізовано гендерну політику Організації Чорноморського економічного співробітництва. Розглянуто проблеми білінгвізму в країні, легітимації державно-правової системи, питання політичної стабільності в сучасних теоріях демократії. Визначено особливості інституціонального механізму політичного лідерства в Україні.

Освещены региональные особенности государственной политики в области образования. Раскрыты нормативно-правовые основы функционирования общественных организаций в политической системе Украины. Описаны формы и порядок осуществления правосубъектности юридическими лицами. Проанализирована гендерная политика Организации Черноморского экономического сотрудничества. Рассмотрены проблемы билингвизма в стране, легитимации государственно-правовой системы, вопросы политической стабильности в современных теориях демократии. Определены особенности институционального механизма политического лидерства в Украине.

Проаналізовано художню роль особових найменувань в українській поезії для дітей, описано їх стилістичні функції. Розглянуто питання підвищення ефективності та якості перекладацької праці як результату використання текстових та мовленнєвих лінгвістичних процесорів, подолання синтаксично-стилістичних та пунктуаційних помилок, теоретичні проблеми вивчення інтерференції за умов монокультурного білінгвізму. Висвітлено жанрові особливості повісті Г.Хоткевича "Тарас Шевченко", аспекти поетики роману І.С.Нечуя-Левицького "Гетьман Іван Виговський".

Проанализирована художественная роль личных наименований в украинской поэзии для детей, описаны их стилистические функции. Рассмотрены вопросы повышения эффективности и качества переводческого труда как результата использования текстовых и речевых лингвистических процессоров, преодоления синтаксическо-стилистических и пунктуационных ошибок, теоретические проблемы изучения интерференции в условиях монокультурного билингвизма. Освещены жанровые особенности рассказа Г.Хоткевича "Тарас Шевченко", аспекты поэтики романа И.С.Нечуя-Левицкого "Гетман Иван Выговский".

Висвітлено актуальні проблеми літературознавства, сучасної фольклористики, документалістики. Проаналізовано особливості вивчення світової драматургії кінця ХІХ - початку ХХ ст. Розглянуто питання дослідження української романістики першої половини ХХ ст., постмодернізму в історичному контексті літератури. Описано образ "маленької людини" у творах українських письменників Г.Тютюнника та Д.Боярчука, архітектоніку уснословесних дум та билин, елементи "чорного гумору" в художньо-біографічній прозі кінця ХХ ст.

Освещены актуальные проблемы литературоведения, современной фольклористики, документалистики. Проанализированы особенности изучения мировой драматургии конца ХІХ - начала ХХ ст. Рассмотрены вопросы исследования украинской романистики первой половины ХХ ст., постмодернизма в историческом контексте литературы. Описаны образ "маленького человека" в произведениях украинских писателей Г.Тютюнника и Д.Боярчука, архитектоника устнословесных дум и былин, элементы "черного юмора" в художественно-биографической прозе конца ХХ ст.

Розглянуто питання загального мовознавства, лексикології, фонетики та граматики, історії мови. Висвітлено національно-культурну специфіку мовної картини світу. Описано модель для етимологічного спектра словникового складу. Наведено визначення типології лексичної мікросистеми кольороназв. Проаналізовано парадигматичні властивості прийменників сучасної німецької мови в текстах художнього стилю, сполучуваність лексико-семантичної групи дієслів переміщення з різними лексико-граматичними класами в німецькій мові. Визначено шляхи формування консонантної системи білінгва - носія французької та німецької мов.

Рассмотрены вопросы общего языковедения, лексикологии, фонетики и грамматики, истории речи. Освещена национально-культурная специфика языковедения. Представлена модель для этимологического спектра словарного состава. Определена типология лексической микросистемы цветоназваний. Проанализированы парадигматические свойства прилагательных современного немецкого языка в текстах художественного стиля, сочетаемость лексико-семантической группы глаголов перемещения с разными лексико-грамматическими классами в немецком языке. Определены пути формирования консонантной системы билингва - носителя французского и немецкого языков.

Проаналізовано зміни методологічних особливостей сучасної системи освіти, шляхи реалізації особистісно орієнтованої педагогічної взаємодії у сучасній школі. Розглянуто питання білінгвізму та полілінгвізму у лінгвістичному, психологічному та педагогічному аспектах. Висвітлено психологічні особливості формування у старших дошкільників естетичного ставлення до природи, розвиток естетичних якостей учнів на основі національно-культурних традицій.

Проанализированы изменения методологических особенностей современной системы образования, пути реализации личностно ориентированного педагогического взаимодействия в современной школе. Рассмотрены вопросы билингвизма и полилингвизма в лингвистическом, психологическом и педагогическом аспектах. Освещены психологические особенности формирования у старших дошкольников эстетического отношения к природе, развитие эстетических качеств учеников на основе национально-культурных традиций.

Представлены числовое решение задачи пространственно-плановой фильтрации жидкости в сложных грунтовых средах, а также решение задачи двухуровневого программирования для билинейных разрывных целевых функций. Представлен параллельный алгоритм решения систем линейных алгебраических уравнений с ленточной симметричной матрицей. Рассмотрены задача идентификации ядер нечетких кластеров, вопрос о применении кластеров для сейсмических исследований земной коры. Проанализирована зависимость целевой функции задач комбинаторной оптимизации от упорядочения комбинаторных конфигураций.

Висвітлено проблеми функціонування української літературної мови на сучасному етапі. Розглянуто питання формування мовної компетенції особистості за умов українсько-російського білінгвізму. Проаналізовано проблеми викладання української мови та історії України у вищих навчальних закладах на основі використання принципів соціальної педагогіки та впровадження новітніх технологій. Представлено сучасні форми активізації навчального процесу у ВНЗ. Досліджено психолого-педагогічні особливості мовної підготовки іноземних студентів. Проаналізовано сучасні концептуальні підходи щодо вивчення новітньої історії України. Висвітлено історико-політичні та цивілізаційні аспекти формування Болонського процесу. Розглянуто перспективи впровадження кредитно-модульного та дистанційного навчання у вищій школі. Розроблено методичні рекомендації щодо вивчення деяких питань етнографії в курсі "Історія України".

Освещены проблемы функционирования украинского литературного языка на современном этапе. Рассмотрены вопросы формирования языковой компетенции личности в условиях украинско-русского билингвизма. Проанализированы проблемы преподавания украинского языка и истории Украины в высших учебных заведениях на основе использования принципов социальной педагогики и внедрения новейших технологий. Представлены современные формы активизации учебного процесса в ВУЗ. Исследованы психолого-педагогические особенности языковой подготовки иностранных студентов. Проанализированы современные концептуальные подходы к изучению новейшей истории Украины. Освещены историко-политические и цивилизационные аспекты формирования Болонского процесса. Рассмотрены перспективы внедрения кредитно-модульного и дистанционного обучения в высшей школе. Разработаны рекомендации по изучению некоторых вопросов этнографии в курсе "История Украины".

Розглянуто питання мовознавства та літературознавства, журналістики. Описано явище білінгвізму в поліетнічному соціумі на Закарпатті, форми реалізації словацьких фразеологічних одиниць у тексті. Висвітлено способи трансляційного перейменування національної маркованої лексики у перекладі роману П.Куліша "Чорна рада", парадигму національного буття в драматичній поемі Лесі Українки "Кассандра". Проаналізовано особливості розвитку київської болгаристики наприкінці ХІХ - на початку ХХ ст. Визначено зміни національних пріоритетів словацької преси на початку 1990-х рр.

Рассмотрены вопросы языковедения и литературоведения, журналистики. Изучены явление билингвизма в полиэтническом социуме на Закарпатье, формы реализации словацких фразеологических единиц в тексте. Освещены способы трансляционного переименования национальной маркированной лексики в переводе романа П.Кулиша "Черная рада", парадигма национального бытия в драматической поэме Леси Украинки "Кассандра". Проанализированы особенности развития киевской болгаристики в конце ХІХ - начале ХХ ст. Определены изменения национальных приоритетов словацкой прессы в начале 1990-х гг.

Розкрито суть понять лінійної та векторної алгебри, скалярних функцій векторних аргументів, полінійних, лінійних і білінійних форм, симетричних і кососиметричних тензорів, криволінійних ортогональних координат, векторних ліній, лінійних інтегралів, градієнта скалярного поля, ротора та потока векторного поля. Наведено теореми Остроградського та Стокса.

Раскрыта сущность понятий линейной и векторной алгебры, скалярных функций векторных аргументов, полинейных, линейных и билинейных форм, симметричных и кососимметричных тензоров, криволинейных ортогональных координат, векторных линий, линейных интегралов, градиента скалярного поля, ротора и потока векторного поля. Приведены теоремы Остроградского и Стокса.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(4ФРА)-4

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж16332 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано особливості актуалізації національних освітніх, педагогічних, культурологічних, мистецтвознавчих, мовних і літературних традицій за сучасних умов посилення глобалізаційних процесів. Показано роль освітньої традиції та оточення у формуванні особистості (на прикладі вивчення життя та діяльності Г.Хоткевича). Досліджено музично-педагогічну систему навчання та виховання в Україні до XVII ст. Розглянуто традиції духовного хорового співу та можливості її впровадження в сучасний музично-педагогічний процес. Проаналізовано традиційні різновиди українського світського співоцтва. Проведено дослідження музичної спадщини Г.Хоткевича, А.Веделя, М.Леонтовича, М.Лисенка. Висвітлено сучасні тенденції розвитку групових форм народно-інструментального музикування в Україні. Досліджено традиції та новаторство національної театральної культури. Проаналізовано інтерференційні зміни у галузі фразеології за умов українсько-російського білінгвізму.

Проанализированы особенности актуализации национальных образовательных, педагогических, культурологических, искусствоведческих, языковых и литературных традиций в современных условиях усиления глобализационных процессов. Показана роль образовательной традиции и окружения в формировании личности (на примере изучения жизни и деятельности Г.Хоткевича). Исследована музыкально-педагогическая система обучения и воспитания в Украине до XVII ст. Рассмотрены традиции духовного хорового пения и возможности ее использования в современном музыкально-педагогическом процессе. Проанализированы традиционные разновидности украинского светского пения. Проведено иследование музыкального наследия Г.Хоткевича, А.Веделя, Н.Леонтовича, Н.Лысенко. Освещены современные тенденции развития групповых форм народно-инструментального музицирования в Украине. Исследованы традиции и новаторство национальной театральной культуры. Проанализированы интерференционные изменения в отрасли фразеологии в условиях украинско-русского билингвизма.

Висвітлено проблеми теорії, історії та методики викладання літератури. Особливу увагу приділено питанням порівняльного літературознавства, а також фольклористики, мистецтвознавства і культурології. Описано особливості сюжетотворення в сучасній українській новелістиці. Розглянуто проблему національної ідентичності у творчості Гоголя, питання про "стильову школу" М.Старицького, прозу М.Чернявського в літературознавчій рецепції першої третини ХХ ст. Проаналізовано жанрову специфіку фантастичних творів О.Бердника, розкрито національну сутність поезії І.Павлюка. Висвітлено дохристиянські міфологічні мотиви в українському рушниковому орнаменті, мотиви билин Київської Русі в козацькому та баладному епосі, роль казки у формуванні духовного світу дитини.

Освещены проблемы теории, истории и методики преподавания литературы. Особое внимание уделено вопросам сравнительного литературоведения, а также фольклористики искусствоведения и культурологии. Описаны особенности сюжетообразования в современной украинской новелистике. Рассмотрена проблема национальной идентичности в творчестве Гоголя, вопросы о "стилевой школе" М.Старицкого, проза М.Чернявского в литературоведческой рецепции первой трети ХХ в. Проанализирована жанровая специфика фантастических сочинений О.Бердника, раскрыта национальная сущность поэзии И.Павлюка. Освещены дохристианские мифологические мотивы в украинском национальном орнаменте, мотивы былин Киевской руси в казаческом и балладном эпосе, роль сказки в духовном мире ребенка.